第八课 准备进入网络世界 教学设计
文档属性
| 名称 | 第八课 准备进入网络世界 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2018-11-21 17:54:31 | ||
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文档简介
第八课准备进入网络世界
教学目标：
1、知识与技能：了解互联网的通讯协议，理解互联网的概念以及主机名和IP地址。明白互联网能给我们学习、生活带来哪些作用。树立网络安全意识，做到文明上网。
2、过程与方法：通过自主阅读、集体交流等方式，完成本课的学习任务。
3、情感价值观：树立网络安全意识，培养学生文明上网，安全守法的品质。
教学重点：互联网的概念；互联网的作用，如何文明上网。
教学难点：IP地址和主机名。
教学方法：任务驱动，小组合作学习。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，二十一世纪是一个信息时代，我们无时无刻不在获取各种各样的信息。获取信息的方式也是多种多样的。而上网成为我们获取大量信息的理想方式。你上过网吗？上过网的同学请举手！你上网都做些什么呢？
生：查资料、看动画、听音乐等。
师：原来上网可以做这么多有意思的事情，真是太好了。今天这节课我们就一起揭开网络神奇的面纱。（出示课题──准备进入网络世界）
二、学习新知
一、电脑网络和互联网
（任务一）
提问导入师：什么是电脑网络和互联网？它的用途是什么？
学生自主学习，阅读P43-P44内容，完成任务一。
电脑网络：指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机，通过通信线路连接起来，实现资源共享和信息传递的计算机系统。局域网：把学校内的电脑连接成网络，叫校园网，也叫局域网。城域网：学校与学校或其他单位电脑连成覆盖整个城市的网络，叫城域网。广域网：将全中国所有城市的电脑网络连接起来，覆盖范围遍布全中国，叫广域网，也叫中国互联网。互联网：将世界各国的电脑网络连接起来，叫全球互联网，也叫因特网。
服务器：互联网上有一些专门负责提供各种信息和管理服务的计算机，叫做“服务器”。
二、网络上计算机交流信息的“语言”（任务二）
师：因特网上的信息浩如烟海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？办法之一就是通过网址浏览网站。那么，什么是网址？IP地址和主机名有什么作用？
学生阅读P45内容，完成任务二（互联网上计算机与计算机交流信息的
“共同的语言”指的是什么？）“共同的语言”：TCP／IP协议。
三、IP地址和主机名（任务三）
师：我们为什么不会打错电话？那在因特网上怎样才能找到向我们提供服务的计算机呢？
学生阅读P45-P46内容并分小组讨论，完成任务三（什么是IP地址，它的格式怎样。），任务四（什么是主机名，主机名有怎样的格式。）
1、IP地址：在互联网上，每一台计算机都有一个唯一的由授权单位分配的号码。IP地址由四个0——255之间的整数组成，每个数之间用小数点分隔。
例如：四川省人民政府：125.64.4.1352
主机名：有的计算机有固定的IP地址，有的没有固定的IP地址，只是上网时临时分配一个IP地址，但有一个“名字”，即“主机名”，也叫“域名”。
格式：主机号.机构名.网络名.最高层域名
网易：www.163.com
百度：www.baidu.com
共同点和区别：通过IP地址和主机名都可以访问该网络主机；IP地址是一串数字，不易记忆，而主机名容易记住。
例如：四川省人民政府网站服务器的主机名：www.sc.gov.cn，WWW表示这是个全球信息网，SC是四川缩写，GOV表示政府机构网站，CN表示中国。
连起来意思是：这是一台中国四川政府机构专门提供信息服务的服务器。
四川大学：www.scu.edu.cn。其中SCU是四川大学英语缩写，EDU是代表教育机构。能说说四川大学的含义吗？
域名中：GOV、COM、ORG、EDU??代表什么？
四、在互联网上能干什么（任务四）
师：互联网拉近了人与人之间的距离，使地球变成了“地球村”，在人们的生活学生工作中发挥着重要作用。
学生阅读P46-47，自主学习或分小组交流讨论在互联网上能干什么？浏览www
通讯和交流
游戏和娱乐补充：互联网还可以进行学习，资料下载，实现资源共享。五、文明上网，遵纪守法师：同学们，互联网丰富多彩，给我们带来了很多学习资源和快乐的生活，但是，网上有精华也有糟粕。面对花花绿绿的虚拟世界，我们小学生应该自觉抵御不良信息网站，文明上网、遵纪守法。
学生阅读P48—P49内容，牢记《全国青少年网络文明公约》，完成以下判断题：
我们在互联网上对别人进行人身攻击，谩骂。（）
随意和不认识的网友约会，见面。（）
浏览反动，色情网站。（）
沉迷于网络游戏之中。（）
盗取别人的口令。（）
传播病毒文件。（）
六、总结。
谁来说一说这节课你有什么收获？
这节课我们每个同学都通过上网这种方式，获取了知识，获得了快乐，因特网就像一座宝藏，等待着我们去发掘。
教学反思
教学设计符合新课标的理念和要求，发挥了学生的主体性和主动性，体现了教师的主导作用。教学任务的设计符合本课的教学目标，符合学生的兴趣特点，“任务”和“驱动”之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现，学生在完成任务的同时，完成了教学目标。任务的设计体现了学生的个性发展和创新意识。但由于学生的年龄小，认知能力较低，主动探索能力不够，操作有些盲目。
