第三课 用艺术字美化标题 说课课件（共15张ppt）

课件15张PPT。用 艺 术 字 美 化 标 题 说课过程一、教材分析 《用艺术字美化标题》，是四川教育出版社出版的《信息技术》教材四年级下册第三课的教学内容。教学对象是小学四年级的学生。
教材地位及对象：一、教材分析 本课通过介绍艺术字的用途与插入和修改的方法，让学生感知艺术字不但能丰富版面的内容，而且能引人注目，让我们在观看时有耳目一新的感觉。通过演示作品的呈现，激发学生的兴趣，让学生主动参与到时学习中来，自主探索从而更好的掌握艺术字的插入与修改的方法，为今后制作各种电子小报等奠定良好的基础。可以说本课在教材中起到了承上启下的作用。
教材联系：一、教材分析教学目标1、认知目标3、情感目标 培养学生一定的审美情趣，通过对宣传广告的文字设计，渗透德育和安全教育。2、技能目标 学会文档和图片中插入艺术字，并对艺术字进行简单的美化。 了解文档和图片中插入艺术字及对艺术字进行简单设置的方法和步骤。 一、教材分析3、情感标2、技能目标 对文档和图片中的艺术字能够进行大小、形状旋转，环绕方式的设置。 在文章和图片中插入艺术字。 教学重、难点：教学重点：教学难点：二、教法指导 这节课中，我主要从激发学生的学习兴趣出发，以提高学生的信息处理能力为目的，培养学生的创新能力、自学能力、小组合作能力和探索动手能力，同时学生进行一定的美育教育。教学中主要采用自学法、演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果。在本节课中，导入新课（3分钟左右）、教师演示讲解操作步骤（6分钟左右）、学法指导（4分钟左右）、学生交流实践操作，教师巡视指导（20分钟左右）、作品展示（5分钟左右）、课堂小结（2分钟左右）三、学法指导 在授课的开始我首先给学生出示几副艺术字效果图，因为在以前的学习过程中学生没有学习过艺术字的文字效果，所以，学生一定会很感兴趣。另外我利用网络优势采用直观教学法，创设情境法，小组合作交流法，演示操练法。通过创设情景和任务驱动法，使教学内容合理流动，通过“感知——自学——合作——帮助——模仿——迁移运用”的方式，让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，充分发挥学生的主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。四、教学过程 通过课件演示生活中的艺术作品，让学生感知艺术，培养了学生的审美意识。激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动地、积极地接受任务，从而乐学。 任务是课堂的“导火线”，在这个环节中我抛出任务，激发学生的好奇心、求知欲，从而使学生去自我探究 、自主学习和团体协作达到掌握操作和使用的目的。 通过提问、提示、指导、合作、总结来学习插入“艺术字”的方法和技巧。二、共同探究四、教学过程1、学生操作，自主设计，教师巡回指导
2、作品展示交流
3、共同小结，鼓励创新四、教学过程字体、大小、位置、高度等一些都自主决定操作提示：四、教学过程五、板书设计用艺术字美化标题插入艺术字调整艺术字修饰艺术字六、创新与特色 综观全课我以任务驱动教学为主线，充分发挥学生的自主学习能力，让学生积极参与到学习中来，通过小组间的协作交流合作，学生还能取长补短，正确理解老师的课堂要求。而老师有时间作课堂巡视，能及时发现各小组的进程和其中的问题，通过对学生作品的评价，让每个学生都参与到评价的各个环节中来，可以培养学生鉴别美的能力，也可以培养学生的集体荣辱感。谢谢大家的聆听！