课件27张PPT。1、同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构也会有所不同。
2、环境发生变化，生物的形态结构也会发生变化。
3、自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。温故知新一、判断题（对的打√，错的打×）
1、绿色的青蛙易于在草丛中生存。（ ）
2、北极狐比灰狐的个子小。（ ）
3、稗子比水稻产量高。（ ）
4、生物的进化都是人工培育和筛选的结果。（ ）
5、环境变化是动物进化的主要原因。（ ）√√×××温故知新二、选择题
1、野生动物变成家禽、家畜的主要原因是（ ）
A、自然环境的变化 B、人工的驯养
C、动物自己的选择
2、长颈鹿脖子变长的原因是（ ）
A、为了吃到树尖上的树叶 B、为了逃避敌害 C、脖子短、个子小的适应不了当时的环境，被淘汰；而脖子长的适应了周围的环境生存了下来BC温故知新生物多样性的意义科学概念
生物多样性对于人类生存具有意义。
生物多样性对于其他生物的生存具有意义。
生物多样性对于维护地球环境具有意义。
保护生物多样性就要保护它们生活的环境。
过程与方法
用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。
情感、态度、价值观
树立保护生物多样性的意识。 见过这幅图吗？在哪里见过？
熟悉这段话吗？想起了什么？生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即动物、 植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生存环境。
生物多样性，它包含了三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
生物多样性对于人类生存具有重要的意义。
生物多样性对于其他生物的生存具有重要的意义。
生物多样性对于维护地球环境具有重要的意义。生物多样化我们每天的衣食住行，都和生物的多样性息息相关。
1、回顾自己今天吃过的食物，和哪些生物有关？
2、看看教室四周，你找到哪些和生物有关的因素？
3、看看我们浑身上下，有哪些和生物相关的因素？
4、从家出发来到学校，你发现哪些和生物有关的因素？
5、生病的过程中，有哪些和生物有关的因素？
6、关于“生物多样性与我们”的话题，你还想到什么？棉花奶牛水稻橡胶树鸡梨树苹果树小麦树木分主题收集资料：生物多样性是人类生存与发展的基础生物多样性的意义一天中，我们会做哪些事情？
其中有多少是与生物有关的？看图说一说PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/
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英语课件：www.1ppt.com/kejian/yingyu/ 美术课件：www.1ppt.com/kejian/meishu/
科学课件：www.1ppt.com/kejian/kexue/ 物理课件：www.1ppt.com/kejian/wuli/
化学课件：www.1ppt.com/kejian/huaxue/ 生物课件：www.1ppt.com/kejian/shengwu/
地理课件：www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件：www.1ppt.com/kejian/lishi/ 衣食住行与生物有关吃喝用人类生活离不开植物1、提供给人类做食物。
2、供人类欣赏。
3、提供给人类做药材。
4、人类可以用植物做成生活及学习用品。
5、可以净化空气。
6、提供给动物作食物。生物多样性的意义人与动物蛇牛驴马劳动行人类生活也离不开动物如果缺少了生物的多样性，人类生活将会是什么样呢？
生物多样性对于人类生存具有意义。吸引昆虫传播花粉以利繁殖 海葵可以为小丑鱼提供庇护，小丑鱼游动可以为海葵带来食物大豆与根瘤菌互利，根瘤菌可以为大豆固氮? 蝗虫生活需要以水稻等植物为食物；青蛙的存在控制着蝗虫的泛滥，使水稻等植物不会被蝗虫灭掉。生物多样性的意义猫头鹰与老鼠生物多样性的意义课堂小结1、生物多样性对于人类生存具有意义。
2、 生物多样性对于其他生物的生存具有意义。
3、生物多样性对于维护地球环境具有意义。
