第10课 法西斯轴心的形成 教案

第10课 法西斯轴心的形成
（一）教学目标
1、知识与技能
德意日建立法西斯专政的时间、人物和过程；了解经济危机对法西斯政权建立之间的关系；知道“进军罗马”、国会纵火案、日本“二·二六”兵变；了解轴心国集团建立过程及影响。
2、过程方法与能力
通过列表总结德意日法西斯建立的主要知识点，提高学生的归纳比较能力。比较三个国家法西斯专政建立的背景和对内对外政策，引导学生透过历史现象看本质，提高分析归纳能力。
3、情感态度与价值观
通过学习德意日法西斯专政的建立，使学生认识到这是经济危机导致资本主义社会的政治危机，国内阶级矛盾激化的产物。通过多媒体辅助教学手段和学生的自主学习，让学生认识到法西斯统治的残暴以及给世界带来的巨大灾难。
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（二）教学重点与难点
1、重点
德意日法西斯专政的建立，欧、亚战争策源地的形成。
2、难点
理解经济危机与法西斯政权建立的关系。
法西斯政权的建立与世界大战之间的必然联系。
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（三）教学准备
教师准备：搜集相关图片、文字资料，制作多媒体课件。
学生准备：搜集法西斯暴行的相关资料，撰写简单讲稿。
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（四）教法学法
? 教法：讲述法、问题教学法、读书指导法、图示法
学法：自主学习、分组协作讨论、探究性学习
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（五）教具
??? 多媒体、实物投影仪
（六）[教学设计]
教师活动
学生活动
预期效果
导入新课：1929～1933年的资本主义世界的经济危机对世界产生了巨大影响，在资本主义世界出现了两种解决危机的方式，上节课学习了美国采用的方法？而德意日又是怎么解决的？让我们一起来学习今天的课程：德意日的法西斯化。
讲授新课：意大利建立了世界上第一个法西斯政权，阅读课本找出原因以及建立过程？
放映墨索里尼头像，简介人物。（展示“进军罗马”图片及文字）
墨索里尼“进军罗马”的目的是什么？目的达到了吗？
教师补充：1922年10月，墨索里尼纠集3万多法西斯党徒“向罗马进军”，意大利国王无奈授权墨索里尼，世界上第一个法西斯政权建立。“法西斯”（Fasces）原指古罗马高级执政官行使权力时用的“束棒”，是权威与暴力的显示。意大利法西斯的哪些政策恰恰与“束棒”的含义相符？
教师过渡：此时德国的希特勒正在谋划什么，德国法西斯专政是如何建立的？幻灯片展示希特勒头像以及《我的奋斗》，简介希特勒。
总结：
《凡尔赛和约》，激发了德国的民族复仇情绪。②经济危机的打击，为纳粹党人夺取政权创造了条件。③纳粹党的兴风作浪，打着社会主义和民族主义的招牌，蛊惑人心，获得广泛的支持。
教师：1934年希特勒正式确立了法西斯独裁统治。走上了对内恐怖统治、对外侵略扩张的道路。以此为标志，世界大战的欧洲策源地形成。
设问：
为什么说德意法西斯专政的建立，就标志着世界大战的欧洲策源地形成了呢？
提示：（法西斯专政的实质就意味着对内实行恐怖统治，对外实行侵略扩张。这必将引起主要帝国主义国家之间的尖锐矛盾。）
教师扮演小记者进行各组采访，并补充完整。
①政治上，建立一党独裁统治。制造了“国会纵火案”，取消议会制，取缔其余政党。1934年，兴登堡总统去世，希特勒集总统、总理和军队最高统帅于一身，成为国家元首。法西斯独裁统治在德国建立。②经济上，实行国民经济军事化。到1939年，德国的军火生产量已为美英两国总和的两倍多，为希特勒发动世界大战提供物质基础。③军事上，撕毁《凡尔赛和约》，扩充军备。重建空军，扩充海军。实施普遍义务兵役制。④对外关系上，退出国联。⑤在全国掀起了反犹排犹、屠杀犹太民族的狂潮。在希特勒专政时期，约有600万犹太人惨遭杀害。腥风血雨弥漫德国大地，连一些基督教徒也未能幸免。历史掀开了最黑暗的一页。
德意法西斯分子在欧洲疯狂统治形成了世界大战欧洲策源地之时，亚洲大地并不安宁，日本正弥漫着法西斯分子的恐怖气息，亚洲大战策源地正在酝酿之中，为什么会是日本？其由谁来建立法西斯专政的？如何夺权？
