课题：1.4.1有理数的乘法（1）
授课时间：___________ 姓名:___________ 七年______班
【学习目标】:
1、理解有理数的运算法则;能根据有理数乘法运算法则进行有理的简单运算；
2、经历探索有理数乘法法则过程，发展观察、归纳、猜想、验证能力；
【重点难点】：有理数乘法法则
预习案
1.计算
（1）2+2+2= （2）（-2）+（-2）+（-2）=
2.你能将上面两个算式写成乘法算式吗？
3.观察下面的乘法算式：3×3=9,3×2=6,3×1=3,3×0=0.
可以发现，上述算式有什么规律？
要使这个规律在引入负数后仍然成立，那么应有：
3×（-1）=______，3×（-2）=______，3×（-3）=______.
4.观察下面的乘法算式，你又有什么规律？
3×3=9,2×3=6,1×3=3,0×3=0.
可以发现，上述算式有什么规律？
要使这个规律在引入负数后仍然成立，那么你认为下面的空格应填写什么数？
（-1）×3=______，（-2）×3=______，（-3）×3=______.
从符号和绝对值两个角度观察上述所有算式，可以归纳如下：
检测案
计算：
(1) 5 ×（－ 11）； （2）（ － 3 ）× 7；
（3）（－ 5）× （－ 9）； (4) (－8) × 0 ；
（5）
课题：1.4.1有理数的乘法（2）
授课时间：___________ 姓名:___________ 七年______班
【学习目标】:
1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则；
2、会进行有理数的乘法运算；
3、通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力；
【学习重点】：多个有理数乘法运算符号的确定；
【学习难点】：正确进行多个有理数的乘法运算；
预习案
一、温故知新
1、有理数乘法法则：
2、 观察：下列各式的积是正的还是负的？
2×3×4×（－5），
2×3×（-4）×（－5），
2×（-3）× (-4)×（－5），
（－2) ×(－3) ×(－4) ×（－5)；
思考：几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？
检测案
1.选择
1.若干个不等于0的有理数相乘,积的符号( )
A.由因数的个数决定 B.由正因数的个数决定
C.由负因数的个数决定 D.由负因数和正因数个数的差为决定
2.下列运算结果为负值的是( )
A.(-7)×(-6) B.(-6)+(-4) C. 0×(-2)(-3) D.(-7)-(-15)
3.下列运算错误的是( )
A.(-2)×(-3)=6 B.
C.(-5)×(-2)×(-4)=-40 D.(-3)×(-2)×(-4)=-24
4、计算：（1）、—5×8×（—7）×（—0.25）； （2）、；
（3）
（4）、 ;
有理数的乘法（3）
授课时间：___________ 姓名:___________ 七年______班
【学习目标】:
1、熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算；
2、学生通过观察、思考、探究、讨论，主动地进行学习；
【学习重点】：正确运用运算律，使运算简化
【学习难点】：运用运算律，使运算简化
预习案
1、小学时学过的乘法运算律有哪些？这些运算律有什么用途？
一、知识链接
1、请同学们计算．并比较它们的结果：
（1） （－6）×5= 5×（－6）=
（2） [3×（－4）]×（－5）= 3×[（－4）×（－5）]=
（3）（-2+3）×6= （-2）×6+3×6=
检测案
1、（－85）×（－25）×（－4）； 2、（－）×15×（－1）；
（）×30； 4、（－7）×（－）× ；
5、 9×18； 6、（－9）×（－11）+12×（－9）；
课题：1.4.2有理数的除法（1）
授课时间： __________ 姓名:________ 七年______班
【学习目标】:
1、理解除法是乘法的逆运算；
2、理解倒数概念，会求有理数的倒数；
3、掌握除法法则，会进行有理数的除法运算；
【重点难点】：有理数的除法法则
预习案
1）、小红从家里到学校，每分钟走50米，共走了20分钟。
问小红家离学校有 米，列出的算式为 。
2）放学时，小红仍然以每分钟50米的速度回家，应该走 分钟。
列出的算式为
从上面这个例子你可以发现，有理数除法与乘法之间的关系是
3)写出下列各数的倒数
-4 的倒数 ,3的倒数 ,-2的倒数 ；
检测案
计算
(1) ； (2) 0÷(-1000)；
（3） 1÷ （-9） （4）（-6.5）÷1.3
(5) 375÷ （6）（-6.2）×0.5÷（-20）
课题：1.4.2有理数的除法（2）
授课时间：___________ 姓名:________ 七年_____班
【学习目标】:1、学会用计算器进行有理数的除法运算；
2、掌握有理数的混合运算顺序；
【学习重点】：有理数的混合运算；
【学习难点】：运算顺序的确定与性质符号的处理；
预习案
1、计算
(1) (-8)÷(-4)； (2) (-9)÷3 ；
(3) （—0.1）÷×（—100）； （4）
2. 有理数的除法法则:
3.小学时加减乘除混合运算的运算顺序？
检测案
1、计算
（1）（—8）+4÷（-2） （2）（-7）×（-5）—90÷（-15）
（3）6—（—12）÷（—3）； （4）3×（—4）+（—28）÷7；
（5）（—48）÷8—（—25）×（—6）； （6）；
（7）、18—6÷（—2）× ； （8）11+（—22）—3×（—11）；
