新篁镇初级中学学案稿
第七单元 燃料及其应用 课题1 燃烧与灭火
班级：___________ 姓名：____________
[新闻1]人民网7月13日电 2008年奥运圣火将在北京点然，这表明国际社会对中国的信任，举国上下为之欢腾，沉浸在一片喜悦之中。奥运圣火，他不仅仅是一束火，更是体现奥运的精神------友谊、和平
[新闻2]人民网10月12日电 今天“神州六号”在巨大的火焰推动下，胜利飞入太空进入预定轨。党和国家领导人观看了神六升空的全过程，举国上下为之振奋。
[新闻3]1987年5月6日，大兴安岭引起建国以来最严重的一次特大森林火灾。大火持续燃烧了21天，据初步统计，过火面积达101万公顷，其中有林面积近70％。烧毁房舍61.4万平方米。烧毁各种设备2488台，粮食650万斤。桥梁67座，铁路专用线9.2公里，通讯线路483公里，输变电线路284.2公里。受灾群众5万多人，死亡193人，受伤226人，直接经济损失约5亿元人民币。
[新闻4]新华网长沙11月3日电(记者 刘非小)3日凌晨4时许，湖南衡阳市珠晖区一栋8层楼四合院式的商住楼发生重大火灾，现场居民全部及时疏散。上午8时37分，8层高楼部分倒塌，2名消防官兵当场牺牲。到下午17时30分止，大约有10多名消防官兵被压在废墟中。现场另有消防官兵9人、保安人员1人，新闻记者4人受伤。（在这次火灾后，一共牺牲了20名消防官兵）
[学习过程]
（课前）家庭小实验：纸杯烧水（纸的着火点是300—400摄氏度，你做了吗？）
一、燃烧的条件
[你注意观察了吗？]请列举你在生活中看到过或我们己学过的2~3个燃烧事例及其现象
①_____________________________________________________________________;
②_____________________________________________________________________;
③_____________________________________________________________________.
[你会归纳吗？]燃烧究竟需要怎样的条件呢？请根据自己对燃烧的了解，做出一些合理的猜想
（活动与探究一）（试一试）根据实验桌上的实验器材，或自备的器材设计实验来证明你的猜想，
[你一定会成功的]（打火机、火柴、蜡烛、小烧杯、酒精灯、酒精、镊子、棉花、水、小石块等）
方案一__________________;方案二_________________;方案二_________________.
（活动与探究二）注意观察教师演示实验中的现象，能解释实验中的现象
[想一想并讨论]
1、 薄铜片上的白磷能燃烧而红磷不能燃烧，这现象说明燃烧需要什么条件？
____________________________________________________________;
2、 薄铜片上的白磷能燃烧而热水下白磷不能燃烧，又说明了燃烧需要什么条件？
____________________________________________________________;
3、向热水下的白磷通入O2后，白磷又能燃烧了，进一步说明了，燃烧需要什么条件？
____________________________________________________________.
[自我猜测]燃烧是可燃物与_________发生的一种发光、放热的剧烈的__________。
[自我小结]燃烧的条件：1、_______________ 2、_______________ 3、_______________
二、灭火的原理和方法
1．举例说明生产生活或实验中你看到过哪些灭火的方法 为什么这些方法可以成功的灭火？
____________________________________________________________________________
2．如果你身边发生了下面的事，你会怎么做？原理是什么？
（1）、如果酒精灯不慎撞倒引起酒精在桌上燃烧，应如何灭火？
______________________________________________;
（2）、如果炒菜时锅里的油起火，怎么灭火？
______________________________________________;
（3）、堆放杂物的纸箱着火时？
______________________________________________.
[你会解释了吗？]
1、 灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树林砍掉
理由是：___________________________________;
2、 锅时，将还没有燃烧的柴火移走。（釜底抽薪）
理由是：__________________________________.
（活动与探究三）教材P126 实验7-1实验，
[观察与思考]
第一个烧杯倒扣的蜡烛______________，因为___________________________，
第二烧杯中的蜡烛________________，第三个烧杯中的预先放有碳酸钠粉末，倒入稀盐酸后，
蜡烛_______________，因为________________________________.
[自我小结]灭火的原理与方法 1、_______________; 2、_______________; 3、_____________.
