浙教版科学八年级上册 3.1 植物的生命活动调节 同步练习

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浙教版科学 八年级上册同步练习 3.1 植物的生命活动调节
一、单选题
1.下列生命活动中，与植物的感应性现象无关的是（?? ）
A.浸在水中的大豆种子逐渐胀大??????B.倒伏的韭菜自然挺立起来
C.含羞草受到触动时幼叶下垂???????D.松树的根在水丰富一侧分布较多
2.能够促进叶片衰老的植物激素是（?? ）
A.生长素?????B.赤霉素??????C.细胞分裂素??????D.脱落酸
3.下列属于植物向性运动的是（?? ）
A.菊花在秋天开花?????? B.某植物叶表面的气孔在白天打开、晚上关闭
C.含羞草的叶受到振动后合拢??D.横倒在地上的番茄茎背地生长
4.如图为燕麦胚芽鞘在单侧光照下向光弯曲生长示意图，该图能表达的含义及该现象出现的原因是（?? ）
A.胚芽鞘向光弯曲生长是因为背光侧细胞发生弯曲??????????
B.背光侧的生长素浓度能起到促进细胞生长的作用
C.向光侧细胞较小是因为强光下生长素失去作用??????????
D.向光侧细胞分裂太快导致向光侧细胞体积较小
5.根据所学知识，对图中d、e两点生长素浓度的分析合理的是（?? ）
A.若d点对应的浓度为a ， 则e点对应c点的浓度??????????
B.若d点对应的浓度为b ， 则e点对应c点的浓度
C.若d点对应的浓度为a ， 则e点对应b点的浓度??????????
D.若d点对应的浓度为c ， 则e点对应a点的浓度
6.植物扦插繁殖时，需要对插枝进行去除成熟叶片、保留芽和幼叶等处理，这样可以促进插枝成活。其原因是（?? ）
①芽和幼叶生长迅速，容易成活
②芽和幼叶储存较多的营养物质
③芽和幼叶能产生生长素，促进生根
④去除成熟叶片可降低蒸腾作用
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.为研究光照对植物胚芽生长的影响，某兴趣小组做了下图所示的实验。根据图中所示实验结果可以得出的结论是（ ??）
A.单侧光使胚芽鞘弯曲生长
B.胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位
C.单侧光使胚芽鞘内生长素分布不均匀
D.生长素能促进胚芽鞘向光生长
8.某同学用青菜的幼苗进行了四项实验，如图所示，下列说法中不正确的是（?? ）
A.实验②③对照可以证明植物生长具有向光性??????????
B.实验③进行一段时间后，青菜叶片发黄的原因是无光条件叶绿素不能合成
C.实验④的生长结果可以证明根具有向地性，茎没有背地性??????????
D.实验①的目的是起对照作用
9.太空中，在湿润的软质土壤上横放一株植物幼苗。让它在完全失重的状态下，置于单侧光照射的环境中培养若干天。其根茎的生长方向应该是（?? ）
A.根向下生长，茎向上生长??????????B.根、茎都向原来摆放的方向生长
C.根向土壤方向生长，茎向光源方向生长????D.根和茎都向水平方向生长
10.在不用人工修剪和使用药剂的情况下，要培育出如图所示的植物盆景，可以实施多种方案。下列对方案及其原理的分析中，都正确的是（?? ）
A.把植物放在单侧光的环境下，利用茎的感性运动??????????
B.把植物放在单侧光的环境下，让生长素移向背光的一侧
C.把植物侧放在地上，利用茎的感性运动???????????????
D.把植物侧放在地上，让近地侧的茎生长得比远地侧的快
二、填空题
11.植物的下列行为是对环境中的什么刺激作出的反应？
（1）植物的茎向上生长，而根向下生长，这是植物对________刺激的反应；
（2）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。这是植物对________刺激的反应。
12.观察下列两幅图，并解释有关现象：　　
两幅图中植物有一个共同点是________，这是植物对________的反应。 如果把这些种子随宇宙飞船载入太空中，植物的根将________生长。
13.请完成植物的向水性实验报告。
实验目的 观察_________________________?
实验器材 油菜种子、玻璃皿、盘子、脱脂棉、深色棉布、水
实验设计
?与原理 ? 在植物的________?制作一个人工水源，观察植物的根系是否具有向水生长的特性
?步骤与
过程 1.取适量的脱脂棉吸足水分，放在盘子中间，用玻璃皿盖住，防止水分过快蒸发2.取适量饱满油菜种子，围绕着玻璃皿零散摆放在盘子周围
3.取深色棉布覆盖在盘子上，等待油菜种子发芽
4.观察_______________________?
实验现象 一周后，我们发现油菜种子发芽生根，根大多伸向盘子________?有水的方向
实验结果与分析 ?以上的实验现象证实：植物的根具有向水性。
?我们认为植物根的向水生长的特征有利于__________________?
?其他思考 ?有些植物喜干，它们也具有向水性吗?
14.甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“﹣”表示抑制作用，回答下列问题：

