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《电流与电压、电阻的关系》
1、（2017 襄阳）在探究“电流与电阻的关系”实验中，把电流表连入电路时，必须使电流从
接线柱流入。每次更换电阻后，在调节滑动变阻器的同时，应观察
表，使其示数保持不变。
2、（2018 天津）当某导体两端电压是3V时，通过它的电流是0.2A，则该导体的电阻是
Ω；当它两端电压为0V时，该导体的电阻为
Ω。
3、如图在探究“电流跟电压的关系”的实验中，为了达到实验目的，实验过程中必须保持
不变。通过改变串联电池的个数或改变
大小来改变电阻两端的电压。
4、（2017 绥化）德国物理学家欧姆，从1825年开始研究电流与电源及导线长度的关系，并于1826年归纳出了今天所称的欧姆定律，即：导体中的电流，跟导体两端的电压成
，跟导体的电阻成
。
5、某导体接在10V的电路中时，通过的电流为0.5A；若要使通过该导体的电流变为1.5A，则导体两端所加电压应为
V；若该导体两端所加电压为0，则其阻值为
Ω。
6、灯泡L1、L2并联后接在电源两端，电源电压为6V．L1的电阻为12Ω，通过L2的电流为0.3A，则L2的阻值为
Ω，通过干路的电流为
A。
7、如图所示，电阻R1与电阻R2串联后，R1和R2两端的总电压为25V，已知R2=60Ω，电压表的示数为10V，通过R1的电流为
A。
8、某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图象。下列结论与图象相符的是（ ）
A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大
B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大
C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小
D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小
9、小军采用如图所示的电路，研究“通过某导体的电流与它的电阻关系”，他分别用5Ω和10Ω的电阻做两次实验，当完成第一次实验后，小军将A、B两点间的电阻R由5Ω更换为10Ω，闭合开关后，滑动变阻器应该（ ）
A．保持变阻器滑片不动
B．将变阻器滑片向右移动
B．将变阻器滑片向左移动
D．更换阻值更大的滑动变阻器
10、能正确描述电阻一定时，电流随电压变化的图象是（ ）
11、根据欧姆定律，下列说法中正确的是（ ）
A．通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小
B．导体两端的电压越大，这段导体的电阻就越大
C．通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比
D．导体两端的电压为零时，电阻值也为零
12、从欧姆定律可以导出公式R=
，下列说法正确的是 （ ）
A．当电压U增大为原来的2倍时，电阻R也增大为原来的2倍
B．当电流I增大为原来的2倍时，电阻R减小为原来的二分之一
C．通过导体的电流若为零，电阻也为零
D．即使导体两端的电压为零，电阻也不为零
13、如图所示，电源电压保持不变，在将滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中，灯L的亮度变化是（ ）
A．变亮
B．变暗
C．不变
D．先变亮后变暗
14、小红同学在“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，下列说法中正确的是（ ）
A．导体甲的电阻大于导体乙的电阻
B．导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零
C．将甲、乙两导体并联接到电压为2V的电源上时，干路中的电流为0.6A
D．根据数据和图象得出的结论是：同一导体两端的电压与通过它的电流成正比
15、（2018 广东）在“探究电流跟电压关系”的实验中：
（1）如图1所示，甲为
，乙为
。（选填“电流表”或“电压表”）
（2）用笔画线代替导线将图2中电路连接完整，要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动。（导线不能交叉）
（3）在实验操作过程中保持