4、保护生物多样性就要保护它们生活的环境。2018/11/22生物多样性的意义231、《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。
2、每年的5月22日被称为“国际生物多样性日”。
3、全世界已经有180多个国家是《生物多样性条约》的缔约国。判 断1、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。（ ）
2、每种生物都与人类息息相关因此我们要爱护它们。（ ）
3、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用。（ ）
4、生物都需要生活在多样化的环境中，但人类不需要（ ）
5、麦冬一年四季常绿只是为了给人类观赏。（ ）
6、所有植物的花自己都会繁殖不需要帮忙。（ ）
7、野鸭变家鸭是自然进化的结果。（ ）√×生物多样性的意义√√×××1、每年的（ ）是国际生物多样性日。
A、3月22日 B、4月22日 C、5月22日
2、下列不属于我国珍稀生物的是（ ）。
A 、藏羚羊 B、珙桐 C 、香樟
3、下列属于我国特有的珍稀生物是（ ）。
A、红树林 B、珙桐 C、鸭嘴兽
4、下列动物不属于哺乳动物的是（ ）。
A、鸡 B、狗 C、鲸鱼
5、我们种植棉花主要是利用该生物的（ ）
A、欣赏价值 B、食用价值 C、经济价值CCBAC生物多样性的意义多种多样的植物连线脊椎动物
无脊椎动物鸟类
昆虫类
两栖类
哺乳类
鱼类猫
金鱼
蚂蚁
鸽子
青蛙
课题：生物多样性的意义
教学目标
科学概念
生物多样性对于人类生存具有意义。
生物多样性对于其他生物的生存具有意义。
生物多样性对于维护地球环境具有意义。
保护生物多样性就要保护它们生活的环境。
过程与方法
用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。
情感、态度、价值观
树立保护生物多样性的意识。
教学重点
知道生物多样性对于人类生存的意义。体会生物多样性对于维护地球环境具有重要意义。
教学难点
知道生物多样性对于人类生存的意义。体会生物多样性对于维护地球环境具有重要意义。
教具准备
多媒体课件,相关视频
课时设计
共 1 课时
教学过程
一、温故知新
一、判断题（对的打√，错的打×）
1、绿色的青蛙易于在草丛中生存。（ ）
2、北极狐比灰狐的个子小。（ ）
3、稗子比水稻产量高。（ ）
4、生物的进化都是人工培育和筛选的结果。（ ）
5、环境变化是动物进化的主要原因。（ ）
二、选择题
1、野生动物变成家禽、家畜的主要原因是（ ）
A、自然环境的变化 B、人工的驯养
C、动物自己的选择
2、长颈鹿脖子变长的原因是（ ）
A、为了吃到树尖上的树叶 B、为了逃避敌害 C、脖子短、个子小的适应不了当时的环境，被淘汰；而脖子长的适应了周围的环境生存了下来
二、引入? ?
地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响?
三、自主探究?
?1.生物多样性与我们的关系?
（1）一天中，我们会做哪些事情？看图说说其中有多少是与生物有关的？?（2）组织学生分主题收集资料阐明生物的多样性与发展的关系?讨论生物的多样性与我们人类有怎样的关系？各小组制定研究计划
2．各组招募搜集相关资料的同学一起研究，并且各小组制定研究计划。
各小组可确定如下主题：
1）什么是生物的多样性？生物多样性的意义是什么？
2）生物与人类生活息息相关：可以分解为植物与人类的关系、动物与人类的关系等不同主题描述。
四、保护生物的多样性
1．想一想，说一说，你的家乡有哪些珍贵的生物？
2．汇报课前的调查：
1）家乡曾经发生过哪些破坏生物生存环境的事件？
2）提出保护家乡生物从保护家乡环境做起的倡议。
五．课堂练习
1、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。（ ）
2、每种生物都与人类息息相关因此我们要爱护它们。（ ）
3、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用。（ ）
4、生物都需要生活在多样化的环境中，但人类不需要（ ）
5、麦冬一年四季常绿只是为了给人类观赏。（ ）
6、所有植物的花自己都会繁殖不需要帮忙。（ ）
7、野鸭变家鸭是自然进化的结果。（ ）
板书设计：