教学目标：
1、知识与技能：了解互联网的通讯协议，理解互联网的概念以及主机名和IP地址。明白互联网能给我们学习、生活带来哪些作用。树立网络安全意识，做到文明上网。
2、过程与方法：通过自主阅读、集体交流等方式，完成本课的学习任务。
3、情感价值观：树立网络安全意识，培养学生文明上网，安全守法的品质。
教学重点：互联网的概念；互联网的作用，如何文明上网。
教学难点：IP地址和主机名。
教学方法：任务驱动，小组合作学习。
课时安排：1课时。
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，二十一世纪是一个信息时代，我们无时无刻不在获取各种各样的信息。获取信息的方式也是多种多样的。而上网成为我们获取大量信息的理想方式。你上过网吗？上过网的同学请举手！你上网都做些什么呢？
生：查资料、看动画、听音乐等。
师：原来上网可以做这么多有意思的事情，真是太好了。今天这节课我们就一起揭开网络神奇的面纱。（出示课题──准备进入网络世界）
二、学习新知
一、电脑网络和互联网
（任务一）
提问导入师：什么是电脑网络和互联网？它的用途是什么？
学生自主学习，阅读P43-P44内容，完成任务一。
电脑网络：指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机，通过通信线路连接起来，实现资源共享和信息传递的计算机系统。局域网：把学校内的电脑连接成网络，叫校园网，也叫局域网。城域网：学校与学校或其他单位电脑连成覆盖整个城市的网络，叫城域网。广域网：将全中国所有城市的电脑网络连接起来，覆盖范围遍布全中国，叫广域网，也叫中国互联网。互联网：将世界各国的电脑网络连接起来，叫全球互联网，也叫因特网。
服务器：互联网上有一些专门负责提供各种信息和管理服务的计算机，叫做“服务器”。
二、网络上计算机交流信息的“语言”（任务二）
师：因特网上的信息浩如烟海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？办法之一就是通过网址浏览网站。那么，什么是网址？IP地址和主机名有什么作用？
学生阅读P45内容，完成任务二（互联网上计算机与计算机交流信息的
“共同的语言”指的是什么？）“共同的语言”：TCP／IP协议。
三、IP地址和主机名（任务三）
师：我们为什么不会打错电话？那在因特网上怎样才能找到向我们提供服务的计算机呢？
学生阅读P45-P46内容并分小组讨论，完成任务三（什么是IP地址，它的格式怎样。），任务四（什么是主机名，主机名有怎样的格式。）
1、IP地址：在互联网上，每一台计算机都有一个唯一的由授权单位分配的号码。IP地址由四个0——255之间的整数组成，每个数之间用小数点分隔。
例如：四川省人民政府：125.64.4.1352
主机名：有的计算机有固定的IP地址，有的没有固定的IP地址，只是上网时临时分配一个IP地址，但有一个“名字”，即“主机名”，也叫“域名”。
格式：主机号.机构名.网络名.最高层域名
网易：www.163.com
百度：www.baidu.com
共同点和区别：通过IP地址和主机名都可以访问该网络主机；IP地址是一串数字，不易记忆，而主机名容易记住。
例如：四川省人民政府网站服务器的主机名：www.sc.gov.cn，WWW表示这是个全球信息网，SC是四川缩写，GOV表示政府机构网站，CN表示中国。
连起来意思是：这是一台中国四川政府机构专门提供信息服务的服务器。
四川大学：www.scu.edu.cn。其中SCU是四川大学英语缩写，EDU是代表教育机构。能说说四川大学的含义吗？
域名中：GOV、COM、ORG、EDU??代表什么？
四、在互联网上能干什么（任务四）
师：互联网拉近了人与人之间的距离，使地球变成了“地球村”，在人们的生活学生工作中发挥着重要作用。
学生阅读P46-47，自主学习或分小组交流讨论在互联网上能干什么？浏览www
通讯和交流
游戏和娱乐补充：互联网还可以进行学习，资料下载，实现资源共享。五、文明上网，遵纪守法师：同学们，互联网丰富多彩，给我们带来了很多学习资源和快乐的生活，但是，网上有精华也有糟粕。面对花花绿绿的虚拟世界，我们小学生应该自觉抵御不良信息网站，文明上网、遵纪守法。
学生阅读P48—P49内容，牢记《全国青少年网络文明公约》，完成以下判断题：
我们在互联网上对别人进行人身攻击，谩骂。（）
随意和不认识的网友约会，见面。（）
浏览反动，色情网站。（）
沉迷于网络游戏之中。（）
盗取别人的口令。（）
传播病毒文件。（）
六、总结。
谁来说一说这节课你有什么收获？
这节课我们每个同学都通过上网这种方式，获取了知识，获得了快乐，因特网就像一座宝藏，等待着我们去发掘。
教学反思
教学设计符合新课标的理念和要求，发挥了学生的主体性和主动性，体现了教师的主导作用。教学任务的设计符合本课的教学目标，符合学生的兴趣特点，“任务”和“驱动”之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现，学生在完成任务的同时，完成了教学目标。任务的设计体现了学生的个性发展和创新意识。但由于学生的年龄小，认知能力较低，主动探索能力不够，操作有些盲目。