不变，闭合开关时，调节滑动变阻器的滑片P做了三组实验数据，如表所示，请根据该图表中数据在图3中进行描点连线。
物理量/实验次数
1
2
3
电压表U/V
1.0
2.0
2.5
电流表I/A
0.11
0.20
0.26
（4）对实验数据进行分析，归纳出结论是
。
16、（2018 绥化）如甲图所示是某同学“探究电流与电阻的关系”的实验电路图，乙图是连接的实物电路。已知电源电压恒为4.5V，滑动变阻器规格为“20Ω
1A”，可供选择的定值电阻有5Ω、10Ω、15Ω和20Ω各一个。
（1）首先使用5Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片至适当位置，此时电流表的示数如丙图所示，通过定值电阻R的电流为
A。
（2）断开开关，将5Ω的定值电阻更换成10Ω的定值电阻进行实验，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片向
（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数保持不变，此时电压表的示数为
V。
（3）接下来他们发现不能选用20Ω的定值电阻进行实验，请分析原因：
。
17、（2018 北京）如图所示，电源两端电压U为9V并保持不变，电阻R1阻值为10Ω．闭合开关S后，电流表A的示数I为1.2A．求：
（1）电流表A1的示数I1；
（2）电阻R2的阻值。
18、（2018 上海）在图甲所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R2的阻值为30欧。闭合电键S，电流表的示数为0.4安。当S和
S1都闭合时，电流表示数如图乙所示，求：
（1）求电源电压U。
（2）求通过电阻R1的电流I1。
（3）求总电阻R的阻值。
19、（2017 金昌）如图所示，电源电压保持不变，电阻R2=60Ω，开关闭合后，电流表A的示数为0.2A，电压表V的示数为4V，求：
（1）R1的阻值；
（2）电源电压。
20、（2018 天津）甲、乙两地相距40km，在甲、乙两地之间沿直线架设了两条输电线，已知每条输电线每千米的电阻为0.2Ω．现输电线在某处发生了短路，为确定短路位置，枪修员进行了如下操作：在甲地利用电源（电压恒为6v）、定值电阻Ro（阻值为20Ω）、电压表（量程为0～3V）以及开关等与输电线组成了一个检测电路（如图所示，电压表未画出）：闭合开关后，电压表示数为2V；解答如下问题：
（1）根据题意判定电压表的连接位置，将它接入检测电路；
（2）计算出短路位置离甲地的距离。
答案与解析
1、正；电压
2、【解析】导体的电阻：；
∵电阻是导体本身的一种性质，与两端的电压和通过的电流无关，
∴在这个导体两端电压为0时，导体的电阻仍为15Ω不变。
3、电阻；变阻器连入电阻的阻值
4、正比；反比
5、30；20【解析】，因电阻是导体本身的一种性质，与导体两端的电压和通过的电流无关，所以，当通过该导体的电流变为1.5A时或导体两端所加电压为0时，导体的电阻仍为20Ω不变，当通过该导体的电流变为1.5A时，导体两端所加电压：U′=I′R=1.5A×20Ω=30V。
6、20；0.8【解析】（1）灯泡L1、L2并联后接在电源两端，电源电压为6V，由并联电路的电压特点可知，L1、L2的电压均等于电源电压6V，则灯L2的阻值：R2=
U/I2
=6V
/0.3A
=20Ω；
（2）流过灯L1的电流：I1=U/R1
=6V/12Ω=0.5A，
由并联电路的电流特点可得干路电流：I=I1+I2=0.5A+0.3A=0.8A。
7、0.25【解析】两电阻串联，电压表测R1的电压，R1和R2两端的总电压为25V，根据串联电路电压的规律，R2的电压为：U2=U-U1=25V-10V=15V，由欧姆定律，通过R2的电流为：I=
U2/R2=15V/60Ω=0.25A，
根据串联电路中各处的电流都相等，通过R1的电流为0.25A。
8、C
9、B【解析】（1）将AB两点间5Ω的电阻更换为10Ω的电阻，闭合开关，电路总电阻变大，电流变小（电流表示数减小）AB间的电压增大（电压表的示数增大）；
（2）为保持AB间的电压不变，要移动滑片使AB间的电压减小：当滑动变阻器连入电路的电阻增大时，即将变阻器滑片向右移动，电路中电流变小，由U=IR可知，AB间的电压减小。
10、A
11、C
12、D【解析】导体电阻是导体本身的一种性质，与通过导体的电流及导体两端的电压无关，故D正确。