(活动与探究四)
1、 阅读P127表7-2
2、 观察灭火器实物，阅读说明书和使用方法，交流其灭火原理和适用范围。
[消防小知识]
“119”消防专家介绍了“火场逃生八诀”
第一诀：平时要留心各疏散通道、安全出口以及楼梯方位等，以便尽快逃生；
第二诀：突遇火灾时，要保持镇静，不要跟从人流、乱冲乱撞。若通道已被烟火封阻，应背向烟火方向离开；
第三诀：不要顾及贵重物品，把时间浪费在穿衣服或寻找、搬运贵重物品上；
第四诀：火场充满烟雾，可用湿毛巾、口罩蒙住口鼻，匍匐撤离；
第五诀：关紧迎火门窗，用湿毛巾、湿布等塞住门缝，不停用水淋透房间，固守房间，等待救援；
第六诀：尽量呆在阳台、窗口等易被人发现的地方。晃动鲜艳的衣物或敲击东西，发出求救信号；
第七诀：如果身上着火，应赶紧脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗；
第八诀：可迅速利用身边的绳索或床单、窗帘、衣服等自制简易救生绳逃生。
（课后）[思考与练习](你会了吗？)
1． 室内起火时，为什么不宜开窗？_______________________________________;
2． 、当闻到室内天然气泄漏的气味，应该怎么做？_________________________;
3、 窝煤为什么有一些圆柱状的孔？_______________________________________;
4、 火柴点燃时，若火柴头朝上，就更容易熄灭，这是为什么？________________;
5、罩子倒扣高低不等的两支燃这的蜡烛，哪支先熄灭？这在生活中给我们什么启示？
__________________________________________________;
[自我评价]
学的非常好 学的不错 学的一般 还得继续努力
燃烧的条件
干粉灭火器
泡沫灭火器
液态二氧化碳灭火器
白磷在水下燃烧
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1新篁镇初级中学教案稿
第七单元 燃料及其应用
课题1 燃烧与灭火(第一课时)
六合区新篁镇初级中学 夏德会
【教学目标】
1．知识与技能
(1)初步认识燃烧的现象，知道物质燃烧的条件;
(2)能利用物质燃烧的条件解释日常生活中的燃烧与灭火的现象;
(3)了解灭火的原理，学会常见的灭火方法;
(4)能利用灭火的原理与方法，处理一些突发的燃烧失控情况。
2．过程与方法
(1)引导学生根据所提出的问题，结合已有生活经验与所学知识，设计实验探究方案.并能用实验在地验证自己的方案；
(2)通过对实验现象的观察、分析、归纳，让学生亲身体会知识的获取过程与方法；
(3)进一步学习科学探究的一般过程与方法，学会科学探究的思考方法。
3．情感态度与价值观
（1）体会燃烧为人类文明进步、社会发展做出的巨大贡献，以及燃烧失控给人类带来的巨大危害。从而辨证的认识燃烧，激发只有深入了解燃烧，才能使其为人类造福的意识；
（2）通过探究“燃烧的条件”与“灭火的原理与方法”初步形成勤于思考、勇于探索的科学精神。
【学生认知情况分析】
1、学生对生活中的燃烧现象比较熟悉，且在前面的化学学习中已经了解了部分物质的燃烧情况，对燃烧的条件已有一定的感性认识；
2、学生对灭火的方法也有一定的生活经验。
【重点与难点】
1、 燃烧的条件的自主探究； 2、灭火的原理与方法探究；
3、 探究方案的设计与实施； 4、燃烧条件的探究与灭火原理与方法的应用。
【教学器材】
过氧化氢分解的发生装置、白磷、红磷、热水、薄铜片、烧杯、蜡烛、火柴、打火机、酒精、棉花、小石块、镊子、简易灭火器、玻璃片（大点）、碎纸片、实物灭火器
【教学过程】
教师活动 学生活动 设计意图
【引入】火对我们的意义重大，它给我们带来了光明、温暖、可口的食物、还有……【新闻资料】1、2008年奥运圣火将在北京点然，这表明国际社会对中国的信任，举国上下为之欢腾，沉浸在一片喜悦之中。奥运圣火，他不仅仅是一束火，更是体现奥运的精神------友谊、和平。2、今天“神州六号”在巨大的火焰推动下，胜利飞入太空进入预定轨。党和国家领导人观看了神六升空的全 【观看】 通过阅读资料使学生了解燃烧的“功”与“过”，并由此进一步体会“科学是把双刃剑”，只有掌握