（1）据图判断，丙激素为________，甲乙两种激素之间关系是________
（2）激素甲促进种子休眠是通过基因控制________来控制生物性状．
（3）生产实践中常使用NAA作为植物生长调节剂，NAA作用时间比植物激素作用时同长久，其原因是________
三、解答题
15.植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答：

（1）农业生产中，用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草．图甲中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线________，可选用图中________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂．此例说明，生长素类似物的作用具有________性．
（2）将大小相近的同种植物分为①、②、③三组，分别进行不同的处理，实验结果如图乙所示．根据图中的①、③组所示结果进行比较，可得出_______________________；继而根据图中的②、③组所示结果进行比较，可得出细胞分裂素________________
16.某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片以便于机械采收，但效果不明显。为探究其原因，有人设计了下面的实验方案。
实验假设：植株中存在的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做如图所示的处理。

据图回答下列问题：
（1）有人认为乙、丙两组不足以验证假设。若要验证假设，必须对丙组进行修改（即丁组），在丁组框图中 1、2 位置进行修改后应分别放置________；
（2）将乙组与修改之后的丙组（即丁组）进行比较，若一定时间后，两组叶片脱落数量相比，________，则说明假设成立；
（3）脱落酸、生长素等都是植物激素，植物激素在农业生产上的应用广泛，除了上述两种植物激素外，你还知道的植物激素名称有________。（只要写出一种即给分）
17.某兴趣小组的同学对植物生长素觉得好奇，设计了如下实验来探究单侧光使生长素由向光侧向背光侧转移了，还是单侧光将向光侧的生长素分解了．

（1）为研究植物向光性的原因时，其中一成员进行了如图一所示的实验，从中获得的结论是单侧光引起生长素从向光侧更多地移向背光侧，试分析获得这一结论的理由是：________．
（2）另一成员进行了如图二所示的实验，将经过甲图处理后的琼指块，分别放在切去尖端的胚芽鞘切面上（如图乙所示），一段时间后，观察胚芽鞘的生长情况． ①若胚芽鞘的长度关系为________，说明单侧光使生长素转移了；
②若胚芽鞘的长度关系为________，说明单侧光将生长素分解了．
18.下图为几组胚芽鞘向光性实验的示意图。试分析实验，回答有关问题。


图注：1、不透光锡纸筒；2、不透光锡纸小帽；3、不透光罩；4、切去尖端；5、琼脂块；6、用胚芽鞘尖端处理过的琼脂块。
（1）比较 A、B和D三组实验，可以得出什么结论？________，在这个实验中，起对照作用的实验组是________（填相应的字母）。
（2）为了得出“胚芽鞘尖端产生了某种物质，并向下运输，促进下部的生长”的结论，可以比较哪二组实验？________（填相应的字母）