13、B
14、C
15、
（1）电流表；电压表；（2）如上左；（3）电阻；如上右；（4）电阻不变时，通过导体的电流与导体的电压成正比。【解析】（1）如图1所示，甲为电流表，乙为电压表；
（2）为保护电路，闭合开关前，变阻器连入电路中的电阻要最大，因要求实验过程中滑动变阻器的滑片从右向左移动，故变阻器下端应接A，如下左图所示：
（3）探究电流跟电压关系时，要控制电阻不变；由表中数据，在坐标系中找出对应的点连线，如上右所示；
（4）横向分析表中数据，考查到误差因素，电压为原来的几倍，通过的电流为原来的几倍，即电阻不变时，通过导体的电流与导体的电压成正比。
16、（1）0.4；（2）右；2；（3）变阻器的最大阻值太小
【解析】（1）闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片至适当位置，此时电流表的示数如丙图所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，通过定值电阻R的电流为0.4A；
（2）由欧姆定律，电压表示数：U=IR=0.4A×5Ω=2V；
根据串联分压原理可知，将定值电阻由5Ω改接成10Ω的电阻，电阻增大，其分得的电压增大；
探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，使电压表的示数为2V。
（3）电源电压恒为4.5V，由图知，电阻两端的电压始终保持U=2V，根据串联电路电压的规律，变阻器分得的电压：
U滑=4.5V-2V=2.5V，电压表示数为变阻器分得的电压
2V
/2.5V
=0.8倍，根据分压原理，当变阻器的最大电阻连入电路中时，定值电阻的最大值为：0.8×20Ω=16Ω＞20Ω，因变阻器的最大阻值太小，故不能选用20Ω的定值电阻进行实验。
17、0.9A；30Ω【解析】由图可知，两电阻并联，电流表A1测量电阻R1的电流，电流表A测干路电流；
根据并联电路各支路两端的电压相等可知：U1=U2=U=9V；
则电流表A1的示数：I1=
U1/R1=
9V
/10Ω=0.9A；
（2）因并联电路中干路电流等于各支路电流之和,所以，通过电阻R2的电流：
I2=I-I1=1.2A-0.9A=0.3A，R2的阻值：R2=U2/I2=
9V/0.3A=30Ω。
18、（1）12V；（2）0.8A；（3）10Ω
【解答】（1）闭合电键S后，电路为R2的简单电路，通过电阻R2的电流I2=0.4A，
根据欧姆定律和并联电路的电压特点可得，电源电压：
U=U2=I2R2=0.4A×30Ω=12V；
（4）当S和S1都闭合时，由图乙可知，电流表的示数可能为0.24A或1.2A；
当S和S1都闭合时，两电阻并联，电流表测量的是干路电流；
由并联电路的特点可知，通过R2的电流仍然为I2=0.4A，则干路电流一定大于0.4A，所以总电流I=1.2A，
根据并联电路电流的规律可知，通过R1的电流：I1=I-I2=1.2A-0.4A=0.8A；
（5）由欧姆定律可得总电阻R的阻值：R=U/I=12V/1.2A=10Ω。
19、（1）20Ω；（2）16V
【解答】（1）由图知，两电阻串联，电压表测R1的电压，电流表测电路中的电流，由欧姆定律可得R1的阻值：R1=U1/I=4V/0.2A=20Ω；
（4）由欧姆定律和串联电路电流的规律可得，R2的电压：U2=IR2=0.2A×60Ω=12V，根据串联电路电压的规律可得，电源电压：U=U1+U2=4V+12V=16V。
20、甲地；25
【解析】（1）由题知，输电线在某处发生了短路，为确定短路位置，在甲地利用图中的检测电路进行检测；甲地是电源所在位置，电阻R0与导线电阻R线串联；要确定短路位置，需要测出甲地到短路位置两输电线串联的总电阻，电压表应测导线的总电压，所以电压表应接在甲地两点之间，如下图：
（3）由题知，闭合开关后，电压表示数为2V，即U线=2V，由串联电路的电压特点可得，电阻R0两端的电压：U0=U-U线=6V-2V=4V，因串联电路的电流处处相等，
则电路中的电流：
，
甲地到短路位置两输电线的总电阻：
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共35张PPT)
第6节
电流与电压、电阻的关系
(1)
浙教版
八年级上
新知导入
1、电源在电路中的作用是什么？
电源是提供电压的装置，而电压是使电荷定向移动形成电流的原因。
2、电阻是什么？
