19天火之谜 课件（28张PPT）
图片预览
文档简介
课件28张PPT。天火之谜 每当夏季，雷暴雨频繁，说说雷暴给你留下了一个怎样的印象？自由朗读课文，回答问题：
文中的主人公是谁？你认识他吗？你觉得他是一个怎样的人？ 本杰明.富兰克林 (1706-1790)——资本主义精神最完美的代表，十八世纪美国最伟大的科学家和发明家，著名的政治家、外交家、哲学家、文学家和航海家以及美国独立战争的伟大领袖。 通过初读课文你对富兰克林研究“雷暴”有了哪些了解？ 哪位同学能够把这篇课文大概的故事说给大家听一听？雷暴(bào) 劈(pī)开 毙(bì)伤
风筝 (zhēng) 攥(zuàn)住 颠簸(bǒ)
钥匙( yàoshi) 揭开（jiē） 爆炸(zhà)
拴着（shuān）骤然 系着铜钥匙(xì)
混为一谈 （hùn) 冷嘲热讽（fěng)
无稽（jī）之谈 安然无恙（yàng） 雷暴 劈开 毙伤 风筝
攥住 颠簸 钥匙 骤然
爆炸 揭开 拴着
混为一谈 冷嘲热讽
不足为奇 无稽之谈
安然无恙 欣喜若狂
怒发冲冠 雷电交加生字词掺杂在一起值得病帽子讽刺考核好像同时，一齐你从这句话中了解到了什么？ 地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。
地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。哪些词体现出了人们对雷暴的害怕？ 古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。 古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。思考：
雷暴真的是“上帝的怒火”吗？通读全文，说一说雷暴到底是什么？在文中把这句话划下来。“无稽之谈”是什么意思？ “风筝实验”震惊了全世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。无稽之谈：没有根据的说法 。稽：考察
说雷暴是“上帝的怒火” 是没有科学根据的 我们知道是富兰克林通过“风筝实验”证明了雷暴是放电现象，那么他究竟是怎样思考和实验的呢？“相同”能够和“相似交换吗？为什么？ 富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。
从“早就”和“大胆地推测”你读出了什么？冷嘲热讽 富兰克林在研究雷暴的过程中遇到了那些困难？齐读这一段，你从中读出来什么味道？ 弗兰克林是怎样面对人们的冷嘲热讽的？他决定通过实验来揭开雷电的秘密。富兰克林并没有被人们的冷嘲热讽所吓倒，他不畏困难、坚持真理、勇于探索值得我们所有人学习！ 默读课文第四自然段，请同学说说富兰克林做的是一个怎样的实验？乌云密布、雷电交加
把一只风筝放到高空，风筝上拴一根细铁丝
放风筝的线是麻绳做的，绳子下端结上一段丝带
麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙
富兰克林攥住丝带科学严谨 有人说过，了解富兰克林的“风筝实验”，你就能了解富兰克林这个人。实验做到这里，你又了解到一个怎样的富兰克林呢？ 现在就让咱们穿越时空隧道，来到1752年7月的那个雷电交加的晚上，跟富兰克林一起把风筝放到高空。当我们做完这个实验，你会发现，你对富兰克林的认识又深了一层。请大家闭上眼睛，听，我们到了…… 风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号!突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪’’的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住‘天电’了! ’’
当读到富兰克林用手指靠近铜钥匙时，你是怎样的心情？你从中体会到了什么？ 联系“捉住天雷”以及前文人们对他的取笑 仔细体会富兰克林的心情。富兰克林触电之后，为什么会欣喜若狂？
他终于会发现了“天雷”
富兰克林的“风筝实验”为后世做出了怎样巨大的贡献。 避雷针 你从富兰克林身上学到了什么？讨论：作业 1、将富兰克林做“风筝实验”这个故事写下了，并谈谈自己的体会。
2、搜集科学名人的小故事，课后和同学交流。谢谢！
文中的主人公是谁？你认识他吗？你觉得他是一个怎样的人？ 本杰明.富兰克林 (1706-1790)——资本主义精神最完美的代表，十八世纪美国最伟大的科学家和发明家，著名的政治家、外交家、哲学家、文学家和航海家以及美国独立战争的伟大领袖。 通过初读课文你对富兰克林研究“雷暴”有了哪些了解？ 哪位同学能够把这篇课文大概的故事说给大家听一听？雷暴(bào) 劈(pī)开 毙(bì)伤
风筝 (zhēng) 攥(zuàn)住 颠簸(bǒ)
钥匙( yàoshi) 揭开（jiē） 爆炸(zhà)
拴着（shuān）骤然 系着铜钥匙(xì)
混为一谈 （hùn) 冷嘲热讽（fěng)
无稽（jī）之谈 安然无恙（yàng） 雷暴 劈开 毙伤 风筝
攥住 颠簸 钥匙 骤然
爆炸 揭开 拴着
混为一谈 冷嘲热讽
不足为奇 无稽之谈
安然无恙 欣喜若狂
怒发冲冠 雷电交加生字词掺杂在一起值得病帽子讽刺考核好像同时，一齐你从这句话中了解到了什么？ 地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。
地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。哪些词体现出了人们对雷暴的害怕？ 古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。 古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”,中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。思考：
雷暴真的是“上帝的怒火”吗？通读全文，说一说雷暴到底是什么？在文中把这句话划下来。“无稽之谈”是什么意思？ “风筝实验”震惊了全世界。它向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象，“上帝的怒火”不过是无稽之谈。无稽之谈：没有根据的说法 。稽：考察
说雷暴是“上帝的怒火” 是没有科学根据的 我们知道是富兰克林通过“风筝实验”证明了雷暴是放电现象，那么他究竟是怎样思考和实验的呢？“相同”能够和“相似交换吗？为什么？ 富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，光的颜色相同，光的方向相似，都伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。
从“早就”和“大胆地推测”你读出了什么？冷嘲热讽 富兰克林在研究雷暴的过程中遇到了那些困难？齐读这一段，你从中读出来什么味道？ 弗兰克林是怎样面对人们的冷嘲热讽的？他决定通过实验来揭开雷电的秘密。富兰克林并没有被人们的冷嘲热讽所吓倒，他不畏困难、坚持真理、勇于探索值得我们所有人学习！ 默读课文第四自然段，请同学说说富兰克林做的是一个怎样的实验？乌云密布、雷电交加
把一只风筝放到高空，风筝上拴一根细铁丝
放风筝的线是麻绳做的，绳子下端结上一段丝带
麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙
富兰克林攥住丝带科学严谨 有人说过，了解富兰克林的“风筝实验”，你就能了解富兰克林这个人。实验做到这里，你又了解到一个怎样的富兰克林呢？ 现在就让咱们穿越时空隧道，来到1752年7月的那个雷电交加的晚上，跟富兰克林一起把风筝放到高空。当我们做完这个实验，你会发现，你对富兰克林的认识又深了一层。请大家闭上眼睛，听，我们到了…… 风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号!突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪’’的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住‘天电’了! ’’
当读到富兰克林用手指靠近铜钥匙时，你是怎样的心情？你从中体会到了什么？ 联系“捉住天雷”以及前文人们对他的取笑 仔细体会富兰克林的心情。富兰克林触电之后，为什么会欣喜若狂？
他终于会发现了“天雷”
富兰克林的“风筝实验”为后世做出了怎样巨大的贡献。 避雷针 你从富兰克林身上学到了什么？讨论：作业 1、将富兰克林做“风筝实验”这个故事写下了，并谈谈自己的体会。
2、搜集科学名人的小故事，课后和同学交流。谢谢！