八年级美术上册第8课巧手编织教案2赣美版

巧手编织
1教学目标
知识与技能：了解民间剪纸艺术的特点和方法，增加对民间美术的认知，学会运用剪纸的基本技法表现作品，培养学生的创造性思维能力和动手能力。
过程和方法：通过欣赏、体验、总结的方法引导学生掌握团花剪纸的技法。
情感、态度和价值观：通过学习，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，培养学生继承、发扬民族艺术的情感。
2学情分析
学生情况分析：七年级的学生，由于对美术教育有浓厚的学习兴趣，学习主动性高，但美术基础相对有些薄弱，在对剪纸的形象设计上略显简单，创意不足。
3重点难点
教学重点：理解和掌握团花剪纸造型的表现方法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：能够正确把握纹样的连接与完整性来表现自己的创作。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】剪纸艺术
教学过程
教师活动
学生活动
设置意图
时间
组织教学，检查学具
一导入环节：ppt问题导入：想一想，这部美术片使用什么技术手段制作完成的？
出示剪纸作品，引导学生对剪纸有简单的了解和印象。
二展开环节：
剪纸的流派和样式：结合作品，教师讲授
1.剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。大体上分为南北两大流派：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。剪纸的表现方法很多，对称式剪纸，团花剪纸，独幅剪纸，角花，边花等。表现题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福。
2.本课学习团花剪纸：团花是中国剪纸历史最悠久、运用率最广泛的一种形式。制作方法简便易学，在正方形的纸上多次折叠、可剪出重复造型的图案。
结合团花剪纸作品，介绍团花剪纸
特点：单纯、简洁、明快、朴实、富有装饰性
造型手法：简化、夸张、添加。
表现方式：
阳刻：将图案中的装饰花纹留下，花纹以外的部分剪（刻）去，要求线线相连。
阴刻：图案上的装饰纹样被刻（剪）去，形成镂空效果，一般要求线线相断。
分别展示阴刻、阳刻方法剪出来的剪纸作品，阴刻、阳刻效果相结合的剪纸作品。让学生学生认真观察，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。经过比较议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论。突破难点。
3.团花剪纸的制作步骤:（教师示范） 折——画——剪
即：“折”（纸的多种折法）、“画”（在折好的纸上画图案）、“剪”（把图形之外部分剪掉）、组成各部位的线条要互相连接不能断开。
折的基本方法：（常见的几种折法）三瓣花折法：
四瓣花折法
五瓣花折法
课堂实践：
同学们充分发挥自己的想象力，设计图案，剪出自己喜欢的团花剪纸作品
要求：1.构图饱满，匀称
2.造型夸张，简练 3.装饰味足，美观
课堂作业点评：以表扬鼓励为主，肯定学生的创造力和表现力，激发学生对剪纸的更多兴趣，鼓励学生再创作出更好的作品
准备剪纸需要的材料和工具
学生讨论
倾听，并能做到理解
仔细观察，并能理解剪纸的特点，造型手法和表现方式
学生观看，并掌握几种折纸的方法
学生自己动手制作剪纸，先设计形象，然后根据剪纸的特点，完成作品
学生对剪纸既熟悉又陌生，了解剪纸的表现形式
开拓学生思路，了解剪纸，激发学习热情，锻炼观察能力。
引起学生兴趣
通过教师的演示，方法直观简练，使学生印象深刻，激发学生动手实践
锻炼学生独立完成作品
激发鼓励学生找到自己的长处，发挥优点。
1
2
13
25
4
教学设计的创新点
通过作品展示，让学生了解团花剪纸的造型和艺术特点，通过教师示范让学生知道团花剪纸的制作步骤，通过学生课堂实践，增强学生对团花剪纸的深入学习和探索，本课中，教师起到引领作用，突出学生的主体地位，课堂氛围轻松愉快。






PAGE
PAGE



2