导体对电流的阻碍作用称为电阻。
3、电流与导体的电阻及导体两端电压之间有什么关系？
学生讨论，提出猜想。
复习提问
新知讲解
灯泡在两节电池供电时较亮！
电压越大，对电路中电流的推动作用越大；电阻越大，则对电路中电流的阻碍作用就越大。
那么，我们要研究电流与电压、电阻之间的关系，应如何设计实验方案？
新知讲解
----科学探究方法
设计实验
2、控制U相同:
研究R的变化
对电流的影响
1、控制R相同:
研究U的变化
对电流的影响
控制变量法，研究某一物理量与多个物理量的关系时，通过控制其中几个物理不变，职改办其中一个物理量，从而转化为多个单一物理量影响某一个物理量问题的研究方法。
新知讲解
实验中控制电阻不变，研究通过它的电流与它两端的电压的关系。
一、电流与电压的关系
设计电路图
A
V
R
R'
S
电压表测出的电压是哪两端的电压？
定值电阻两端的电压；
电流表测出的电流是经过哪个元件的电流？
定值电阻和滑动变阻器中的电流；
如果没有滑动变阻器R'，该实验可行吗？
可行，可以调节电源电压进行实验。
滑动变阻器的作用：
改变定值电阻电压，分担电压，保护电路
新知讲解
实验器材：
______、
______、
______
、
________、
________、
_________、______________。
电源
定值电阻
开关
电压表
导线
滑动变阻器
电流表
新知讲解
活动
1、根据电路图连接实物电路，闭合开关，调节滑动变阻器
R′，可改变电阻
R
上的电压。
注意：
连接电路时开关应断开；
闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大的位置。
新知讲解
新知讲解
2、保持定值电阻5Ω不变，移动滑动变阻器，调节定值电阻两端的电压，观察电流表示数，记录表中。
定值电阻（R=
5Ω）的电流与电压关系
实验次数
电压（U）/V
电流（I）/A
电压/电流
1
1
2
2
3
4
4
6
0.2
0.9
0.8
1.2
5
5.1
5
5
新知讲解
3、换用不同的定值电阻，重新完成上述实验；
4、计算电压与电流的比值，并比较其结果可以发现
：
在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
。
新知讲解
思考与讨论：
以上表格中计算出的电压与电流的比值是否完全相等？与同学讨论结果，并分析原因。
计算出的结果并不完全相同。
原因：1、读数误差造成的；
2、测量工具不够精密造成的。
新知讲解
二、电流与电阻的关系
思考：
1、在电路中如何改变电阻，选用什么器材？
选用滑动变阻器改变电路中电阻。
2、如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？
通过调节滑动变阻器，来探究定值电阻两端的电压不变。
研究电流与电阻的关系，必须控制电压不变，即当电阻两端的电压始终不变时，来研究通过电阻的电流与电阻阻值大小的关系。
新知讲解
1．在上述实验中，更换定值电阻
R，调节滑动变阻器
R'，使
R
两端的电压始终保持不变，可读出并记录每次的电阻值与电流值。
电路图
实物图
新知讲解
新知讲解
2、测量电压为
2伏时不同电阻的电流值，并记录在表中。
实验次数
电阻R（Ω）
电流I（A）
电流×电阻
1
2.0
2
4.0
3
6.0
4
8.0
1.0
0.5
0.33
0.25
2
2
2
2
恒定电压（U=
2伏）时通过不同电阻的电流
新知讲解
3、计算电流与电阻的乘积，并比较其结果可以发现：
在电压一定的条件下，导体中电流与导体电阻的乘积为定值。
新知讲解
欧姆研究了同一段电路上电流与电压、电阻三者在数量上具体的关系
。
R
U
I
三、电流与电压、电阻的定量关系
并在1827年将研究结果总结为：
导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。
新知讲解
欧姆定律的数学表达式：
U：电压，单位：伏特，V
R：电阻，单位：欧姆，Ω
I：电流，单位：安培，A
注意：
U
、R、I必须对应的是同一段电路（同一个元件）同一状态的电压、电阻、电流。
I
=
__
R
U
新知讲解
德国物理学家，出生于工人家庭，从小就掌握了许多机械制造方面的技能。16岁时他进入埃尔兰根大学研究数学、物理与哲学，由于经济困难，中途缀学，他
24岁重新回校，到
26岁才完成博士学业当了一名中学教师。1849年，慕尼黑大学聘任他为教授，欧姆终于实现了当一名大学教授的理想。
