《腊八粥》课件 (共19张PPT)

课件19张PPT。腊八粥学习目标1、认识10个生字，会写6个生字。
2、能把课文读正确、流利。
3、初步了解课文大意，理清文章层次。请同学们自读课文，在读准字音的基础上，划分文章的段落。
(5分钟后我们来交流。)自学提示1字音检测沸腾（fèi fú）孥孥（nú nǔ ）栗子（lì shù ）浓稠（chóu diāo ）大匙（ chí shí）唾液（tuò t ù ）√√√√√√快速浏览课文，想一想这篇文章围绕腊八粥讲了一件什么事？
(5分钟后我们来交流。)自学提示2快速读课文第一自然段，想一想，课文是从哪些字、词、句写出人们对腊八粥的喜爱的。
（5分钟后我们来交流）自学提示3 初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢？把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！当堂检测听写字词
挑拣 肿胀 沸腾腊八粥学习目标1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。
2、揣摩文中对人物心理的描写，学习文中人物对话的描写。
3、通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融。 默读课文2—8自然段，边读边想，这部分表达了八儿（ ）的心情？
你是从哪些字、词、句中体会到的呢？
（4分钟后汇报）自学提示1 自由读课文9—13自然段，边读边想，这部分描写了八儿（ ）的样子？
你是从哪些字、词、句中体会到的呢？
（3分钟后汇报）自学提示2 “妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃甜的也行……妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？”
“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……” 快速浏览课文第14自然段，边读边想，这部分描写了八儿的（ ）？
你是怎样体会到的呢？
（3分钟后汇报）自学提示3 锅中的一切，这在八儿，只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了吧，赤饭豆会煮得浑身透肿成了患水鼓胀病那样子了吧，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若作多了，它会起锅巴…… 自由读课文15-19自然段，边读边想，这部分描写了八儿的（ ）？
你是从哪些字、词、句体会到的呢？
（3分钟后汇报）自学提示4 这篇课文写得这样好，让我们真切地体会到了馋嘴的八儿的可爱、机灵，如同身临其境，那么请同学们想一想，这篇课文为什么会如此打动我们的心呢？有哪些写法值得我们学习呢？同学们，你一定有过对于某种食物垂涎欲滴的经历吧，想一想，运用这节课我们学过的描写方法，快快动笔把它记录下来吧！返回读写训练：