1.2.3生物圈是最大的生态系统学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 1.2.3生物圈是最大的生态系统学案（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-11-21 13:11:28 | ||
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文档简介
生物圈是最大的生态系统
（一）知识方面
1.描述生物圈的范围。 2.学会识别各种生态系统的类型及特点。
3.举例阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。
（二）能力方面
尝试处理图文资料，运用观察、分析、比较等方法解决问题
（三）情感态度与价值观方面
1.认同生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。
2.增强环保意识，保护生物圈。
【知识仓库】
喜马拉雅秃鹫——是典型的高原鸟类，常把巢筑在高山悬崖峭壁上的石缝中，也叫高山秃鹫，喜欢吃动物的尸体，是著名的腐食性鸟类。深海狮子鱼——是地球上栖息地最深的脊椎动物，它们生活的环境完全黑暗，海水严寒，温度几乎接近于冰冻，而且海水压力巨大。猞猁——别名猞猁狲、马猞猁，属于猫科，学名为 Felis lynx，体型似猫而远大于猫，生活在森林灌丛地带，密林及山岩上较常见。扬子鳄——或称作鼍（tuó），是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。疣鼻天鹅——是一种大型的游禽，栖息于湖泊、江河或沼泽地带。鸬鹚——也叫水老鸦、鱼鹰，分布于河流、湿地，繁殖于东北、内蒙古、青海湖及新疆西部等地。黑斑蛙——俗称“青蛙”,“田鸡”。鳗鲡——体细长，前部呈圆筒形，后部稍侧扁，生活在江河和湖泊中。
【自主梳理】
1. 地球上所有生物共有一个家，这就是 。
2．生物圈的范围：如果以海平面为标准划分，上下可达约 的高度，包括 的底部、 的大部和 的表面。其中岩石圈是______________的“立足点”，同时也是人类的“立足点”。
3、列出课本上提到的不同类型的生态系统： 、 、 、_ 、 、 、 。
4、各种生态系统是相______的，所以说，生物圈是一个统一的________，它也就成为地球上最____的生态系统。
（优、良、合格、不合格）组长签名： 在预习当中，你还不能解决的问题是
【合作探究】
活动一：
阅读课本p28-p29,完成导学案知识网络,小组内对答案？
小组内互相说一说各个生态系统的分布、生物种类、作用等。
3、哪种生态系统稳定性较好？哪种生态系统稳定性最差，最容易遭到破坏？为什么？
活动二：【资料分析】
河流生态系统与哪些生态系统有关联？
如何理解“生物圈是一个统一的整体”这句话？
活动三：课本第26页，《想一想，议一议》
在荒无人烟的南极从未施用过DDT,但研究人员发现,在南极海洋中的鱼、磷虾和企鹅等动物体内竟然也含有DDT,它们从哪来的呢？
【知识网络】
森林生态系统
动植物种类
涵养水源、保持水土、防风固沙、 、
。
绿色水库、
。
草原生态系统
以矮小草类为主，高大植物少
保持水土、
海洋生态系统
有大量微小浮游植物
制造
淡水生态系统
淡水动植物
提供饮用水，灌溉，调节气候等
湿地生态系统
沼泽植物
能 、蓄洪抗旱
农田生态系统
以 为主，动植物种类少
生产粮食
城市生态系统
人类起支配作用，消费者主要是_______为主
【巩固训练】
（ ）1. 有关生物圈的说法，正确的是
A、生物圈是指地球上所有的生物和非生物部分
B、生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈
C、生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境
D、生物圈是指地球上所有的生物及其生活的环境
（ ）2.有“地球之肾”之称的是:
A草原生态系统际 B湿地生态系统 C农田生态系统 D淡水生态系统
（ ）3.有“地球之肺”之称的是
A海洋生态系统 B森林生态系统 C草原生态系统 D城市生态系统
（ ）4.最大的生态系统是:
A生物圈 B海洋生态系统 C陆地生态系统 D淡水生态系统
（ ）5.下列做法对于保护农田生态系统不利的是
①稻田放养蜘蛛 ②剧毒农药治虫 ③多施农家肥料
④捕杀毒蛇 ⑤大面积单一种植 ⑥严禁捕捉青蛙
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②④⑤ D.①③⑥
（ ）6．施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明
A．DDT挥发性极强????? ?B．这些南极动物可能是从施药地区迁去的
C．考察队把DDT带到南极 D．人类活动对环境的影响有许多是全球性的
7.我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式，是现代农业的典型， 该模式获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。请据右图回答：
