探究与实践（一）——辩论会：人类能否有效避免世界大战的爆发

课
题
探究与实践（一）——辩论会：人类能否有效避免世界大战的爆发
共 1 课时
课
型
新课
第 1 课时
教学目标
1、知道世界犬战的危险依然存在，分折可能引发大战的经济、政治等方面的因素，以及制约战争爆发的因素，如世界和平力量与战争力量的增长状况对比、世界多极化趋势、经济全球化的制约、霸权主义的强权政治、军备竞赛等，从正反两个方面探讨能否有效避免世界大战的爆发。
2、初步学会辩论的方法，提高辩论的技巧。
3、培养团队合作精神，提高辩证思维、临场应变和口头表达等能力。
重点
初步学会辩论的方法
难点
培养团队合作精神，提高辩证思维、临场应变和口头表达等能力
教具
多媒体电脑、课件
教学方法
角色扮演法
教 学 活 动
课前、课中反思
活动准备：
1、设立组委会。
①制定辩论规则。
②分组抽签，决定对阵及顺序。
③聘请评委和主持人等。j
④安排辩论会会场。一般正中为主持人席，左右两侧为正方辩席与反方辩席，其余安排评委席、嘉宾席与观众席。
2、组建辩论队。
①明确分工，定出一、二、三、四辩。
②拟订辩论的理论框架，界定关键词(如“能有效避免”、“不能避免”等)，统一辩论词的逻辑结构。
③收集资料，包括有关的权威论述、典型事例和反面材料等。
④辩手根据自己的分工，充分考虑对手可能的立论和攻势策略，整理参辩材料。
活动过程：
1．主持人介绍评委和嘉宾、正反方及其辩手，宣布辩论规则和辩论题目。
2．程序辩论阶段。由双方的一、二、三、四辩按正反方顺序交错发言。每人发言(包括自我介绍)不得超过2分钟或3分钟。
3、自由辩论阶段。这是辩论会的高潮，双方交错辩论。正反方总时间一般各为5分钟。
4、总结发言阶段。先由正方四辩作阐明本队立场的总结发言，接着再由反方四辩总结阐述本方立场，时间一般各为3分钟。
在上述三个阶段比赛间隙，可穿插主持人现场采访活动，或介绍辩论的相关内容，以开阔观众的眼界。
5、评委合议。
6．首席评委作评析发言。
7．宣布结果并颁奖。
附：辩论会参考材料
2000年全国大专辩论会程序及用时规定
序号
程序
时间
备注
1
正方一辩发言
2分钟
2
反方一辩发言
2分钟
3
正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩
1分钟30秒
4
反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩
1分钟30秒
5
正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩
1分钟30秒
6
反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩
1分钟30秒
7
正方一辩进行攻辩小结
1分钟
8
反方一辩进行攻辩小结
1分钟
9
自由辩论（正方先开始）
10分钟（双方各5分钟）
10
观众向反方提出一个问题
回答时间不超过1分钟
除四辩外的任意辩手回答
11
观众向正方提出一个问题
回答时间不超过1分钟
除四辩外的任意辩手回答
12
观众向反方提出一个问题
回答时间不超过1分钟
除四辩外的任意辩手回答
13
观众向正方提出一个问题
回答时间不超过1分钟
除四辩外的任意辩手回答
14
反方四辩总结陈述
3分钟
15
正方四辩总结陈述
3分钟
课后反思