二年级数学连乘、连除和混合运算（无答案）

《连乘、连除和混合运算 》1
班级 组名 姓名 书写等级 批阅等级
学习目标：
1. 我能读、能算连乘、连除、乘除混合运算的题;
2、我能说两步计算的顺序。
第一步：独学
列式————————————————————————-————
2、

如果每行同样多，摆4行，每行几个 ？
列式：————————————————————————
第二步 对学 群学
完成“我会观察情境图”,说一说你的方法。需要展示的内容是
“我要解决的问题”，展示区书写数学算式。
第三步 展示
一号同学带领本组成员板书题1、2的算式，并说一说计算顺序。
第四步：定时定量规范化训练
56÷7÷4= 3×3×3= 63÷7÷3= 2×4×7 =
《连乘、连除和混合运算 》2
班级 组名 姓名 书写等级 批阅等级
学习目标：
1. 我能读、能算连乘、连除、乘除混合运算的题;
2、我能说出两步计算的顺序。
第一步：独学
1、
一共有多少个 ？
□○□○□=□（个）
2、 
 
   
一共有多少个 ？
□○□○□=□（个）
3、
把这盘点心装4盒，每盒装几个？
□○□○□=□（个）
第二步 对学 群学1.2.3题说说怎么算的、说说运算顺序，并对答案，最后改错题。
第三步 展示1.2.3题
第四步：定时定量规范化训练
1．计算
3×2×6= 9÷1÷3= 3×2+26= 9÷1-3=
9×2÷6= 9÷1×7= 6×2-9= 49÷7+8=
2．★★★★ ★★★★ ★★★★ ★★★
一共有多少颗★？
□○□○□=□（颗）
2、 ●●● ●●● ●●● ●●●
●●● ●●● ●●● ●●●
一共有多少个● ？
□○□○□=□（个）
3、同学们做课间操，如果排4列，每列站9人，如果排6列，每队站几人？
——————————————————
口答：每队站（ ）人。
《混合运算》复习案
班级 组名 姓名 书写等级 批阅等级——
学习
目标
1、我能理解混合运算的运算顺序；
2、我能掌握混合运算的运算方法。
第一步：独学
1、
●●● ●●● ●●● ●●
●●● ●●● ●●●
一共有多少个●？
□○□○□=□（个）
2、□□□□□ □□□□□ □□□□□ □□□
一共有多少个□？
□○□○□=□（个）
3、★★★ ★★★ ★★★ ★★★
★★★ ★★★ ★★★ ★★★
★★★ ★★★ ★★★ ★★★
一共有多少个★？
□○□○□=□（个）
4、▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲
如果每行摆6个，可以摆几行？
□○□○□=□（行）
第二步 对学 群学
对子互对答案，并将错题改正。拿不准的问老师。
第三步 展示
一号同学带领本组成员展示指定的题目，只板书算式。
第四步：定时定量规范化训练
1、
一共有多少个？
□○□○□=□（个）
2、

一共有多少个香蕉？
□○□○□=□（个）
3、计算。
3×2×6= 9÷1÷3= 3×2+26= 9÷1-3=
9×2÷6= 9÷1×7= 6×2-9= 49÷7+8=
4×0×6= 27÷3÷3= 2×4×6= 32÷4÷2=
学习小贴士：
学习时，
拿准的
答案用
铅笔书写，
不会的
在方框
内画“？”
仔细读题
认真书写、
卷面整洁、
细心检查