燃烧与灭火[上学期]

课件34张PPT。 课题1 燃烧和灭火物质燃烧条件的探究故事1、三国时期东吴周瑜和诸葛亮设计:在长江上用火将曹操的80 万大军和战舰吞没在熊 熊的大火之中。2、1854年5月30 日，英国战舰“欧罗巴”或按照作战命令开始了远涉重洋的航行，它的船舱里结结实实地装满了供战马吃的草料。两个多月后，船舱突然冒出熊熊大火，大火迅速吞没了整艘战舰，片刻战舰便葬身海底，全舰官兵、战马无一生还。……同学们读这两个故事后有何感想？燃烧和灭火制作:桃园中学化学组 季文君问题：根据大家的生活经验，我们在哪些方面用到了火？火为人类作出了哪些贡献呢？设问：在上面两个故事中的战舰为什么会燃烧？同学们来猜一猜无论什么原因使战舰燃烧，战舰燃烧必须具备哪些条件才可以燃烧呢？下面我们就来对燃烧的条件进行探究。一、燃烧的条件活动与探究探究燃烧是否需要氧气探究物体燃烧时对温度的要求收集资料红磷的着火点约240℃，
白磷的着火点仅40 ℃。实验方案燃烧的条件的讨论实验一白磷在水下燃烧大家阅读课本“活动与探究”，再讨论怎样进行实验。讨论:
1、铜片上的白磷燃烧，而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？ 可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 2、铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧还需要什么条件？思考：3、本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧，再次说明燃烧需要什么条件？探究与活动一1.提出问题：木条和玻璃棒在空气中点燃都能燃烧吗？2.你的猜想： 。3.设计实验：由上述实验现象分析，物质燃烧与物质的
性质 （有关或无关），物质必须具有 性。木条燃烧玻璃棒不燃烧木条有可燃性玻璃棒没有可燃性有关可燃温度达到着火点，没与氧气接触温度没达到着火点，与氧气接触温度达到着火点，与氧气充分接触分析没燃烧没燃烧燃烧现象开水中白磷铜片上红磷铜片上的白磷物质温度达到着火点，与氧气充分接触燃烧
向开水中白磷通氧气小结燃烧的三个条件：1、可燃物2、氧气或空气3、达到可燃物的着火点可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应叫燃烧问题:不同的物质的着火点相同吗?中考链接1.（广东省，2004年）下图是探究物质燃烧条件的3个
对比实验：
根据各实验得到相应的燃烧条件有：可燃物氧气或空气温度要达到可燃物的着火点2.（辽宁省，2004年）某同学在探究物质燃烧的条件时，
作出如下三种猜想，并得出相应的结论。请你在下表空格
中填写实验操作和实验现象。
将木条和玻璃
棒放在酒精灯
上点燃木条能燃烧，
玻璃棒不能
燃烧点燃两支蜡烛，
其中一支用烧
杯罩住用烧杯罩住
的蜡烛熄灭将红磷和白磷
同时放在酒精
灯上稍微加热白磷燃烧，
红磷没燃烧思考：物质燃烧必须同时具备三个条件，
根据物质燃烧的条件，如何灭火呢？1995年12月8日，在新疆克拉玛依友谊宾馆特大火灾中有288名中小学生葬身火海，灾难震惊全国。燃烧 给人类带来了灾难火灾造成的危害森林着火 加利福尼亚州森林大火烧毁的面积之大，持续时间之长是近十年来罕见的。
美国火灾情报中心说，今年美国森林火灾此伏彼起。到８月底，全国被烧毁的林木、灌木和野草面积达４００多万英亩，比往年增加一倍以上。 火灾对人类的施孽是非常严酷的。据联合国“世界火灾统计中心”（WFSC）近年来不完全统计，全球每年约发生600万至700万起火灾，全球每年死于火灾中的约有65000至75000人。按各大洲分别统计的数字如下（表1）：
灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。②使可燃物与（或空气）氧气隔绝。③使可燃物的温度降到着火点以下。【实验7-1】点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量盐酸和碳酸钠，观察现象并分析原因。分析产生上述现象的原因，并解释1、3是应用灭火原理中的哪一条？熄灭正常燃烧熄灭灭火的方法安全生产【练习】根据下列的灭火实例，分析其应用的灭火原理。1、炒菜时油锅中的油不慎着火。
2、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。
3、釜底抽薪
4、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。思考： 在小说《康熙大帝》中叙述了这样一个战例：
康熙皇帝在一个冬季到西北亲征葛尔丹，这时千里衰草，狡猾的葛尔丹在清军大营的上风头放了一把大火，大风助着火势迅速向清军大营烧来，眼看就要全军覆没，这时一个侍卫向康熙想了一个办法，挽救了全军。你想知道他提了什么建议吗？一些与燃烧和爆炸有关的图标本节小结练习再见作业基础训练、化学第二教材同步练习