参考答案
一、单选题
1.【答案】A
【解析】A浸在水中的大豆种子逐渐胀大，这是一种植物种子吸水膨大现象，不属于植物的感应性；
B倒伏的韭菜自然挺立起来，这是植物的感应性，即植物的茎背地生长，即背地性；
C含羞草受到触动时幼叶下垂，这是植物的感应性，对外界刺激做出反应，成为向触性；
D松树的根在水丰富一侧分布较多， 这是植物的感应性，即植物的根向水分多的一侧生长，即向水性。
2.【答案】D
【解析】A、生长素能加快植物细胞生长的速率；
B、赤霉素能促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育；
C、细胞分裂素能促进细胞的分裂；
D、脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
3.【答案】D
【解析】A、菊花在秋天开花，是受光照长短的影响，不属于植物的感应性；
B、某植物叶表面的气孔在白天打开、晚上关闭，气孔的关闭和植物的三大作用有关，这里主要是指植物的光合作用，白天气孔打开是为了吸收二氧化碳，进行光合作用，不属于植物的感应性；
C、含羞草的叶受到振动后合拢，属于植物的感应性，但是感性运动；
D、横倒在地上的番茄茎背地生长，属于植物的感应性，是向性运动的一种形式，背地性；
4.【答案】B
【解析】A、胚芽鞘向光弯曲生长是因为背光一侧比受光一侧的生长素浓度高，使背光侧细胞比受光侧细胞分裂速度快，从而使茎体现出向光弯曲的特点；
B、背光侧的生长素浓度比受光侧的生长素浓度高，生长素浓度越高，促进细胞生长的作用就越大；
C、向光侧细胞较小是因为受光侧的生长素浓度比背光侧少，相比背光侧的细胞，受光侧的细胞生长的就慢一些；
D、由于单侧光的照射，引起生长素由向光侧向背光侧转移，背光侧的细胞生长快，向光侧生长慢。
5.【答案】C
【解析】第二图所示在左侧单侧光照射时，向光侧d处的生长素向背光侧e处转移，使e处生长素浓度大于d处生长素浓度，e处的生长速率大于d处的生长速率，从而使茎弯向光源生长。
A、若d点对应的浓度为a ， 则e点对应的应该是b点的浓度
B、d点不能对应最高浓度为b，因为e处生长素浓度大于d处生长素浓度；
D、若d点对应的浓度为c ， 则e点对应的应该是b点的浓度。
6.【答案】D
【解析】芽和幼叶能够产生生长素，加快细胞的生长速率，生长素能够促进扦插枝条的生根；植物在扦插繁殖时，由于没有形成根，对水分的吸收能力较差，如果枝条上叶片太多会造成植物体内水分的过多散失，影响成活率，因此需要去除成熟叶片，降低蒸腾作用，减少水分的散失。
7.【答案】A
【解析】A、该实验变量是光照，目的是研究光照对植物胚芽生长影响，从这个实验能得出单侧光使胚芽鞘弯曲生长，故A符合题意。
B、如果研究胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，还需设置对照在胚芽鞘尖端和胚芽鞘下方分别用锡箔罩住，故B不符合题意。
C 、本题的实验目的是研究光照对植物胚芽生长的影响，实验变量是光照，只能得出光照与胚芽鞘生长的关系，并不能研究出生长素的分布不均的现象，故C不符合题意。
D、本题的实验目的是研究光照对植物胚芽生长的影响，实验变量是光照，只能得出光照与胚芽鞘生长的关系，并不能研究出生长素对胚芽鞘生长的影响，故D不符合题意。
8.【答案】C
【解析】A、实验②③对照，单一变量是单侧光，又看到植物向光源弯曲，可以证明植物生长具有向光性；
B、实验③进行一段时间后，因为光也是叶绿素合成的必要条件。青菜叶片发黄的原因是无光条件叶绿素不能合成；
C、实验①和实验④对照，可以证明根具有向地性，茎具有背地性，C不对；
D、实验①的是空白对照，目的是与实验②③④起对照作用。
9.【答案】C
【解析】植物幼苗，在完全失重的状态下，根不表现出向地性，但是根也具有向水性，所以根会向湿润的土壤生长，置于单侧光照射的环境中培养若干天，由于茎的向光性，则表现出弯向光源生长。
10.【答案】B
【解析】要培育出如图所示的植物盆景，可将植物放在单侧光的环境下，在单侧光的刺激下，使向光侧的生长素向背光侧转移，从而使向光侧生长素浓度少生长慢，背光侧生长素浓度多生长快，从而使茎弯向光源生长。改变单侧光照射的位置（使单侧光反复位于植物的左右两侧一段时间），即可出现如图的盆景。由于向光性属于向性运动，所以A错，B对。也可将把植物侧放在地上，利用茎的背地性，也可出现如图情况，但背地性也属于向性运动。
二、填空题
11.【答案】（1）地心引力(或重力)
（2）光照
【解析】（1）根向下生长，即向地性，向地性是指在地球上，由于受到重力（地心引力）的作用，植物的根总是向着地球中心的方向生长。
（2）“红杏出墙”是指杏树受到墙外阳光的照射引起的，是植物的向光性。
12.【答案】根向地生长；地心引力(或重力)；水平
【解析】向地性是指在地球上，由于受到重力（地心引力）的作用，植物的根总是向着地球中心的方向生长。若在太空中，则是处于失重的环境下，植物的根不表现出向地性，生长方式和摆放的位置有关，都是水平方向生长。
