1.1.1《形形色色的生物》导学案（无答案）

第1节 形形色色的生物
【学习目标】
1.描述生物的多样性，认识物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性的内
在联系。
2.通过观察区别生物与非生物，举例说明生命的基本特征。
【教学重、难点】
1.重点：生物的多样性；生物的特征。
2.难点：遗传多样性；应激性；新陈代谢的概念。
【学法】自主学习 、分组讨论
【新课学习】
知识点一：生物圈
阅读教材P6内容，回答以下问题
1.什么是生物圈？
2.生物圈的组成？
3.描述生物圈的范围；生物圈可以划分为哪三个小圈？
4.生物圈内为什么有生物生存？
知识点二：生物的多样性
1.举例说明生物的多样性包括哪几个方面？
2.生物包括哪些类群？
3.同是人、金鱼、菊花、狗，为什么会出现这么多的不同种类呢？
4.生态系统由什么构成？地球上最大的生态系统是什么？
5.尝试根据课本生态系统插图可划分为几个类型？
知识点三：生物的特征
1.怎样区别生物与非生物？
2.生物具有哪些基本特征？基本特征是什么？
【巩固练习】
1.下列各项中,不属于生物圈范围的是（ ）
A.大气圈的上层 B.大气圈的下层
C.水圈 C.岩石圈的上层
2.生物的多样性不包括（ ）
A.物种多样性 B.遗传多样性
C.生态系统多样性 D.土壤多样性
3.地球上所有的生物都生活在（ ）
A.生物圈里 B.陆地上 C.海洋里 D.大气圈里
4.菊花原产于我国，现在世界上已有2万至2.5万个品种。菊花之所以形成了这么多品种，是因为（ ）
A.菊花石多种多样的 B.菊花是形形色色的
C.遗传物质不同 D.生活环境不一样
5.生物具有的能够使它们“趋利避害”的特征是（ ）
A.应激性 B.刺激性 C.生长 D.繁殖
5.下列属于生物的生长特征的是（ ）
A.母鸡下蛋 B.弹簧越伸越长
C.冰越结越厚 D.一头小猪长成一头大肥猪
6.下列属于生物繁殖现象的是（ ）
A.春天来了，柳树长出新枝 B.蜻蜓点水
C.朵朵葵花向太阳 D.一颗幼苗长成一颗大树
7.下列不属于新陈代谢现象的是（ ）
A.小明妈妈脸上冒出了许多汗珠 B.小强长长地吸入一口新鲜空气
C.小红喝下妈妈为她准备的牛奶 D.小张的文具盒生了一些铁锈
8.判断:
(1)长江是一个生态系统（ ）
(2)地球上最大的生态系统包括地球上的所有生物和它们的生存环境（ ）
(3)同种生物的遗传物质是相同的,而不同种生物的遗传物质是不同的（ ）
(4)由于遗传物质的多样性,才使得生物显示出多样性（ ）