第十二课 轮入词组 教学设计
教学目标
知识与技能：1.学生能说出输入汉字的输入法；2.学生能独立切换出一种拼音输入法；学生能说出输入法的自动记忆功能；学生能试用一种拼音输入法输入汉字。
过程与方法：通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手操作能力。
情感态度与价值观：通过自主创建词组，培养学生对文字输入的兴趣。通过教学让学生体验简拼的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。
教学重点
输入法的切换、将文字待选框中的字选到写字板上、隔音符的使用方法
教学难点
隔音符的使用方法
教学准备
多媒体教学课件，多媒体教学环境
课时安排
1课时
教学过程
导入激趣
师：上节课我们学习了输入汉字，大家都会输入汉字了吗？
师：那么我们一起来做个小比赛吧，同学们和老师一起输入两行字，看看谁更快。我们先一起来看看这两句话，请大家一起读一遍：我们是祖国的花朵，我们是少先队员。号，计时开始！
师：好了，同学们最快完成的时间是两分钟，接下来看看老师需要多少时间呢。
师：同学们在观察老师打字的时候可能也发现了一些小技巧，现在请同学们来说一说，老师用了什么样的一些方法提高了自己的打字速度呢？
生1：老师用数字键选择汉字，而不是用鼠标点。
生2：老师输入词语的时候不是一个字一个字的输入，而是整个词语一起输入，提高了打字速度。
生3：老师对键盘更熟练。
师：同学们观察的很仔细，确实对键盘熟练很重要，不过掌握一些输入的小技巧更能提高我们的输入速度，那就是我们今天要学习的内容：输入词组。
新课教学
师：同学们在刚才的观察中，发现老师具体用了哪些输入词组的方法呢？
生1：把一个词语的拼音一起打出来。
师：对，这就是我们输入词组的第一个小技巧：全拼输入词组。
观看演示并实 （一）全拼输入词组。??
1．全拼输入就是将一个输入的词语的所有拼音全部输入。
2．以输入“学习”这个词组为例。我们请一个同学按照老师刚刚的输入技巧来尝试一下，大家注意观察。
学生演示并讲解步骤：
(1)先键入“学”字的拼音xue。☆注意：输完不要按空格键。
(2)接着键入“习”字的拼音xi，两字的拼音连起来。
(3)按空格键，此时出现与‘学习“一词读音相同的词组选择框。
(4)按数字键“1”进行选择，词组“学习”两字就出现在屏幕光标处了。
师：接下来，请大家练习输入“西安”这 个词。
（二）使用隔音符号。
1．输入“西安”一词时，拼音显示“xian”，汉字出现的是“字”的同音字。这是怎么回事呢？原来，词组“西安”和字“先”的拼音都是“xian”,怎么区分呢？
2.在韵母“an”前加一个隔音符号“’”，输入成“xi’an”就可以了。以输入西安为例，教师示范隔音符号的使用。
（三）快速输入词组??
（1）输入每一个字的声母；
（2）输入完毕后按空格键；
（3）从词组选择框中选择所需的词组。例如，要输入“计算机”一词，首先输入“jsj”按一下空格键当出现“计算机”一词时，再进行选择就可以了。
巩固练习
师：在学习了输入词组的小技巧之后，同学们有没有发现自己的打字速度提高了呢？那我们就来检验一下大家的学习成果吧！
师：请大家尝试输入“纪律”这个词，注意看一看，它在文字待选框的第几个。
师：再次输入这个词，看看现在它排到第几个了？你发现了什么规律？
师：真棒！我们的输入法很聪明，会自动记忆你用过的词将它排到前面来。
师：接下来，请大家翻到课本的54页，将短文中的词语找出来写到写字板中，看谁找得多，写得快！
评价
师：非常棒，同学们的打字速度相比于上节课有了非常大的进步，大多数的同学都找到了至少*?个词语并将他们写在了写字板中，希望大家接下来能更多的注意击键指法，提高自己的打字速度。
师：接下来，我们请小朋友来总结一下，你这节课学到了什么？
生1：
生2：
师：那么这节课就上到这里，下课！
课后反思
在开始部分用比赛来引入，很有趣味性，但老师和学生比赛，学生会觉得比 较不公平，从而课堂秩序有一点乱，但后面再请同学说自己的观察发现时，学生都 说出了自己的观察结果，导入还是取到了理想的效果，但以后可以发掘一些这样的 同学来做小比赛会更好。
课件10张PPT。比一比请同学和老师比一比谁打字更快请同学们说一说，为什么老师更快一些？老师用了什么方法？我们是祖国的花朵，我们是少先队员- 老师打字多，练出来了
- 老师用键盘选择汉字而不是用鼠标点
- 老师输入词语的时候并不是一个字一个字的输入输入词组 信息技术| 小学三年级| 下期| 第十二课试一试连续输入一个词语的所有拼音，文字待选框会出现对应拼音的词语1.全拼输入词组例如：输入“信息”例如：输入“西安”注意：如果输入错误，可
以用_______键删除？退格键试一试有的词组中某个字没有声母，直接把拼音打在一起，会
被识别成一个字，因此需要用到隔音符“‘ ”。比如：激昂ji’ang 立案li’an 余额yu’e试一试连续输入一个词语的声母，文字待选框会出现对应拼音的词语2.输入词语的声母例如：输入“信息技术”试一试连续输入一个词语的声母，文字待选框会出现对应拼音的词语2.输入词语的声母例如：输入“信息技术”例如：输入“除法”注意有的词语只输入声母会很难找到，我们可以将词语中的一个字的
拼音补充完整，或者将两个都补充完成，转换成全拼输入法2.输入词语的声母如何补充：
1.使用方向键，将光标移动到要补充拼音的位置，补充完后记得将光
标移动到最后
2.可以删除后面的声母，进行依次补充练一练尝试打出“纪律”，并说一说，它在文字待选框的第几个？
再次打出“纪律”，看一看它在第几个？计算机非常聪明，它能记忆你经常输入词语，省去你选词的麻烦小练习找出下列短文中的词语，并把它录入到写字板中，看谁找的多，录入的快 花朵盛开的春天固然可爱，瓜果遍地的秋色更加使人欣喜。
你瞧，西面的山坡上那一片柿树，红的那么好看，简直像是一片火似得。
还有苹果，也是那么红艳。葡萄呢，更加逗人喜爱，那种叫“水晶”的真像
是用水晶和玉石雕刻出来的；而那种叫“红玫瑰“，活像一串串紫色的珍珠。
好一派迷人的秋色啊……完成以后，保存并提交。这节课就上到这里，我们下节课见~
