牛郎织女 课件(共23张PPT)

课件23张PPT。牛郎织女天人相隔鹊桥相会初读感知 民间故事指群众口头创作、口头流传，并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望，反映了人民群众的强烈要求。
字词整合ｌáｎɡ 郎 新郎 郎中
ｓǎｏ 嫂 嫂嫂 大嫂
ｊǐｎ 锦 锦绣 锦旗
Ｓｈì 饰 装饰 掩饰
ｓｈｕāｉ衰 衰老 衰退
Ｓｈī 尸 尸体 尸首
Ｊｉà 嫁 出嫁 嫁接
ɡé 隔 隔壁 隔离多音字闷
辨读：ｍēｎ（闷热）ｍèｎ（苦闷）
运用：他成天闷（ｍēｎ）声不响的，难怪被人叫作闷（ｍèｎ）葫芦。轻盈（ｑīｎɡ ｙíｎɡ）：文中指轻松的意思。
彩锦（ｃǎｉ ｊǐｎ）：有色彩花纹的丝织品。
装饰（ｚｈｕāｎɡ ｓｈì）：在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观。
贤惠（ｘｉáｎ ｈｕì）：指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。
心灵手巧（ｘīｎ ｌíｎɡ ｓｈǒｕ ｑｉǎｏ）：心灵，心思灵敏。手巧，手灵巧、手艺高。
绚丽（ｘｕàｎ ｌì）：灿烂美丽。
富丽堂皇（ｆù ｌì ｔáｎɡ ｈｕáｎɡ）：富丽，宏伟美丽。堂皇，形容气势宏大。
暴跳如雷（ｂàｏ ｔｉàｏ ｒú ｌéｉ）：跳着脚喊叫，像打雷一样。形容大怒的样子。
心急如焚（ｘīｎ ｊí ｒú ｆéｎ）：心里急得像火烧一样。形容非常着急。
玉簪（ｙù ｚāｎ）：用玉做成的簪子。
波涛汹涌（ｂō ｔāｏ ｘｉōｎɡ ｙǒｎɡ）：波涛，大波浪。汹涌，（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
用一用～～
贤惠的织女不仅通情达理，还心灵手巧，能织出各种绚丽的彩锦。
整体感知课文结构 牛郎织女相识，并结为夫妻
牛郎织女 牛郎星、织女星的来历 真情感天动地
和鹊桥相会段落大意
（一）
第一部分（1-3）：身世孤苦，老牛相伴
第二部分（4-8）：老牛相助，结识织女
（二）
第一部分（9）：牛郎织女，幸福生活
第二部分（10）：老牛话别，夫妻悲痛
第三部分（11-13）：王母破坏，夫妻别离
第四部分（14-15）：隔河相望，七夕一会。“牛郎织女”是一个流传久远的（ ），讲述了一段浪漫的人神之恋。故事通过记叙很久很久以前，牛郎和织女从相识到分离，以至变成牵牛星和织女星的故事，赞扬了他俩的（ ）、善良的品质，歌颂了他们之间真挚的感情，表现了古代劳动人民对美好、幸福的生活的向往和追求。神话故事勤劳开头直接点出本文主人公以及他孤儿的身世，令人心生同情。 再读课文1、第一段向我们交代了什么？具体说明牛郎是怎样周到地照看老牛的。从这精心的照料中，可以看出牛郎很有爱心。他与老牛相依为命，把老牛当作自己的亲人一样看待。2、第二段详细写了牛郎照看老牛的细节，说明了什么？
牛郎的细心照顾使他和老牛之间的关系非常亲密，老牛那“温和的目光”、舔手的动作，都是亲密的表现。而他只能与牛相互依靠的境况，对比哥嫂的虐待，更让人感到牛郎的孤独与不幸。3、课文第二段为什么要突出老牛与牛郎的关系很好很亲密？
它说：“我不能帮你们下地干活了。咱们就要分手了。我死了以后，你把我的皮剥下来留着，碰到紧急的事，你就披上我的皮……”老牛话没说完就死了。
临死之前，老牛仍然牵挂着牛郎织女以后的生活，为他们夫妻二人着想。而老牛未说完的话，也是用尽最后一丝力气所说的话，对牛郎来说是至关重要的。这也暗示了接下来故事将要发生转折。 精读课文1、老牛临死前说了什么话？有什么作用？
伏笔照应，做好铺垫。文中作者巧妙地运用了伏笔。如课文的第⑩段，老牛对牛郎说它要死了，叫牛郎在它死后把它的皮剥下来留着，“碰到紧急的事”，就披上它的皮，话没说完，老牛就死了。但这一细节却为后面王母娘娘抢走织女，牛郎披上牛皮，携子追赶的内容埋下了伏笔，使故事前后浑然一体，环环相扣。这篇课文在写法上有什么特殊的借鉴意义吗？
互动反馈心灵感悟在这样一个流传千古的神话故事里，我们既被牛郎、织女的勤劳、善良以及真挚的感情所感动，同时也感受到神话故事的神奇和我国古代劳动人民丰富的想象力。
仿
写
训
练仿写造句
1.桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。(造句)
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2.你赶紧回家，先让乡亲们登高避灾，然后再去斩妖除魔。(造句)
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3.因为九月初九又是重阳日，所以人们就把这一天叫做“重阳节”。(造句)
经过长时间的书法训练，他的毛笔字终于有了很大提高。放学回家后，你应当先完成家庭作业，然后再出去玩耍。因为王明腿摔伤了，所以体育课他只能坐在教室里。语言积累有关牛郎织女的诗词：
天街夜色凉如水，卧看牵牛织星。——杜牧
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。——秦观
牵牛织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。——朱淑真
牛郎织女年年会，可惜容颜永别离。——唐寅 随堂练习完成下面的歇后语。
哑巴吃黄连——
孔夫子搬家——
秀才遇到兵——
丈二的和尚——
苦说不出净是输(书)有理数不清捉摸着头脑谢谢听一听