课件26张PPT。常见材料科学概念：
1.物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。
2.我们周围的常见材料有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。
过程与方法：
1.调查材料在日常生活中的应用。
2.观察和辨认不同的材料。
3.用词语描述常见材料。
情感、态度、价值观：
教会同学们材料的简单分类,让他们明白各种材料的性质,并让他们懂得节约材料的重要性。发展进一步研究材料的兴趣和愿望。 塑料制作的物品铁制作的物品 铝制作的物品 陶瓷制作的物品纸制作的物品任务一：调查身边的材料 看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在书p42的表格中。我们身上的物品名物品称校服拉链钥匙可能使用的材料物品名称可能使用的材料布料、塑料、金属……金属、塑料……
金属、塑料……
扣子塑料、金属发夹塑料、金属橡胶、布、牛皮鞋子 通过对常见材料的观察，想必同学们对材料已经有了初步的了解。其实在同学们的身上就藏着各种各样的材料，那么接下来就让我们一起去观察我们身上的材料吧！下面给同学们几分钟的时间去找一找藏在你们身上的材料，并试着完成导学单。
调查身边的材料（一）我们身上的材料1、先观察再记录。（观察时要按一定的顺序）观察要求： 2、小组成员分工合作，把观察到的结果记录到表格中。3、注意小组内交流要轻声。4、讨论结束并完成表格后请快速坐好 。调查和记录身上的材料●看看自己和小组里的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在 下面的表格中。名称可能使用的材料名称 可能使用的材料 校服 拉链 钥匙扣子 发夹 纤维金属、塑料金属塑料、金属纤维、塑料、金属 袜子纤维想一想：1、在观察中，你们有什么发现？ 我们发现一种物品可以由一种或多种材料做成。2、你们还知道哪些物品是由多种材料制成的吗？水杯。杯身是由玻璃制成，杯盖由金属制成。任务二：书包里的物品书包里的物品铅笔金属、塑料木头、金属……
尺子塑料、金属……书本纸剪刀文具盒金属、塑料、布料
橡皮橡皮 （二）书包里的物品 物品名称可能使用的材料 铅笔 尺子书文具盒橡皮书皮木头、石墨金属、塑料纸金属、塑料、纤维橡胶纸、塑料想一想：1、在观察过程中又有什么发现呢？ 我们发现一种材料可以做成一种或多种物品。2、那么你们还知道哪些物品是由同一种材料做成的吗？？刚才我们观察到的尺子、书皮、文具盒都使用了塑料。
我们还观察到玻璃杯、镜子、窗户都使用了玻璃。 看来同学们已经能准确判断出身边的物品所使用的材料，那么接下来，我将出示一些教室里的物品，看看你们能否判断出它们是由什么材料做成的。任务三：教室里的材料观察教室里的一些物品，它们是什么材料做的？电风扇是金属做的。桌子、椅子、门是木头做的。电视机的外壳是塑料做的，里面的零件是金属做的。窗户是玻璃和木头做的。●前面我们了解学习了制成各种物品的材料，那么究竟什么是材料呢？材料与物质又有什么区别呢？想一想：我们观察过周围的物品是由哪些材料做成的吗？哪些材料是最常见的材料？
为什么我们会大量使用它们呢？我们知道的材料找出六种常见的材料。我们知道它们的特性吗？试着分别用适当的词语描述
它们。常见的有金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等等。金属具特有光泽而不透明，
富有展性、延性及导热性、导电性。木头黄白色，表面有纹
路，不太重，能削
得动，锯了以后有
锯末，能浮在水上。塑料很轻，不会锈蚀，
有较好的透明性
和耐磨性。容易
变形。玻璃是透明的，一般用
于建筑物，用来隔
风透光。纸很薄，用于书写。纤维弹性大，可以用来
做衣服。天然材料羊毛木材石料人造材料纸铁塑料玻璃●想一想1、我们调查了多少物品？使用了多少种材料？2、哪些物品是由一种材料制成的？哪些物品是由多种材料制成的？3、哪种材料使用的最多？ 通过调查发现，金属、木头、塑料、玻璃、纸、纤维等常见材料被广泛应用于我们的生活中，是我们身边常见的材料。那么我们身边还有哪些材料？人们用这些材料制成了哪些物品？请同学们课后继续研究。
课题：常见材料
教学目标
1、知识目标：通过探究使学生知道物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。?