欧姆
(1789-1854)
欧姆简介
新知讲解
欧姆从1825年开始研究电流与电源及导线长度的关系，并与1926年归纳出了今天所称的欧姆定律。次年他又出版了《关于电路的数学研究》，给出了欧姆定律的理论推导。1827年欧姆出版了他的著作《伽伐尼电路：数学研究》。
人们为纪念他，将电阻的物理量单位以欧姆的姓氏命名。
新知讲解
公式I=U/R的理解：
当导体的电阻一定时，导体两端的电压增加几倍，通过这段导体的电流就增加几倍。
当电压一定时，导体的电阻增加原来的几倍，则导体中的电流就减小为原来的几分之一。
新知讲解
变形公式R=U/I的意义:
1、导体电阻的大小在数值上等于导体两端的电压跟通过导体电流的比值；
2、不能认为电阻跟电压成正比,跟电流成反比；
3、电阻的大小只与电阻的材料、长度、横截面和温度有关，与电压和电流无关。
新知讲解
思考与讨论
有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上相似，说“电阻R跟电压成正比，跟电流成反比”。你认为这种说法对吗？为什么？
答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电压无关。
新知讲解
四、欧姆定律的应用
[例1]一只灯泡两端电压为220伏时正常工作，此时灯丝电阻是484欧。求灯泡正常工作状态下通过灯丝的电流。
解：
已知灯丝两端电压U=220伏，灯丝电阻R=484欧。
根据欧姆定律，通过灯丝的电流：
答
：通过灯丝的电流是
0.45安。
新知讲解
[
例
2]
一个家用电热水器工作时电热丝的电阻是
44欧，通过的电流是5安，求电热水器两端的电压。
解
：已知R＝44欧，I＝5安，根据欧姆定律可得
：
U＝IR
＝5安
×44欧＝220伏
答：电热水器两端的电压是220伏。
新知讲解
[
例
3]
一个定值电阻与一个滑动变阻器串联后接在电源上，用电压表测得定值电阻两端的电压是
3伏，又用电流表测得通过定值电阻的电流是0.3安，求这个定值电阻的阻值。
解：已知U＝3伏，I＝0.3安，根据欧姆定律可得
：
答
：这个定值电阻的阻值是
10欧。
课堂练习
1、小刚同学用如图电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。在此实验过程中，当A、B两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是（ ）
A．保持变阻器滑片不动
B．将变阻器滑片适当向左移动
C．将变阻器滑片适当向右移动
D．将电池个数增加
C
课堂练习
2、由欧姆定律I=
变形可得R=
．下列说法正确的是（ ）
A．导体电阻跟它两端的电压成正比
B．导体电阻跟通过它的电流成反比
C．导体电压跟通过它的电流成正比
D．导体电阻跟通过的电流和它两端电压无关
D
拓展提高
1、如图所示电路中，电源电压保持不变，当变阻器滑片P向右移动时，电表示数变大的是（ ）
D
拓展提高
2、（2018 北京）如图所示，电源两端电压U为9V并保持不变，电阻R1阻值为10Ω．闭合开关S后，电流表A的示数I为1.2A．求：
（1）电流表A1的示数I1；
（2）电阻R2的阻值。
解：（1）电流表A1的示数：
I1=
U1/
R1
=
9V
/10Ω
=0.9A；
（2）通过电阻R2的电流：
I2=I-I1=1.2A-0.9A=0.3A，
R2的阻值：
R2=
U2/
I2
=
9V
/0.3A
=30Ω。
课堂总结
1、电流与电压的关系
2、电流与电阻的关系
3、电流与电压、电阻的定量关系
4、欧姆定律的应用
板书设计
第6节
电流与电压、电阻的关系
一、电流与电压的关系
电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。
二、电流与电阻的关系
电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。
三、欧姆定律
四、欧姆定律的应用
作业布置
完成本节对应练习题
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科学浙教版八年级科学电流与电压、电阻的关系
(1)教学设计
课题
电流与电压、电阻的关系
(1)
单元
第4章
学科
物理
年级
八年级
学习目标
