课题1 空气（第一课时）学案

课题1空气（第一课时）学案
班级： 姓名：
学习目标：
知道测量空气中氧气含量的方法
能够描述实验现象，并会书写文字表达式
识记空气成分及所占比例
课堂探究
AB气混合后，如何测A气体的体积？（参考装置）
空气的成分有多种，测氧气体积的方法是？
3.书本P27实验[2-1]
现象： ；
变化的文字表达式 。属于 变化（填“物理”或“化学”）
【交流讨论】
①实验第一步要先完成的操作是 ；如果不做，会有什么后果？
A.检查装置气密性 B.点燃红磷开始实验
②集气瓶底部装水的作用？

③过量的红磷的作用？

④为什么要在点燃后迅速塞紧塞子？

⑤为什么要等集气瓶冷却后才能打开止水夹？


4.实验中A同学得到氧气占空气体积小于五分之一的结论，经小组讨论，同学们觉得有以下原因，请选出你认为合理的原因
没有检查装置的气密性；②集气瓶底部未放水；③燃烧后红磷有剩余；④红磷的量不够；⑤集气瓶未冷却就打开了止水夹
课堂练习
1.下图装置常用来测定空气中的氧气含量，下列对该实验的认识正确的是（ ）
红磷燃烧产生大量白雾，所以是化学变化
实验中的红磷可以用石蜡来代替
该实验能说明氮气难溶于水
红磷量不足会导致进入集气瓶的水的体积大于五分之一
实验室测定空气中氧气的含量的实验中。下列说法中不正确的是（ ）
A.该实验证明空气中氧气的质量约占空气的1/5
B.实验时红磷一定要过量
C.实验前一定要检验装置的气密性
D.红磷燃烧产生大量的白烟，冷却后才能打开弹簧夹
课后思考
3药品除了选择磷粉，还能用石蜡和金属镁吗？
已知：石蜡在空气中燃烧生成 和 。
金属镁能与空气中的氧气，二氧化碳，氮气反应生成氧化镁，氮化镁等。
（填“能”或“不能”下同）用石蜡，理由是 ；
用金属镁，理由是 。