口语交际：看图讲故事 教案
教学目标：
1.看懂图的意思，联系生活实际讲故事。
2.培养学生通过合理想象，完整讲述故事的能力，培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。
3.培养学生的阅读兴趣，养成爱阅读的习惯。
重点难点：看懂图的意思，联系生活实际讲故事。
教学用具：多媒体课件 课前活动
教学过程：
一、谈话激趣，明确要求
早就听说我们二年级一班的孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱，能写善画，很会看图讲故事、编故事呢！今天，老师就和大家一起来看图讲故事、编故事。有没有信心？
同学们平常看漫画书吗？都看过哪些呢？有什么快速读懂的小秘诀吗？
二、观察图意，指导方法
1.观察图意，分图说话。
（1） 幻灯片出示第一幅图
①看图上有谁？他们在干什么？他们吃饭是在什么时候呀？他们在什么地方吃饭呢？
②把时间、人物、地点、事情连起来说说。板书：（吃饭）
（2）幻灯片出示第二幅图
①大家看看第二幅图，图上又来了谁？
②孩子在做什么？爸爸开门做什么？（板书：看书）
（3）幻灯片出示第三幅图
①仔细观察第二幅和第三幅图，看看孩子和爸爸有什么变化？
②用你的语言描述一下第三幅图。
（4）幻灯片出示第四幅图
①餐桌前是谁和谁？谁不在？猜猜他做什么去了？
②同学们刚才说得真好，那第四幅图谁来说说呢？
（5）幻灯片出示第五幅图
①猜猜妈妈可能会说什么？谁能来说说？
（6）幻灯片出示第六幅图
猜猜第六幅图可能画的什么？把你想像的画面用语言进行描述。
2.完整叙事，交流评价。
（1）那你们能把六幅图的意思连起来说一说吗？请看要求，（幻灯出示）齐读，按要求试着跟你的同桌说说。请同桌同学互相补充。（课件出示六幅图）
（2）哪位同学愿意跟大家介绍一下？听的同学要认真，听完后可以评价，也可以补充。
（3）你觉得自己说得怎样？
（4）抽生评价。
三、创设情境，表演故事
1.刚才同学们编的故事都很不错，你们愿意做个小演员，把你们编的故事演一演吗？（幻灯出示图片），读题目要求，想一想：这个故事需要几个角色：小明、爸爸、妈妈，剩下的小朋友就请做观众，对于成员的表演提出合理的建议，然后轮流进行表演。好，现在开始吧！
2.小组代表上台进行故事的表演。
四、续写故事
五、感悟故事，拓展升华
1.同学们，通过今天这节课的学习？你都有哪些收获呢？
2.师：刚才同学们说得很好，这节课大家学到了很多：A、养成阅读的好习惯。B、学会了怎么样说清一件事。C、在交际活动中，培养了认真倾听、合作的良好交际习惯，老师把大拇指送给你们！。
3.老师还给大家推荐一部非常好看的书《绿影仙踪》，我们也能从中学到很多知识。
五、总结
亲爱的小朋友们，我们生活的这个世界很美好、很可爱，同时，书中也有许多乐趣，让我们畅游书的海洋吧！
板书设计：
看——想——说
教学后记：
课件26张PPT。部编语文二年级上册口语交际：
看图讲故事１、培养观察能力，看明图意。
２、培养想象能力，根据图意展开想象编故事。
３、培养口语交际能力，讲述自编的故事，听懂别人讲述的故事，评一评谁讲得好。看图讲故事同学们平常看漫画书吗？都看过哪些呢？
你有什么快速读懂的小秘诀吗？导入新知学会看图新知讲解教师指导：看图，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。看懂图意看懂图意看懂图意看懂图意看懂图意同学们会讲故事吗？
你知道讲故事需要注意些什么吗？声音响亮讲清图意吐字清晰生动精彩故事大王谁会是今天的故事大王呢？练讲故事 听别人讲故事认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。不做小动作专注会思考不乱插嘴最美观众续编故事了解作者埃·奥·卜劳恩了解作品演好故事1.回家和爸爸妈妈一起演一演这个故事。
2.和爸爸妈妈一起读《父与子》全集。选出自己感兴趣的一幅连环画，来讲给同学听。课外作业课堂小结亲爱的小朋友们，我们生活的这个世界很美好、很可爱，同时，书中也有许多乐趣，让我们畅游书的海洋吧！谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com)全国最大的中小学教育资源网站有大把优质资料？一线名师？一线教研员？
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