了解电流跟电压、电阻的关系；通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程；理解欧姆定律的内容及其表达式的物理意义，了解定律中各量的单位；能较熟练地运用欧姆定律分析解决有关的简单问题。
重点
通过实验探究得到电流跟电压、电阻的确定关系；正确理解欧姆定律的物理意义，熟练地运用欧姆定律进行简单计算。
难点
在实验探究中，用图象法分析实验数据和对实验结果的评估；运用欧姆定律进行简单计算。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习提问电源在电路中的作用，什么是导体的电阻，它们对电路中电流有什么影响，学生观察，思考，引入新课。
学生思考、讨论、回答。
引入新课。
讲授新课
多媒体展示及教师演示灯泡在不同的电压下的发光情况，引出我们要研究电流与电压、电阻之间的关系，应如何设计实验方案？展示控制变量法在该实验中的应用。多媒体播放实验视频。一、电流与电压的关系设计实验，画电路图，选取合适的实验器材。完成活动中的实验内容，教师循环辅导。注意：连接电路时开关应断开；
闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到阻值最大的位置。保持电阻不变，改变导体两端电压，记录对应的电流值；然后换用不同的电阻重做实验，记录对应数据。教师引导学生分析数据，得出导体中的电流与电压的关系：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
。二、电流与电阻的关系设计实验，画电路图，选取合适的实验器材。完成活动中的实验内容，教师循环指导。保持电压不变，改变导体的电阻，记录对应的电流值；然后控制不同的电压重做实验，记录对应数据。教师引导学生分析数据，得出导体中的电流与电阻的关系：在电压一定的条件下，导体中电流与导体电阻的乘积为定值。三、电流与电压、电阻的定量关系导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。欧姆定律的数学表达式：I=U/R教师指导学生阅读教材，对公式中的字母意义及单位理解掌握。注意：U
、R、I必须对应的是同一段电路（同一个元件）同一状态的电压、电阻、电流。阅读教材，对科学家欧姆有所了解，并学习其不怕吃苦精神，及对科学探究的热情。教师引导学生讨论：变形公式R=U/I的意义:1、导体电阻的大小在数值上等于导体两端的电压跟通过导体电流的比值；2、不能认为电阻跟电压成正比,跟电流成反比；例1、例2、例3学生完成设计课堂练习通过课堂练习进一步巩固本节知识及应用其解决实际问题。展示巩固提升练习题，教师指导学生完成。
学生观察灯泡亮度，做出思考，电流不同的原因与哪些因素有关？引出探究问题。学生设计实验。根据电路图连接实物电路。各小组认真完成实验数据的测量，并对数据进行分析处理。学生设计实验。小组之间合作完成实验，记录相关数据和现象。归纳实验结论。小组之间合作讨论，并加以总结欧姆定律的内容。学生讨论欧姆定律适用的条件，及对公式的理解。阅读教材，对科学家欧姆有所了解。对教材中思考与讨论内容进行分析总结。完成教材例题，并会举一反三。小组讨论、思考完成练习。
学生对灯泡亮度不同造成的原因进行分析。培养学生思考的能力。培养学生实验设计能力，及实际动手操作能力。培养学生实验操作能力，数据分析能力及概括能力。培养小组之间合作能力，知识分析及应用能力。培养学生数据处理与分析的能力，及对结论的概括能力。进一步培养学生阅读能力和语言交流的能力。培养学生科学严谨的学习态度。对科学知识做到一丝不苟。培养学生对科学知识的认知能力。了解影响电阻大小的因素，导体的电阻与导体两端的电压及通过的电流无关。培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。培养学生解决实际问题的能力。
课堂小结
教师指导学生完成本节小结。
小组讨论、总结。
板书
4.6
电流与电压、电阻的关系
一、电流与电压的关系电阻一定时，导体中电流与导体两端电压成正比。二、电流与电阻的关系电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。三、欧姆定律四、欧姆定律的应用
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精品试卷·第
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