第六课 《奇妙的word画图工具》
教材分析
本课是省信息技术教材四年级下册第六课，教学内容主要是Word的绘图工具制作 的简单的图形。涉及到的知识及操作内容主要有：启动word软件，绘图工具栏的启动和使用等。
学习目标
1、认知目标：认识word绘图工具，基本掌握绘图工具条的简单使用。
2、能力目标：学会制作简单的图形。
3、情感目标：培养学生逐渐养成自主探索学习的习惯。
学习重点
目标1
学习难点
目标2
教学准备
1、教学例图
2、学习帮助材料
学习过程
课前五分钟录入训练
谈话引入：同学们都知道，word是最常用的办公软件。
我们知道在word里面能够完成文字的录入、编辑，
插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果。
这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图（板书）。
一、观察任务：分析作品
1、利用广播系统，向学生展示准备好的三个图形，这些漂亮的图形就是利用
word里面的绘图工具制作的。
2、引导学生们观察，可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板书）。
3、小组讨论并分组汇报
线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方。主要的方法有（对照图形一边讲解一边板书）
二、学习任务二：认识word的绘图工具。
1、打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。
2、Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条
3、用鼠标指针去探测就会得到它们的名称：
?4、同学们可以一边动用鼠标探测，一边填写在书上P31页上面的方框里。同桌的相互检查、订正。
5、指定学生汇报：重点介绍几个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头样式。
三、操作任务：画图形
1、绘制长方形、标上尺寸。（学生借助帮助材料：教材、小助手）
2、完成后自己总结图形制作的步骤
●?画出长方形。
●?调整图形大小。介绍在图形上3种鼠标的变化及其用途。
●调整线条粗细。
●调整线条颜色。
●填充颜色。
●画箭头及反方向箭头的画法。（介绍通过“复制”“粘贴”的方法可以获得相同大小的图形，同时介绍两种旋转的方法：一是使用自由旋转；二是双击需要调整的图形，在弹出的“设置自选图形格式”对话框中做调整；这时再介绍图形的其他调整也可以在“设置自选图形格式”对话框中快速实现）
●插入文本框，输入文字。
3、斜坡上的小车。
教师带领分析斜坡上的小车与前面的长方形图形的不同的地方：比长方形多了两个轮子；同时又都是斜着放在斜坡上的；要能够让有轮子的小车同时都一样斜就好了。
演示图形组合的方法：
●选定需要组合的多个图形：点击绘图工具条上的“选择对象”，再框选需要组合的图形。或按住ctrl键，用鼠标点击要组合的图形。
●组合的两种方方法：一是选定组合的图形后，点击鼠标右键，选择“组合”“组合”；二是选定组合的图形后，用鼠标点击绘图工具条上的“绘图”——“组合”。
学生练习。
四、操作任务：学生自主制作“科技之光”。
1、学生自主制作“科技之光”。
2、教师提示：图形有遮拦的效果，可以通过“填充颜色”中的“无填充色”来解除，就可以看见下面图形的线条了。
3、学习和评价其他同学的作品
五、盘点学习成果
你今天的学习成功吗？给自己打打分吧！
我的得分：?100分：优秀?
?80分：良好??
60分及以下：须努力
我今天的表现属于（???）级
课件10张PPT。第六课
《奇妙的WORD画图工具》5、这节可我们一起来学习另外一个有用的word工具——绘图（板书）。 同学们我们都知道，word是最常用的办公软件。学会在word里面能够完成文字的
1、录入
2、编辑
3、插入图片来丰富编辑的内容
4、使用艺术字来增强表现效果。 观察任务：分析作品可以发现这些图形有些什么特点（由什么构成的）？ 线条和色块的处理和我们文字的处理办法有许多相同的地方认识word的绘图工具 1、打开绘图工具和处理图形工具：分别打开菜单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。再次进入就可以看见“绘图”前面有√。
??? 2、Word窗口下面多出了一条工具条——绘图工具条
??? 3、用鼠标指针去探测就会得到它们的名称： 同学们可以一边动用鼠标探测，一边对照着书上P31页上面的方框里说给同桌听一听。同桌的相互检查、订正。 矩形、椭圆、油漆桶、线条颜色、线形、箭头这几个常用的工具在哪儿呀？有鼠标指一指 操作任务：画图形：长方形绘制长方形、标上尺寸。（学生借助帮助材料：教材、小助手）
完成后自己总结图形制作的步骤 （大概7步）
?????1、 画出长方形。 2、 调整图形大小。
3、?调整线条粗细。 4、?调整线条颜色。???
5、?填充颜色。 6、??画箭头及反方向箭头的画法。
7、?插入文本框，输入文字。??? 操作任务：学会组合画图形：小车演示图形组合的方法：
???? ●??选定需要组合的1个图形按住ctrl键，用鼠标点击要组合另一个图形。
???? ●??组合的两种方方法：一是选定组合的图形后，点击鼠标右键，选择“组合”“组合”；二是选定组合的图形后，用鼠标点击绘图工具条上的“绘图”——“组合”。操作任务：学生自主制作“科技之光”。 ?1、学生自主制作“科技之光”。
2、教师提示：图形有遮拦的效果，可以通过“填充颜色”中的“无填充色”来解除，就可以看见下面图形的线条了。
学习和评价其他同学的作品下课了，休息！再见