13.【答案】植物的根是否具有向水性?；单侧；油菜种子发芽后根的生长方向；中央；植物吸收到更足的水分
【解析】本题考查一个实验的过程。也是一个完整的科学探究过程 。当然要按照科学探究的基本步骤开展，难么就要知道科学探究的基本知识和技能。
1.提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。是一般科学探究的基本步骤。
2.本题中要明确几个问题就是：观察什么（植物的根是否具有向水生长），怎么观察（步骤与实验），如何体现结果（大豆发芽后根的生长方向）。这是一个实验中很重要的内容。
3.科学的控制变量。这里是水。
实验目的 观察??? 植物的根是否具有向水生长的特性
实验器材 油菜种子、不透光的纸盒四个，剪刀、胶带、花盆四个。
实验设计与原理 在植物的? 单侧? 制作一个人工水源，观察植物的根系是否具有向水生长的特性。
步骤与过程 1．? 取适量的脱脂棉吸足水分，放在盘子中间，用玻璃皿盖住，防止水分过快蒸发。
2．? 取适量饱满油菜籽，围绕着玻璃皿零散摆放在盘子周围。
3．? 取深色棉布覆盖在盘子上，等待油菜籽发芽。
4．? 观察大豆发芽后根的生长方向。
实验现象 一周后，我们发现油菜籽发芽生根，根都伸向? 盘子中间?? 有水的地方。
实验结果与分析 以上的实验现象证实：植物的根具有向水生长的特性。我们认为植物根的向水生长的特征有利于植物吸收到更足的水分。
其他思考 有些植物喜干，它们也具有向水性吗？
14.【答案】（1）生长素；拮抗关系
（2）酶的合成
（3）植物缺乏分解NAA有关的酶
【解析】（1）据图判断，丙激素为生长素，甲是脱落酸不能促进果实成熟，乙是赤霉素促进果实生长，甲乙两种激素之间关系是拮抗关系．
（2）激素甲促进种子休眠是通过基因控制酶的合成来控制生物性状．（3）由于植物缺乏分解NAA有关的酶，故NAA作用时间比植物激素作用时同长久，所以生产实践中常使用NAA作为植物生长调节剂．
三、解答题
15.【答案】（1）Ⅱ；d；两重
（2）顶芽的存在会抑制侧芽的生长；能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用
【解析】（1）用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，说明双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线Ⅱ，选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂，既抑制双子叶杂草的生长，同时又能促进单子叶农作物的生长，该现象说明了生长素的生理作用具有两重性．
（2）①③组的区别是顶芽的有无，说明顶芽的存在会抑制侧芽的生长；②③组的区别是细胞分裂素的有无，说明细胞分裂素能在一定程度上缓解顶芽对侧芽的抑制作用．
16.【答案】（1）含脱落酸的琼脂块、空白琼脂块（顺序可以颠倒）
（2）丙组（或丁组）明显大于乙组
（3）赤霉素、细胞分裂素、乙烯等
【解析】（1）丙为实验的对照组，脱落酸属于无关变量，故1处应与甲乙的相同，故在图B的1、2位置所做的修改后处理方法分别是放置含脱落酸的琼脂块、空白琼脂块；
（2）若假设成立，则说明生长素对脱落酸的功能有抑制作用，故丙组叶片脱落时间明显早于乙组；
（3）常见的植物激素还有赤霉素、细胞分裂素、乙烯等。
17.【答案】（1）向光侧的生长素若被光分解了，则图乙中的植物将弯向光源生长
（2）D＞A=B＞C；D=A=B＞C
【解析】（1）对照甲乙两个实验，可以看出，当胚芽鞘尖端插入盖玻片后，影响了 生长素的横向运输，此时，胚芽鞘直立生长，如果是单侧光将向光侧生长素分解了，那么胚芽鞘应该向光生长，因此说明了单侧光使生长素由向光侧向背光侧转移了．（2）分析甲图可以的出A、B琼脂块中生长素的含量肯定相同，差别在C、D．如过单侧光使生长素转移则C处生长素的含量小于D，且A、B处的含量大于C小于D；如果单侧光将生长素分解则C处生长素的含量小于D，且A、B、D处的相同都大于C处的．那么乙图中的生长情况也就清晰了，生长素含量高的胚芽鞘生长的长．

18.【答案】（1）植物向光生长的部位是胚芽鞘尖端；D
（2）FG
【解析】（1）A、B、D三组实验，A对胚芽鞘尖端以下部分用不透光锡纸筒处理，B用不透光锡纸小帽处理胚芽鞘尖端，D不进行处理，得到现象是A向光生长，B直立生长，D向光生长，所以比较后可得出结论是：植物向光生长的部位是胚芽鞘尖端。其中起对照作用的实验组是不经处理的D组；
（2）要得出“胚芽鞘尖端产生了某种物质，并向下运输，促进下部的生长”的结论，需用到经胚芽尖端处理后的琼脂块和不经处理的琼脂块进行比较，所以可以选择FG二组实验；










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