16 短文两篇《陋室铭》教学设计

《陋室铭》教学设计
学习目标：
1、了解“铭”的体裁特点。 2、体会作者安贫乐道、高洁傲岸的高尚品质。
3、学习托物言志的写作技巧。
学习重难点：通过学习体会作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的生活情趣，了解托物言志的表现手法。
了解来历（课代表讲故事）
走近作者
刘禹锡（772—842），字梦得，唐代诗人，哲学家。他生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧国忧民。
了解“铭”
铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的，常用排比、对偶句。
检查朗读，注意读准字音。
德馨 xīn 苔痕 hén 鸿儒 rú 案牍 dú 西蜀shǔ
这是一篇铭文。铭文很重视音韵，这篇文章通篇押韵，节奏明快，读起来琅琅上口，充满了音乐美。下面请同学们自由读课文，在课文中划出押韵的字，想一想，这些字的韵母都是什么？
通晓文意
根据课下注释理解课文内容（先个人译，有疑难小组解决，小组不能解决的再提出来全班来讨论）。
劳： 使动用法，使……劳累 乱： 使动用法，使……扰乱

探究学习
提问：同学们对陋室总的印象如何？文中哪句话统领全文大意？

作者是从哪几个方面来写陋室的？（作者的“德馨”表现在何处？）


诸葛、子云分别指谁，他们是怎样的人？作者在本文提到他们有何作用？


4、身居陋室，却不以为陋，是因为室主人有着高尚的品德，作者想借陋室表达他的什么情操呢？这是什么写法?



课堂小结：陋室之中的景是优美的，陋室之中的人是不俗的，陋室之中的生活是高雅的，你说作者所居陋室陋吗？（不陋）陋室不陋呀！
作业：
运用托物言志的写作方法，写一篇习作，大约100字左右。（提示：粉笔、石子、落叶等）
范文：是的，小花在人们的视野中确实小得可怜，以至有人压根儿没有注意到她。她既不能和色彩艳丽的牡丹、娉婷窈窕的荷花、红似彩霞的杜鹃花相比；也不能与洁白如雪的茶花、冰肌玉骨的水仙花媲美；但她却有自己独特的风姿。你看，那红的、白的、蓝的、黄的，共同构成了一个五彩缤纷的世界，点缀着苍茫的大地。无论是人迹罕至的偏僻荒野，还是无人企及的悬崖峭壁，到处都有她的影子；无论是风吹雨打，还是烈日曝晒，都无法使她屈服。小花，她使自然界更加美丽，她给世界的各个角落带了生机。
“爬山虎”不如它的名字那样威武。它没有有牢固的根基，它的干和枝差不多粗细；但是，它奋发有力，坚强不屈，无数只“脚”攀住墙壁，在你没注意的时候，又迈出了一步，努力向上攀登。它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和无限生机，使人望之油然而生敬意。每当我在学习和工作中遇到困难，正想偷懒时，一想到“爬山虎”那种奋发向上精神和坚强不屈的意志，就感到羞愧。这时，这会立刻振奋起来，鼓起战胜困难的勇气。



















板书设计：
陋 室 铭
刘禹锡
物 （托物言志） 志
陋室
德馨 居室环境： 清幽雅致。 （安贫乐道）
不陋 交往人物： （高洁傲岸） 高雅脱俗
日常生活：









　　　　　　　　　　　　　　　　陋室铭　　　　刘禹锡
　　　　　







　景：优美的自然环境　　“上”、“入”——以静为动
　　　

德馨　友：学问渊博的来客　　主人：具有高雅脱俗的情怀　　　“陋室不陋
　　　　　　趣：恬然自适的生活　　主人：安贫乐道的情趣、　　　　的原因
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　对世俗生活的厌弃
　　　
教室铭
智不在高，勤奋则行，名不在显，爱拼则赢。斯是教室，惟有学习。前有佼佼者，后有奋力兵。谈说学之道，探索未知数。可以共奋进，比成绩。无杂声之乱耳，无玩乐之劳形。你我共奋进，谁也不落后。老师云：能不第一？