（1）鱼进行生命活动所需的能量归根结底来自 。
（2）该生态系统的类型属于 ，
与森林生态系统相比较该生态系统的稳定性_ 。
（3）该生态系统中，物质经多次 利用，提高了物质利用效率。
【拓展提升】
湿地生态系统有“地球之肾”之称，森林生态系统有“地球之肺”之称，请你分析为什么可以这样比喻这些生态系统？
（一）知识方面
1.描述生物圈的范围。 2.学会识别各种生态系统的类型及特点。
3.举例阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统。
（二）能力方面
尝试处理图文资料，运用观察、分析、比较等方法解决问题
（三）情感态度与价值观方面
1.认同生物圈是一个统一的整体，是所有生物共同的家园。
2.增强环保意识，保护生物圈。
【知识仓库】
喜马拉雅秃鹫——是典型的高原鸟类，常把巢筑在高山悬崖峭壁上的石缝中，也叫高山秃鹫，喜欢吃动物的尸体，是著名的腐食性鸟类。深海狮子鱼——是地球上栖息地最深的脊椎动物，它们生活的环境完全黑暗，海水严寒，温度几乎接近于冰冻，而且海水压力巨大。猞猁——别名猞猁狲、马猞猁，属于猫科，学名为 Felis lynx，体型似猫而远大于猫，生活在森林灌丛地带，密林及山岩上较常见。扬子鳄——或称作鼍（tuó），是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一。疣鼻天鹅——是一种大型的游禽，栖息于湖泊、江河或沼泽地带。鸬鹚——也叫水老鸦、鱼鹰，分布于河流、湿地，繁殖于东北、内蒙古、青海湖及新疆西部等地。黑斑蛙——俗称“青蛙”,“田鸡”。鳗鲡——体细长，前部呈圆筒形，后部稍侧扁，生活在江河和湖泊中。
【自主梳理】
1. 地球上所有生物共有一个家，这就是 。
2．生物圈的范围：如果以海平面为标准划分，上下可达约 的高度，包括 的底部、 的大部和 的表面。其中岩石圈是______________的“立足点”，同时也是人类的“立足点”。
3、列出课本上提到的不同类型的生态系统： 、 、 、_ 、 、 、 。
4、各种生态系统是相______的，所以说，生物圈是一个统一的________，它也就成为地球上最____的生态系统。
（优、良、合格、不合格）组长签名： 在预习当中，你还不能解决的问题是
【合作探究】
活动一：
阅读课本p28-p29,完成导学案知识网络,小组内对答案？
小组内互相说一说各个生态系统的分布、生物种类、作用等。
3、哪种生态系统稳定性较好？哪种生态系统稳定性最差，最容易遭到破坏？为什么？
活动二：【资料分析】
河流生态系统与哪些生态系统有关联？
如何理解“生物圈是一个统一的整体”这句话？
活动三：课本第26页，《想一想，议一议》
在荒无人烟的南极从未施用过DDT,但研究人员发现,在南极海洋中的鱼、磷虾和企鹅等动物体内竟然也含有DDT,它们从哪来的呢？
【知识网络】
森林生态系统
动植物种类
涵养水源、保持水土、防风固沙、 、
。
绿色水库、
。
草原生态系统
以矮小草类为主，高大植物少
保持水土、
海洋生态系统
有大量微小浮游植物
制造
淡水生态系统
淡水动植物
提供饮用水，灌溉，调节气候等
湿地生态系统
沼泽植物
能 、蓄洪抗旱
农田生态系统
以 为主，动植物种类少
生产粮食
城市生态系统
人类起支配作用，消费者主要是_______为主
【巩固训练】
（ ）1. 有关生物圈的说法，正确的是
A、生物圈是指地球上所有的生物和非生物部分
B、生物圈包括所有的大气圈、水圈和岩石圈
C、生物圈是指地球上的人类及人类生活的环境
D、生物圈是指地球上所有的生物及其生活的环境
（ ）2.有“地球之肾”之称的是:
A草原生态系统际 B湿地生态系统 C农田生态系统 D淡水生态系统
（ ）3.有“地球之肺”之称的是
A海洋生态系统 B森林生态系统 C草原生态系统 D城市生态系统
（ ）4.最大的生态系统是:
A生物圈 B海洋生态系统 C陆地生态系统 D淡水生态系统
（ ）5.下列做法对于保护农田生态系统不利的是
①稻田放养蜘蛛 ②剧毒农药治虫 ③多施农家肥料
④捕杀毒蛇 ⑤大面积单一种植 ⑥严禁捕捉青蛙
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ②④⑤ D.①③⑥
（ ）6．施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明
A．DDT挥发性极强????? ?B．这些南极动物可能是从施药地区迁去的
C．考察队把DDT带到南极 D．人类活动对环境的影响有许多是全球性的
7.我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式，是现代农业的典型， 该模式获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。请据右图回答：
（1）鱼进行生命活动所需的能量归根结底来自 。
（2）该生态系统的类型属于 ，
与森林生态系统相比较该生态系统的稳定性_ 。
（3）该生态系统中，物质经多次 利用，提高了物质利用效率。
【拓展提升】
湿地生态系统有“地球之肾”之称，森林生态系统有“地球之肺”之称，请你分析为什么可以这样比喻这些生态系统？