2、能力目标：通过实际操作发展学生观察和辨认不同材料的能力。3、情感目标：培养学生勇于探索，发展进一步研究材料的兴趣。
教学重点
观察和辨认身边不同的材料。
教学难点
用适当的词语描述常见材料。
教具准备
多媒体课件,相关视频
课时设计
共 1 课时
教学过程
一、导入新课? ??
同学们，今天老师给大家带来一个谜语：????
一物生来两面光，??????
都爱用它装门窗，??????
能挡狂风和暴雨，??????
就是不遮光和亮。
玻璃是一种组成门窗的材料，除了这种材料，你还知道生活中的哪些材料？它们通常用来做成哪些物体？??
二、观察我们周围的材料
1.这个单元我们将开始学习“材料”，板书“材料”。你知道哪些材料的名称？什么物品是用这种材料做的？教师将学生说到的材料一一板书出来。
2.看看自己和小组里的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都是什么材料做成的，试着把它们写在书中的表格中。
3.交流记录的情况，看看有没有出错。
4.这些材料在我们身边应用很广，书包里的物品、教室里的物品，它们又分别是用什么材料制成的，四人小组合作完成调查表，对于难以判断是什么材料制成的物品，请作出标记。
5.调查结束后，在小组内讨论以下问题：
①调查了多少物品？使用了多少种材料？
②哪些物品是由一种材料制成的？哪些物品是由多种材料制成的。
③哪种材料使用得最多？
6.在小组交流的基础上，全班交流
哪些材料在我们身边被广泛使用着，为什么大量使用它们呢？
三、巩固发展? ??
1、出示日常生活中的物品，说出他们分别是有哪种或者是哪几种材料组成的。????
2、观察书包里的物品? ???
观察书包里的物品,它们是由哪些材料制成的？????
活动要求：? ?????
1、同桌两人一起合作、分工，共同完成。? ?????
2、观察时，一定要认真仔细，因为有些物品是由多钟材料做成的。??????3、一定要把调查结果记下来。?
四、当堂训练
1．我们周围的物品，往往都是由各种材料组成的，比如一扇门，就使用了木头、玻璃、金属等材料，不同的部位为什么要用不同的材料？观察教室里的一些物品，它们分别是用什么材料做成的？
2．四人小组选择两种材料讨论它们分别有什么主要特点和用途并记录下来。
3．交流各组的记录情况，有不同意见的及时补充，若认同其他组的观点，及时将它补充在自己的记录单上。
4．请保管好记录单，下次还要再使用。
5.完成本课的科学活动手册。
五、课堂作业
1、填空
（1）我们身边常用的三种材料是（ ）、（ ）、（ ）。
（2）我们吃饭用的碗大多是用（ ）制成的。
（3）衣服的材料大多是（ ）、
（4）杯子的材料一般是（ ）或者（ ）。
（5）剪刀是（ ）种材料制成的，所以我们身边的物体一般是（ ）种或者（ ）制成的。
（6）铝罐的生产是应用了金属有（ ）的性质。
（7）有光泽，不透明，有延展性，导电性，导热性的材料是（ ）。
（8）很轻，不会锈蚀，有透明性和耐磨性，容易变形的材料是（ ）。
（9）像棉花、树木那样可以直接用来制成物品的材料叫( ）
（10）像钢铁、塑料那样经过加工合成而制成的材料的叫( ）
2、判断题
（1）材料可以分为天然材料和人造材料。 （ ）
（2）人类利用材料和制造新材料的能力是不断增长的。（ ）
（3）人们根据物品的性能、材料的特征和加工成本等综合因素选择制作物品的材料。 （ ）
（4）随着科学技术的发展，人类利用和制造新材料的能力越来越强，新材料的产生极大的改善了我们的生活。 （ ）
板书设计：
常见材料??
木头??→???桌?子、板凳……?
纸????→???教材、?笔记……?
金属??→???文具盒、?锅……?
塑料??→???尺??子、塑料袋……?
玻璃??→???窗??户、杯??子……?
纤维??→???书??包、衣??服……
