2.2.1《生物生存的环境》导学案（无答案）

第1节 生物生存的环境
学习目标：
1.能举例描述生物生存的环境，并尝试对生物生存的环境进行归类。
2.学会观察，初步具有收集和利用课内外图文资料及其他信息进行分析的能力。
3.感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境做起。
学习重点：分析、描述生物生存的环境并归类。
学习难点:对观察能力、收集资料能力的培养。
教材分析：
本节教材从图片资料入手，展示了6种具有一定代表性的学生比较熟悉的生物，此外，在DIY中安排了“观察校园植物的生存环境”，培养学生的观察能力。
课堂导学：
阅读课本P21第1自然段，了解地球上各种不同的环境。
地球上有不同的环境，有 ，有 ，有 的地方，也有 的地方，几乎到处都有 存在。
观察生物生存的环境
阅读课本P21的图2-1中6幅图片资料和信息库P34“生物的生存环境”，完成课本P22表格。
讨论：
生物的生存需要一定的环境吗？请你举例说明。
你能否再举出1~2种生物，并介绍它们的生存环境吗？
用你已有知识尝试把生物的生存环境进行归类，并说明理由。
阅读课本P23小资料，了解什么样的植物属于乔木，什么样的植物属于灌
木。
乔木：
灌木：
随堂反馈：
1、地球上的全部生物均生活在 （ ）
A、水域 B、陆地 C、平原、高山 D、生物圈
2、校园里生活着许多小动物，其中能在土壤里生活的是 （ ）
A、蝴蝶 B、小鸟 C、蚯蚓 D、螳螂
3、下列只能生活在水中的生物是 （ ）
A、蝌蚪、鲤鱼 B、青蛙、蜻蜓 C、河马、斑马 D、蚯蚓、河蚌
4、请将下列生物和它的生存环境连线。
企鹅 阴暗潮湿的环境
珊瑚虫 地球上最寒冷的冰冻地带
雪莲 山区森林、灌木、荒原
鼠妇 热带森林、草原
豹 海拔480~5800m的高山、流石坡及雪线附近
亚洲象 热带及亚热带接近陆地的海洋中