《永生的眼睛》课件 (共30张PPT)

课件30张PPT。永生的眼睛 《触摸春天》中盲女孩安静是那样热爱生活、热爱生命，她多么盼望也有一双明亮的眼睛呀！请同学们快速阅读下面的资料：导 语 资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年仅实施3 000例角膜移植手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。 资料二：目前美国有超过84 000多名患者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。自学指导 8分钟检查交流
1、轻声读课文，读准字音，读通句子。
2、读课文，说说琳达一家人为了让盲人
重见光明，他们是怎样做的？
3、找出课文中父亲教育“我”的两段话，
体会这两段话的深刻含义；
4、从课文中找出含有“骄傲”的句子，
讨论从中你体会到了什么？内容解析捐赠盲童屡屡热泪盈眶遵从搂住juānmánglǚkuàngzūnlǒu认识字词 笼罩　 流淌　 呵护　 角膜　　 　 给予　 恢复　 孤零零　疾病 酷爱
不顾一切　 栩栩如生　与世长辞　 重见天日　 夺眶而出 突如其来　 不由自主 不假思索
说说琳达一家人为了让盲人重见光明，
他们是怎样做的？琳达一家人有的为盲人捐献了角膜，
有的准备捐献角膜 。我会说 母亲去世后，父亲同意医院要取母亲的眼角膜，我的表现是什么？我为什么不同意父亲的做法？ “身体发肤，受之于父母”，深爱着母亲的我无法接受捐赠母亲角膜的决定，使我忍不住冲着父亲哭喊，使我忍不住深深地责怪父亲，使我忍不住痛哭失声。 琳达一开始极力反对母亲捐献器官，后来她的看法改变了吗？是谁让她发生了这样的转变呢？请用波浪线勾画使琳达改变想法的句子。在句子旁写写自己的感受。
我会找 父亲平静地搂着我，“一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。
很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的
死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的
死就是有意义的。”父亲认为怎样的死是有意义的？ 我们的死亡之躯有助于他人健康的恢复，
这样的死是有意义的。 谁来分享下你对这句话的感受?
父亲的话有两层含义：
一是你能给予别人的最珍贵的东西莫过于
你自身的一部分，
二是如果死亡之躯能有助于他人恢复健康，
这样的死才是具有意义的。
这些话体现了琳达的父亲为他人着想，
无私奉献的高尚精神。想一想你可以给予他人什么东西?
钱，玩具，零食……
为什么说给予别人自己身体的一部分是最珍贵的?
因为人的身体只有一个，身体的器官是不能再生的，对我们来说这是自己很珍贵的东西，而别的东西都是身外之物，只有身体才是革命的本钱，所以能给予别人自己身体的一部分是最珍贵的。 想一想 父亲曾说过：如果死后能有助于他人健康的恢复，那么死也是有意义的。父亲认为捐献自己的眼睛有什么意义？能从他的的那些话里感受到？ 答：可以让其他人获得光明，父亲患了肺气肿时曾经说过“如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多美妙！”温迪自幼酷爱画马，她的作品屡屡获奖，“想想看，另一对父母如果看到他们的女儿也像温迪一样，将会多么高兴。"父亲说，"当你们得知我的眼睛起了作用，你们将会多么自豪！" 说明了父亲不但爱家人，还爱别人，
能为别人着想，父亲拥有的是人间大爱。父亲(平静）地对我说——“一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。”
父亲(愉快）地说——“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”
父亲(骄傲）地说——“当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自豪！” 填一填找出含有骄傲的句子:温迪告诉我:“妈妈,我真为你、为外公所做的一切感到骄傲.”
温迪为什么为母亲、外公所做的一切骄傲呢？
（有了他们的捐赠，就会有盲人可以重见天日，为别人带来了幸福，多么令人骄傲啊！ ）
我会找“妈妈。我真为你、为外公所做的一切感到骄傲”
这次，我为自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！琳达当时对于捐赠妈妈的眼角膜感受是---痛苦难
忍。作者为什么要强调“14岁的温迪“呢？而当我把外公捐赠器官的心愿告诉14的温迪时，她是怎么做的?孩子热泪盈眶，她跑到外公的身边，紧紧地拥抱她。“我”14岁的女儿温迪在“我”捐献了她外公的角
膜后，不仅没有像当年的“我”那样痛苦难忍。反
倒为自己的亲人能帮助他人而自豪，表明她对捐
献器官有正确的认识，闪耀着思想的光芒。
这里的“骄傲”表达“我”对女儿温迪美好的心愿
的支持和认可，强调年龄是和开头当年14岁的
“我”进行对照，进而成对比，引发读者的思考。体会句子:在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!
思考：父亲还留下了什么？
父亲留下来的不仅仅是一副角膜，更重要的是他那一心为他人的幸福着想、为帮助他人而感到快乐和骄傲的高尚品质已根植于后人的心中，并将世代相传。 资料补充。?　　其实课文到这里并没有结束，原文中还这样写道：
没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗!”?
失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿──一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她的美丽……”
? 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。此时，琳达不再悲伤，因为她又一次想起父亲的话：
一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过于自己身体的一部分。如果我们死后的身体有助于他人恢复健康，我们的死就是有意义的。
温迪不仅说到了而且也做到了，学习外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。琳达为他们而感到自豪。思考 :结合课文谈谈你对“永生的眼睛”的理解？
指善良美好的人性和关爱他人、无私奉献的精神必将世代相传，永不泯灭。 读过课文后，你最喜欢课文中的哪个人物?为什么?
说一说 （1）邓小平爷爷逝世后，捐献了自己的眼角膜，将生命的最后光辉献给了爱戴他的中国人民。

（2）深圳大学生吴翼飞捐赠角膜，让四位患者重见光明……

（3）捐肾救母，孝道感天下的孝子田世国，在2004年把生命的一部分回馈给病危的母亲。资料延伸　　同学们，照片上这个小女孩叫小杨帆，就在不久前，小杨帆在青岛人民医院离开了我们，小杨帆的生命只有3岁半。这是她爸爸带着她在海洋纪念馆留的最后一张相。杨帆死后，她的父母替她把角膜捐给了两位盲人。小杨帆留下了光明，也留下了爱心。 4月20日20时40分，丛飞因病医治无效在深圳市人民医院去世。37岁的丛飞生前立下遗嘱捐献眼角膜，以他最后的爱心之举，将光明永远馈赠社会、长留人间。 　　作为一名著名歌手，丛飞商业演出频繁，本应该生活富裕。但他10年来倾其所有，累计捐款捐物300多万元，资助失学儿童和残疾人超过150人，自己却一直过着清贫的生活，甚至不惜向生命借贷。 我心飞翔 你读了这篇课文受到了什么启发？联系自己的生活实际谈一谈。课堂小结 我们今天学习了一篇非常感人的文章—《永生的眼睛》感人的文章。刻画了“我”的父辈为了他人能够更好的生活，尽自己最大所能来帮助别人延续生命、生活得更美好的可贵品德，并借此来教育“我”和所有的人。
文章以“永生的眼睛”为题，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。只 要 人 人 献出
一点爱世界将变
成美好的明天！