九年级美术上册第四单元装饰与应用第8课剪纸与应用教案2岭南版

剪纸与应用
1教学目标
教学目标:
1、通过教学唤起学生对民间艺术的热爱,使学生认识民间剪纸艺术。
2、欣赏不同风格、不同题材的剪纸作品,了解剪纸的造型特点和艺术特色。
3、正确运用剪纸方法,熟练制作步骤,并能用剪纸的形式制作蝴蝶图案,表达自己心愿。
2学情分析
初三的学生平时文化课学习比较繁重,美术课能帮助学生释放一下压力。然而在美术课堂上,学生对平淡乏味的理论课、欣赏课、自由绘画等还是产生厌倦情绪,学生的绘画能力很难得到充分发挥。可是学生对有趣的手工课却爱不释手,教师应将绘画的理论渗透在生动的手工课中,把深奥的理论借助有趣的游戏传授给学生,让学生在实践中获得新的知识并激发起学习美术的兴趣。这节课,要学生剪纸蝴蝶,蝴蝶对农村孩子来说并不陌生,蝴蝶是美的化身,教师要从蝴蝶身上打开学生的思维,拓宽学生的想象空间,使学生敢于创新。
3重点难点
教学重点:了解并掌握蝴蝶的制作方法
教学难点:外形设计
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】剪纸艺术—蝴蝶剪纸
一、创设情境、导入新课
播放《剪纸姑娘》舞蹈视频,让学生欣赏舞蹈并说舞蹈出里面的重点表达的意思。
教师提问:同学们觉得舞蹈好看吗?这个舞蹈有什么特点?
学生答出:剪纸。
板书课题:剪纸艺术
活动2【讲授】二、新知探究
1、剪纸的定义:
“剪纸是一种镂空艺术和最为流行的民间艺术,在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
2、剪纸的工具和材料
剪纸的工具主要是剪刀、刻刀、蜡盘 (刻垫物)。
剪纸的材料一般是纸张。
单色剪纸一般选用普通大红纸,或经染色后的宣纸,也好用蜡光纸或绒面纸代替。
彩色剪纸一般采用单宣或粉连纸。
3、剪纸的表现方法
剪纸的表现方法很多,这里重点归纳为单色和彩色两种: 今天我们主要来了解一下单色剪纸
1)、阳刻剪纸
阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线,剪去轮廓线以外的空白部分。它的每一条线都是互相连接的,牵一发将动全身。
2)、阴刻剪纸
阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反,就是刻去原稿的轮廓线,保留轮廓线以外的部分。所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的,而作品的整体是块状的。
3)、阴阳结合
阴阳结合就是根据画稿里的虚实关系的需要采取阴刻和阳刻交叉的办法。能使画面效果更为丰富,主次更加分明。
4)、剪影
它通过物象外轮廓来表现形象,最注意外轮廓的美。
活动3【活动】三、课堂活动
5、比比谁的眼睛亮
出示课件蝴蝶剪纸,让学生辨别出是哪种表现方法
6、教师提问:同学们喜欢这些蝴蝶剪纸吗?它跟真是的蝴蝶有什么不同?这节课我们一同来学习用剪纸的表现形式剪出美丽的蝴蝶。
7、播放课件一、(蝴蝶标本)
提问:同学们请看大屏,仔细观察这只美丽的蝴蝶是由哪几部分组成。
(头、胸、腹、翅膀、触角)
每只蝴蝶身上都有一些漂亮的花纹,你能从它的身上找到哪些简单的图案,动动手把它画下来吧。
师:每只蝴蝶都有不同的形状、色彩,它的花纹就是由点、线、圆形、三角形等基本形组成。这么美丽的蝴蝶还有一个最大和特点谁知道?(对称)
学生回答
师:这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作
8、教学制作方法和步骤
(1)同学们拿出一张彩纸上下或左右对折
(2)拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形
(3)第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪下来
(4)打开整理
(在教学此环节时教师要边讲解边示范,师生共同操作,强调学生用剪刀时的注意事项,及卫生管理)
9、让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点
10、质疑:怎样能把手中的蝴蝶变得更漂亮?让学生说一说自己的想法
11、在播放课件蝴蝶剪纸让学生欣赏
活动4【作业】四、学生创作过程
1、教师布置作业内容及要求
利用10分钟时间动手创作一只有自己风格的蝴蝶作品,要求大胆想象,勇于实践






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