教师补充：为了转嫁经济危机，军部为首的法西斯势力逐步夺权，政策一步步向国民经济军事化方向发展。
1931年，在日本军部策划发动了侵略中国东北的“九一八”事变，霸占了中国东北。1936年2月26日，法西斯“少壮派”军官发动“二二六”兵变，要求建立军事独裁政权，虽然失败，但权利却更大，建立了以广田弘毅为首的新内阁，巩固了法西斯军事专政，制定了侵略中国和征服世界的计划。世界大战的亚洲策源地形成了。于1937年7月7日，发动了蓄谋已久的全面侵华战争。
?三个法西斯势力内外政策有什么共同之处？
相同的野心、共同的利益必然会把他们捆在同一辆战车上。20世纪30年代后半期，德意日三个法西斯相互勾结，形成侵略性的军事政治集团，称为“柏林——罗马——东京轴心”，也叫做轴心国集团。世界大战的阴云已经密布。
小结：幻灯片学生填表。德、意、日法西斯政权的建立，都是经济危机导致了资本主义社会政治危机，国内阶级矛盾激化的产物。德、意、日法西斯化的共同特征，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外竭力推行侵略扩张。法西斯政权是最富侵略野心，最反动的独裁政权。法西斯势力的发展与相互勾结，预示着第二次世界大战狂风暴雨即将来临。
比试一下看谁预习的最好，谁的反应最快，一起进入开心考场。
屏幕显示题目
学生举手发言： 罗斯福新政
建立法西斯政权
?学生阅读并回答: 一战沉重打击了意大利的经济，政局动荡，社会混乱，墨索里尼乘机重建法西斯独裁统治。
学生思考：进行夺权。目的达到；建立世界上第一个法西斯政权。
学生思考并回答：对内实行恐怖独裁统治，取消一切反对党，残酷迫害进步人士；对外扩军备战，夺取殖民地，走上侵略之路。
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?学生合作讨论、小组派代表回答：
抽学生在黑板上来写出步骤：
学生讨论德国法西斯政权的内外政策
学生来展示和讲解收集的德国法西斯残暴统治的资料及图片
学生思考并回答：
经济危机对日本的打击最大，急需转嫁经济危机
?军部为首的法西斯势力组织
?学生回答：
?（1）对内建立了极权政治（2）对外扩军备战，扩张侵略。
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?国别
背景
建立标志
建立时间
内外政策
影响
意大利
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德国
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日本
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［探究活动］课前收集法西斯暴行的资料，锻炼归纳整理能力。历史考证：“国会纵火案”的揭秘，分组协作，查找资料，资源共享，考证报告的撰写。
?学生思考做题巩固本课知识
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设问引起兴趣，调动学习的积极性
养成知识点落实课本的习惯
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让学生自己动手，提高积极性，能直观感受法西斯的残暴，形象理解内容?
问题教学法，让学生能结合课本思考问题
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检测学生归纳能力以及是否认真听课，?帮助学生理解法西斯势力埋下了世界大战的种子。加深对法西斯危害的认识。
巩固基础知识，培养学生归纳比较能力
（七）[板书设计]
一、意大利法西斯政权的建立
1、意大利建立起法西斯专政的原因
2、意大利建立独裁统治的步骤及措施
二、德国法西斯统治的建立
1．德国法西斯专政建立的原因
?2．德国法西斯专政的建立
3．德国法西斯政权的内外政策
4.德国法西斯的暴行
三、日本法西斯军部势力膨胀
1.日本法西斯专政建立的原因
2.日本法西斯独裁政权的建立
四、法西斯轴心的形成