课件15张PPT。2.3.1 多种多样的生态系统 （第1课时）1.了解什么是生态系统
2.通过观察了解生态系统的成分及其作用目标展示自学课本38页，回答下列问题：1、什么叫生态系统？
2、生态系统的组成。
3、生态系统中各生物成分分别有什么作用。
生态系统 在一定的地域内，生物与非生物环境所形成的统一整体。预习导学探究一 以池塘为例，分析生态系统都有哪些成分？互动探究认识生态系统莲、菖蒲、水草、
浮游植物等浮游动物、鱼、虾、
蝌蚪、河蚌等阳光、空气、
水、土壤等 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。认识生态系统 一条河流和一个饲养虎的园子都是生态系统吗?运用你所学生态系统只是解释。想一想？同学们还能举例说出一些生态系统吗？认识生态系统生产者消费者分解者菟丝子植物都是生产者，对吗？捕蝇草动物都是消费者,对吗？蜣螂（俗称屎壳郎）讨论：自制生态瓶以小组为单位，讨论如何制作生态瓶？放这些材料的原因是什么？要保证瓶中有足够的氧气，生态瓶应放在怎样的环境中？阳光下生态系统中，各种生物因素之间有什么关系？分析生态系统各成分关系小组讨论生产者、消费者和分解者的关系生产者消费者分解者—相互依存小组讨论1、没有阳光、空气等非生物成分，生物能生存吗？ 2、如果没有生产者，这世界会如何？ 3、如果没有分解者，这世界会如何？质疑拓展组成生态系统的必不可少的成分有哪些？那组成生态系统的最重要的成分有哪些？生物成分非生物成分生态系统生产者是 。 消费者有 等 分解者包括细菌、真菌等包括包括其中 等阳光、水分、空气、绿色植物人和动物概念组成在一定的地域内，生物与非生物环境所形成的统一整体，就叫生态系统。总结延伸课件9张PPT。 2.3.1 多种多样的生态系统 （第2课时）1.学会调查一个常见的生态系统。
2.整理调查资料，尝试写调查报告目标展示如何调查一个生态系统？预习导学二、调查一个生态系统（一）探究技能（P39）（二）制订调查计划调查
调查时，首先必须明确（调查目的），确定（调查对象和调查内容），选择合适的（调查地点和时间），制订（调查方案）。调查过程中要如实地做好（记录），对调查的结果要进行（整理和分析）互动探究 调查方法
我们准备这样调查生物调查表调查人调查地点调查时间生物名称及数量生活环境植物动物微生物生态系统非生物成分包括包括包括主要是指生物成分阳光、空气、水、土壤生产者分解者消费者细菌和真菌动物和人植物主要是指主要是指生态系统是一个统一的整体生态系统的组成总结延伸课件15张PPT。2.3.1 多种多样的生态系统 （第3课时）1.生态系统的分类。
2.生态系统的共同点，及其各自的特点。目标展示自学课本48页，回答问题 生态系统是如何进行分类的？分为哪几类？预习导学1、根据所处的环境不同
森林生态系统、草原生态系统和荒漠生态系统等 陆地生态系统湿地生态系统水域生态系统淡水生态系统海洋生态系统互动探究2、根据人对生态系统的影响 人工生态系统 城市生态系统
农田生态系统
自然生态系统 森林生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
沙漠生态系统
湿地生态系统范围：包括沼泽、湖泊、河流、河口以及沿海地带的滩涂、红树林等
作用：生物资源丰富以及生产力较高、
调节气候、蓄洪防洪、促淤造陆、降解污染等方面有其独特的功能。
地球的肾农田生态系统①成分：
②类型：
③特点：
动物、植物、微生物，还有阳光、空气、土壤温度等等陆地生态系统
人工生态系统生物种类少
人的影响大①成分：
②类型：
③特点：
动物、植物、微生物，还有阳光、空气、土壤、温度等等陆地生态系统
自然生态系统生物种类多
人的影响小森林生态系统①成分：
②类型：
③特点：
动物、植物、微生物，还有阳光、空气、土壤、温度等等陆地生态系统
自然生态系统生物种类较多
人的影响小草原生态系统①成分：
②类型：
③特点：
动物、植物、微生物，还有阳光、空气、土壤、温度等等水域生态系统
自然生态系统生物种类多
人的影响小海洋生态系统①成分：
②类型：
③特点：
动物、植物、微生物，还有阳光、空气、土壤、温度等等陆地生态系统
人工生态系统生物种类少
人的影响大城市生态系统①成分：
②类型：
③特点：
动物、植物、微生物，还有阳光、空气、土壤、温度等等陆地生态系统
自然生态系统生物种类少
人的影响小沙漠生态系统①成分：
②类型：
③特点：
动物、植物、微生物，还有阳光、空气、土壤、温度等等湿地生态系统
自然生态系统生物种类繁多
人的影响小湿地生态系统总结延伸
