第九课 创作新图画 教学设计
一、教学内容分析
本节教材是川教版小学信息技术三年级下册第九课：创新新图画，本节教材是在安排学习了画图工具的基本工具的基础上进行学习的。这节课的教学任务是通过学生自主合作探究画面合成的方法，根据现成的素材独立创作新图画。因本次上课的电脑是win7系统，所以本课的教学是基于win7系统下的画图工具来开展教学。
二、学生情况分析
孩子们通过前面几课的学习,对画图软件还是很熟练。本课的新课演示操作的步骤不是很多,但牵涉到的知识点却不少,在教学过程中应特别注意运用知识迁移,点拨学生将以前所学到的画图的知识和技巧加以综合和创新。在教学中,特别注意将以前的旧知识联系起来,启发学生学习新的知识。在任务的驱动下,孩子们能积极的进行学习,通过操作实践,掌握合成画面。
三、教学目标：
知识与技能:
1.巩固并熟练掌握打开已存在的图画的方法。
2.掌握复制粘贴图形的方法，移动并调整图形大小的方法。
过程与方法:
通过本课的学习,体会通过一些简单的画面组合成新图画的乐趣。
情感态度价值观:
1.培养学生勇于探索、敢于实践的学习精神。
2.通过学生之间的合作交流(能力好对能力差的指点)。学会根据实际情况灵活地处理、创作图画
四、教学重点：
重点:“合成画面”的画图新方法。
五、教学难点：
难点:根据实际情况灵活的综合运用各种方法创作图画。
六、教学方法：
以学生为主体，教师为主导。教师演示、任务驱动。以活动为主线开展学生学习活动。
七、教学准备：
PPT课件，教学素材（手画树叶、瓢虫图片。学校图片、光头强图片、熊大熊二图片、生日蛋糕图片、水仙图、蝴蝶图等）。
八、教学过程：
一、情景导入揭示课题
教师谈话：孩子们请看，我把谁带来了？（幻灯出示光头强、熊大熊二的图片，）还准备了一个大蛋糕，我想把他们请到我们的校园里来，办一个生日Party,请看，这是老师用魔法做出来的图片，老师是怎么把这几张图合在一块儿的呢，想不想学一学？将这些图画用画面合成的方法组合成一张新的图画，就是今天的学习课题：创作新图画。（板书课题）
学生观看教师演示。
二、探究画面合成的方法
1.师：下面我们一起来探究画面合 成的方法。出示图片“树叶”和“瓢虫”，再出示树叶和瓢虫的合成图，问：怎样将树叶和瓢虫合一块儿呢？（幻灯出示自学提示）请同学们自主学习“操作步骤”，同桌讨论怎样将树叶和瓢虫合成一张图画。再同桌合作尝试用画图工具操作。
2.教师抽学生上台交流演示。教师适时指导。教师再操作演示调整选定图片大小和位置的方法。
3.学生继续完成树叶和瓢虫的合成。教师巡视指导。
4.抽生汇报操作步骤。（重点尝试调整选定图片的大小和位置）。
三、 尝试体验
1.教师幻灯出示创作新图画的要求：
打开桌面素材，选择一个背景图，让学生 把刚学到的合成画面的 创作新图画
把多个对象与背景图组合，形成一幅有主题的画。
注意技巧：a、对象位置、大小调整；b、色彩搭配和构图要合理。
2.教师巡视，指导个别学生操作。
1.学生个人创作。
2.学生展示作品。
3.学生互评作品。
四、 展示交流
1.组织学生在小组内交流学习作品。
2.组织学生交流各小组最好的作品。
通过小组交流和全班交流的形式，相互学习。通过评议提高各自的能力。
五、小结全课
学生用一句话说说，你都学会了什么。
教师小结。肯定学生的表现情况。(共10张PPT)
第九课 创作新图画
给“光头强”过生日
第九课 创作新图画
1、自主学习“操作步骤”。
2、同桌讨论怎样将树叶和瓢虫合成一张图画。
3、同桌合作尝试用画图工具操作完成。
任务一：探究画面合成的方法
自主学习提示：
汇报交流：树叶上的瓢虫
说说画面合成时，是按哪些步骤进行操作的？
操作步骤1
1.打开图片素材；
2. 选择-复制-切换窗口-选定-粘贴
3.调整图片的位置和大小。
操作步骤2
操作步骤3
挑战一: 树叶上的瓢虫
树叶上的瓢虫—探索控制点的秘密
调整图片大小和位置时
1、把鼠标移动到选定图片上，鼠标变成“十” 字状态，按住鼠标左键拖拽移动图片；
2、把鼠标移动到控制点上，使鼠标变成“一”字状态，按住鼠标左键调整大小；
3、调整好大小和位置后，在选定区域外单击一下，就完成一次图片合成了；
4、如果哪一步操作不当，请用ctrl+z进行“撤消”。
任务二：创作新图画
看谁合成的图画更漂亮？
创作要求：
打开桌面素材2，选择一个背景图，把多个对象与背景图组合，形成一幅有主题的画。给你的作品取一个好听的名字。
创作技巧：
1、对象位置、大小调整；
2、色彩搭配和构图要合理。
作 品 交 流 展 示
1.欣赏小组内同学作品；
2.每一小组推荐一幅作品进行全班交流展示；
3.相互评一评。
课 堂 小 结
用一句话说说：通过今天的学习，我学会了什么？
