(共21张PPT)
燃烧和灭火
制作:江西省高安中学 刘卫星
探究与活动一
1.提出问题：
木条和玻璃棒在空气中点燃都能燃烧吗？
2.你的猜想： 。
3.设计实验：
实验方案 现象 结论
将木条放在酒精灯火焰上点燃
将玻璃棒放在酒精灯火焰上点燃
由上述实验现象分析，物质燃烧与物质的
性质 （有关或无关），物质必须具有 性。
木条燃烧
玻璃棒不燃烧
木条有可燃性
玻璃棒没有可燃性
有关
可燃
探究与活动二
讨论:
1、铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧还需要什么条件？
2.热水中不燃烧的白磷，在通入氧气后燃烧了，再一次说明了燃烧需要什么条件？
3、铜片上的白磷燃燃烧而红磷不烧，说明燃烧还需要什么条件？
在通常情况下一些常见物质的着火点
物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤
着火点/0C 40 240 250~330 320~370 700~750
着火点：物质燃烧所需的最低温度。
温度达到着火点，没与氧气接触
温度没达到着火点，与氧气接触
温度达到着火点，与氧气充分接触
分析
没燃烧
没燃烧
燃烧
现象
开水中白磷
铜片上红磷
铜片上的白磷
物质
温度达到着火点，与氧气充分接触
燃烧
向开水中白磷通氧气
小结：
燃烧的三个条件：
1、可燃物
2、氧气或空气
3、达到可燃物的着火点
可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应叫燃烧
实验1
实验2
实验3
1.（广东省，2004年）下图是探究物质燃烧条件的3个
对比实验：
根据各实验得到相应的燃烧条件有：
可燃物
氧气或空气
温度要达到可燃物的着火点
根据燃烧的条件,是否可以推论出灭火的原理呢
如果破坏燃烧的条件，使燃烧反应停止，就可以达到灭火的目的。因此，可由燃烧的条件推论灭火的原理：
①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。
②使可燃物与（或空气）氧气隔绝。
③使可燃物的温度降到着火点以下。
实验：
点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量盐酸和碳酸钠，观察现象并分析原因。
蜡烛 1 2 3
现象
分析产生上述现象的原因，并解释1、3是应用灭火原理中的哪一条？
熄灭
正常燃烧
熄灭
几种常见的灭火器
【练习2】
根据下列的灭火实例，分析其应用的灭火原理。
1、炒菜时油锅中的油不慎着火。用锅盖盖灭.
2、堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。
3、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。
火灾中正确逃生的方法
课堂小结：
1、燃烧的条件是什么？
2、灭火的方法是什么？
3、火灾中如何自救
