卤代烃[下学期]
图片预览
文档简介
课件15张PPT。第三节 卤代烃
写出下列反应的化学方程式（一氯取代 ）复习：复习CH3Cl + HClCH2BrCHBrCH3烃分子中的氢原子被卤素原子取代而生成的化合物-X(F、Cl、Br、I)分子中除了碳氢原子外，其余是卤原子卤代烃：1、定义：2、官能团：3、组成特点：4、分类按卤原子种类分氟代烃
氯代烃
溴代烃
碘代烃按分子中卤原子个数分一卤代烃
多卤代烃4、卤代烃的分类5、物理性质不溶于水，溶于大多数有机溶剂（本身是很好的有机溶剂），少数为气体，大多为液体和固体。6、用途：有机合成的重要原料溴乙烷一、溴乙烷的结构 ：
分子式 结构式 结构简式 二、溴乙烷的物理性质无色液体，密度比水大，难溶于水，易溶于有机溶剂1、溴乙烷的水解（取代反应）(取代反应）科学探究：
设计溴乙烷的水解反应装置三、溴乙烷的化学性质请合理设计实验，证明CH3CH2Br在碱性条件下能发生水解 设计的理论依据：证明有Br –产生实际存在的问题：实验设计1、如何确定Br来自水解后的Br -，而不是CH3CH2Br中的Br？
2、碱性条件下对Br - 的检验有无干扰？学会替换1、把“—Br”替换成“—Cl”，能否发生反应？对水解反应的深化———2、溴乙烷的消去反应条件：NaOH或KOH的醇溶液消去反应： 特点：有机化合物的反应，有双键或三键生成，有小分子生成对消去反应的理解概念延伸对比、归纳
满足什么条件才有可能发生消去反应？ 能否都发生消去反应？ 、 、 与卤原子相连碳原子相邻的碳原子上有氢 水解反应有无这要求？生成不饱和（含双键或三键）化合物对消去反应的理解能否通过消去反应制备乙炔？用什么卤代烃？科学探究P41＃2注重知识联系，学会提问对比乙烷、溴乙烷，它们的性质谁更活泼？表现在哪些方面？原因是什么？对比乙烷、溴乙烷，同为C—H键，哪种有机物中更活泼？表现在哪些反应中？ 练习： 1、下列物质中，发生消去反应生成的烯烃只有一种的是（ ）A、2-氯丁烷
B、2-氯-2-甲基丙烷
C、 1-氯丁烷
D、 2-氯-2-甲基丁烷BC 2、中小学生使用的涂改液中含有挥发性的有毒溶剂，同学们应避免使用，以减少对身体的毒害及环境的污染，该溶剂所含的一种有毒成分可能是 （ ）A、乙醇 B、乙酸 C、三氯乙烯 D、甘油C
写出下列反应的化学方程式（一氯取代 ）复习：复习CH3Cl + HClCH2BrCHBrCH3烃分子中的氢原子被卤素原子取代而生成的化合物-X(F、Cl、Br、I)分子中除了碳氢原子外，其余是卤原子卤代烃：1、定义：2、官能团：3、组成特点：4、分类按卤原子种类分氟代烃
氯代烃
溴代烃
碘代烃按分子中卤原子个数分一卤代烃
多卤代烃4、卤代烃的分类5、物理性质不溶于水，溶于大多数有机溶剂（本身是很好的有机溶剂），少数为气体，大多为液体和固体。6、用途：有机合成的重要原料溴乙烷一、溴乙烷的结构 ：
分子式 结构式 结构简式 二、溴乙烷的物理性质无色液体，密度比水大，难溶于水，易溶于有机溶剂1、溴乙烷的水解（取代反应）(取代反应）科学探究：
设计溴乙烷的水解反应装置三、溴乙烷的化学性质请合理设计实验，证明CH3CH2Br在碱性条件下能发生水解 设计的理论依据：证明有Br –产生实际存在的问题：实验设计1、如何确定Br来自水解后的Br -，而不是CH3CH2Br中的Br？
2、碱性条件下对Br - 的检验有无干扰？学会替换1、把“—Br”替换成“—Cl”，能否发生反应？对水解反应的深化———2、溴乙烷的消去反应条件：NaOH或KOH的醇溶液消去反应： 特点：有机化合物的反应，有双键或三键生成，有小分子生成对消去反应的理解概念延伸对比、归纳
满足什么条件才有可能发生消去反应？ 能否都发生消去反应？ 、 、 与卤原子相连碳原子相邻的碳原子上有氢 水解反应有无这要求？生成不饱和（含双键或三键）化合物对消去反应的理解能否通过消去反应制备乙炔？用什么卤代烃？科学探究P41＃2注重知识联系，学会提问对比乙烷、溴乙烷，它们的性质谁更活泼？表现在哪些方面？原因是什么？对比乙烷、溴乙烷，同为C—H键，哪种有机物中更活泼？表现在哪些反应中？ 练习： 1、下列物质中，发生消去反应生成的烯烃只有一种的是（ ）A、2-氯丁烷
B、2-氯-2-甲基丙烷
C、 1-氯丁烷
D、 2-氯-2-甲基丁烷BC 2、中小学生使用的涂改液中含有挥发性的有毒溶剂，同学们应避免使用，以减少对身体的毒害及环境的污染，该溶剂所含的一种有毒成分可能是 （ ）A、乙醇 B、乙酸 C、三氯乙烯 D、甘油C