第5节 数据图表 表格式教学设计及反思

课题 数据图表 课 型 新授 第 1 课时
教 学 目 标 知识 与 能力 1．学会插入图表的操作方法 2．学会对图表进行简单的美化
过程 与 方法 1．通过完成任务，培养学生分析、处理数据的能力、自主学习、合作探究的能力； 2．通过交流分享，培养学生审美能力及语言表达能力。
情感 态度 价值观 1．激发学习信息技术的兴趣。 2．树立学习信息技术的信心。渗透思想品德教育。
教学重点 创建图表，数据源的正确选取，图表类型的正确选择。
教学难点 灵活美化图表
教学方法 学案导学法 任务驱动法
课前准备 Office技能手册、学习素材工作表、随机点名程序、扑克牌一副 学案每人一份。



教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注
一、创设情境，引入新课 采用了阎维文《母亲》MTV引入 妈妈为我们付出了这么多，你们知道妈妈在工作之余在做些什么吗？ 展示《妈妈的工作之余》数据表， 体会父母对他们的关爱，感受亲情的温暖。 图表能比数据表更生动、直观地表示出每个数据，可以自动更改。 同时对学生进行感恩教育。
二、任务驱动，层层拔高 任务一：制作送母亲的礼物图表 学生完成后用随机点名程序点学生进行作品演示 教师强调前两个对话框：图表类型的选择，数据源的选择。 按照学案要求，利用技能手册，2人一组完成送妈妈的礼物图表，同时完成学案问题。此任务还有一个挑战项目，鼓励学生积极挑战。 同时要指出自己易出错的地方，最后教师补充。 学习操作技能的同时对学生进行感恩教育。


教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注
二、任务驱动，层层拔高 任务二：插入并美化08奥运奖牌榜和三城市气温图表 注意小组内的互帮互助。此任务还设有多个挑战项目。强调最后每种图表要评出一个最佳设计奖。 教师适时引导学生总结图表的组成，每部分当鼠标悬停时会有提示框，均在右键菜单中有格式设置项，以突破难点。 为每名学生发一张扑克 1、2组和3、4组分别插入并美化一组图表。 学生制作08奥运奖牌榜力求使学生在学习知识的同是受到爱国主义教育，而三城市气温表则向学生说明要把学到的知识应用到实际生活中。这两个图表和任务一的图表，分别是柱状图、折线图、面积图，让学生领悟应根据实际需要选择适当的图表类型。




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二、任务驱动，层层拔高 环节三：评选最佳 交流分享 在投票结束后每组得票最多的一名同学获得最佳设计奖。 学生在屏幕上展示自己的作品。做奖牌榜的同学在计算机前介绍作品，回答学案问题，争取得到其他同学的投票。做气温表的同学去观看做奖牌榜同学的作品，并听取他们对问题的回答，把自己的扑克放到你认为做的最好的同学的桌上。几分钟后，交换角色。 获奖的同学依次向其他同学介绍自己的图表并回答学案问题，并由其他同学进行评价。评价要求：先点评做的好的两点，再提出一条改进意见。 本环节力求通过学生动眼看、动嘴说、动耳听、动脑想，达到知识内化，认识提高，情感升华的目的，同时通过交流评价培养学生语言表达能力，通过评选最佳培养学生的审美能力。 学案问题中有两是开放型问题，无固定答案，以锻炼学生发散思维。


教学 环节 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注
四、出示板书，归纳总结 教师总结本节课的知识点。 学生梳理本节课知识点，形成知识体系。 小结本节课知识
板 书 设 计 (
标 题
图表区 绘图区
图 例 坐标轴
图表
图表制作
图表美化
常用类型
面积图
柱状图
折线图
)
教 学 反 思 本节课部分环节采用了英特尔未来教育的理念，技能手册及学案可使学生自主学习、合作探究，安排挑战项目可使不同水平学生在自己现有的基础上均可得到相应提高。 在本节课的教学过程中通过图表的自动更改等多个环节让学生感受到Excel功能的强大，让其亲其师，信其道，也向学生阐明了学无止境这个道理。 根据八年级学生要求独立的特点，单纯对其进行理论说教效果往往不好，所以本节课将思想道德教育与知识教育相结合，使学生在不知不觉中受到熏陶。