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过程，举国上下为之振奋。3、1987年5月6日大兴安岭火灾给国家和人民造成的巨大损失。4、湖南衡阳市珠晖区一栋8层楼四合院式的商住楼发生重大火灾新闻报导。【提问】看到这，你对火有了怎样的认识？【讲解】火的利用是人类进步的重要标志，它除了给人类带来光明、温暖、可口的食物还有和平和科技的进步。然而火一旦失去控制，也会带来生命和财产的巨大损失。那我们应该怎样才能让火更好的为人类造福呢？（说这句话时擦燃一根火柴，话说完将火柴随手丢弃（在桌面上放一玻璃，玻璃上堆几张纸，造成失火，然后用简易灭火器扑灭）【过渡】幸好同学们及时发现火情，否则后果不堪设想。因此我们有责任对燃烧的条件和灭火的原理与方法进行研究。这节课，我们就来学习与火有关的内容。【板书】第七单元 燃料及其应用课题1 燃烧与灭火【提问】请同学们来说一说你在生活中看到过的或我们己学过的2~3个燃烧事例及其燃烧现象（已经填写在学案上）。【设问】那么燃烧究竟需要怎样的条件呢？请根据你对燃烧的了解，做出一些合理的猜想并试着设计实验方案来验证自己的猜想。（把你的猜想与方案写在学案上）【巡视】指导学生进行探究活动【教师演示】白磷燃烧实验【介绍】着火点：可燃物燃烧时所需的最低温度。【讨论】1、薄铜片上的白磷能燃烧而红磷不能燃烧，这现象说明燃烧需要什么条件呢？2、薄铜片上的白磷能燃烧而热水下白磷却不燃烧，这又说明燃烧需要什么条件呢？3、当向热水下的白磷通入O2后，白磷又能燃烧了，进一步说明了，燃烧需要什么条件？【提问】根据以上事例你能归纳和描述什么是燃烧吗？【板书】一、燃烧的条件1．具有可燃物；2．有氧气（或空气）；3．温度达到着火点。 【思考并回答】火的功与过惊呀地发出声交流汇报：略学生猜想,并填写学案[学生自主探究]认真观察交流与讨论的同时的同时完成学案，然后作汇报思考并填学案:燃烧的定义 其规律，才能趋利避害，也能激发起学生探究燃烧条件的兴趣让学生学会用一分为二的观点来分析火的“功”与“过”让学生自己根据自己的生活经验与已有的知识体系，对燃烧进行感性到理性再认识分析归纳是化学学的常用的方法，经常培养学生的这种能力，能让学生更好地学习化学知识
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【家庭小实验】小结（纸杯烧水）【提问】举例说明生产生活或实验中你看到过哪些灭火的方法 为什么这些方法可以成功的灭火？【创设情景】如果你身边发生了下面的事，你会怎么做？原理是什么？1、如果酒精灯不慎被撞倒引起酒精在桌上燃烧,应如何灭火？2、炒菜时油锅中的油不慎着火？3、堆放杂物的纸箱着火时,怎么样来灭？【举例】请解释下面灭火方法的原理1、扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树林砍掉。烧锅时，将还没有燃烧的柴火移走。（釜底抽薪）【板书】二、灭火的原理与方法【学生实验】按教材P126 实验7-1实验【介绍】简易灭火器来灭火的原理【过渡】发生火灾时，常用灭火器来灭火【展示】实物灭火器（尽可能找全这几种灭火器，在课堂演示）【操作】通过观看学案讲解怎样使用灭火器（泡沫灭火器、干粉灭火器、液态二氧化碳灭火器）【阅读】P127并介绍常用灭火器及其适用的火情【过度】学习了灭火的原理和方法之后，我们再来了解一点消防知识。【消防知识】发现火情，你无法控制时，且暂时对你没有威胁，你的第一个念头是什么？报警，good，那你知道火警电话是多少？119 ，很好！有的人看到火灾，心慌意乱，只说了我们这里起火了，快来呀！就放下电话，结果接警的人什么信息都没得到。你会报警吗？ 举例思考并回答：略学生看学案讨论、思考并回答学生探究，并填写学案报警时要讲清楚地址，起火部位，着火物质，火势大小，报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎侯消防车 充分利用学生对已有生活经验的感性认识，总结灭火的原理与方法让学生知道如何使用这三种灭火的器，增强的对突发火灾的处理能力通过对三种灭火器的认识，
教师活动 学生活动 设计意图
“119”消防专家介绍了“火场逃生八诀”第一诀：平时要留心各疏散通道、安全出口以及楼梯方位等，以便尽快逃生； 第二诀：突遇火灾时，要保持镇静，不要跟从人流、乱冲乱撞。若通道已被烟火封阻，应背向烟火方向离开；第三诀：不要顾及贵重物品，把时间浪费在穿衣服或寻找、搬运贵重物品上；第四诀：火场充满烟雾，可用湿毛巾、口罩蒙住口鼻，匍匐撤离；第五诀：关紧迎火门窗，用湿毛巾、湿布等塞住门缝，不停用水淋透房间，固守房间，等待救援； 第六诀：尽量呆在阳台、窗口等易于被人发现的地方。晃动鲜艳的衣物或敲击东西，发出求救信号； 第七诀：如果身上着火，应赶紧脱掉衣服或就地打滚，压灭火苗；第八诀：可迅速利用身边的绳索或床单、窗帘、衣服等自制简易救生绳逃生。【小结】1．燃烧的条件2．灭火的原理与方法 看学案 通过对火灾危害的认识，让学生知道了解消防知识的重要性。知道在发生火灾时的设讲意图自我保护知道识及其发生火灾时紧急情况处理
【板书设计】
第七单元 燃料及其应用
课题1 燃烧与灭火
一、燃烧的条件
1．具有可燃物；
2．有氧气（或空气）；
3．温度达到着火点。
二、灭火的原理与方法
【教学札记】
3．降低温度至着火点以下
２.隔绝空气
1．清除可燃物；
破坏燃烧的条件
三个条件缺一不可
三个条件缺一不可
3．降低温度至着火点以下
２.隔绝空气
1．清除可燃物；
破坏燃烧的条件
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