课件36张PPT。浙 江 潮 钱塘江大潮，自古以来被称为“天下奇观”，无数文人墨客为它留下了传世佳作。 本文选取了一篇古文和一篇现代文，让我们去领略两位作者笔下钱塘江潮的不同风韵吧！！潮来前潮来时潮来后初读感知 钱塘潮也称海宁潮、钱江潮，是浙江杭州湾钱塘江口的涌潮。钱塘江亦称浙江，入海口呈喇叭形，江口大而江身小，起潮时，海水从宽达100千米的湾口涌入，受两旁渐狭的江岸约束，形成潮涌。涌潮又受江口拦门沙坝的阻拦，波涛后推前阻，涨成壁立江面的一道水岭。潮头最高时达3.5米，潮差可达8.9米。奔腾澎湃，势无匹敌。亭ｔíｎɡ亠 九画 上中下 名词
字义：有顶无墙，供休息用的建筑物，多建
筑在路旁或花园里。
组词：亭 凉亭 亭子 亭亭玉立
辨字：亮 光亮 亮光 明亮
造句：盛夏的傍晚，人们都爱到公园的凉亭中乘凉。字词整合裂ｌｉè 衣 十二画 上下 动词
字义：破开，开了缝。
组词：裂 破裂 分裂 /裂(ｌｉě)着怀
辨字：装 衣装 着装 装修
造句：玻璃中间有一道裂痕。阝 十一画 左右 形/动
字义：①盛大，厚，程度深；②兴盛；
③高出，使高出。
组词：隆 兴隆 隆重/轰隆(ｌōｎɡ)
辨字：陆 大陆 陆地 陆军
造句：人民代表大会三月份在北京隆重召开。隆ｌóｎɡ注意！
“隆”的右半部分
“生”的上面有一横，
不要忘写。蒙多音字辨别ｍéｎɡ辨读：ｍēｎｇ 蒙骗 ｍéｎｇ 启蒙 运用：
1.我的启蒙( )老师刘老师是蒙( )古人。
2.商家要诚实经营，不能蒙( )骗顾客。ｍěｎｇ 蒙古 ｍēｎɡｍěｎｇ既望：阴历十六。望：望日，夏历每月十五，天文学上指
月亮圆的那一天。吞天沃日：本课形容浙江潮气势宏伟，遮天蔽日。笼罩：广泛覆盖的样子。屹立：指像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚
定不可动揺。鼎沸：形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。若隐若现：好像消失，又好像出现。形容似有似无，不真
切，不明朗。水天相接：水和天连在一起，分不清哪里是水，哪里
是天。形容烟波浩渺，广阔的水面看不到岸。山崩地裂：山岳倒塌，地面崩裂，用于形容巨大的声响。漫天卷地：形容波涛无边无际地涌来随着风浪翻卷的情景。
猝不及防：情况发生得突然而来不及防备。用一用： 东方明珠（ ）在上海浦东，那天上午尽管被（ ）在淡淡的薄雾中，有些（ ），但是慕名前来的游客还是人山人海，（ ）。若隐若现 屹立 笼罩人声鼎沸近义词反义词宽阔----宽广笼罩----覆盖屹立----矗立顿时----立刻 颤动----颤抖 宽阔----沸腾----坚固----人山人海----狭窄沉寂猝不及防----松散 未雨绸缪门可罗雀
屹立 矗立填一填： ①人民英雄纪念碑 在天安门广场上。
②电视发射塔 在山顶上。屹立矗立
异：“屹立”重在表现高而稳固，常用来比喻坚定不可动摇，既可指物，也可指人；
“矗立”强调高而直，多用来形容高大的建筑、山峰等。 同：这两个词语都有“不倾斜、不弯曲，朝上直立”的意思。近义词辨析
沸腾③比喻喧嚣嘈杂。
例句：广场上群情激愤，人声沸腾。
②比喻情绪高涨。
例句：听说明天全班去郊游，教室里顿时沸腾起来。①液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。
例句：水要加热到沸腾后才可以泡菜。多义词辨析整体感知自既望以至十八日为最盛。
方其远出海门，仅如银线；浙江之潮浙江之潮，天下之伟观也。杨诚斋诗云“海涌银为郭，
江横玉系腰”者是也。既而渐进，则玉城雪岭，际天而来。
大声如雷霆，震撼激射，
吞天沃日，势极雄豪。课文结构雄伟壮观浙江之潮远出海门——如银线既而渐进杨诚斋诗——形象概括玉城雪岭形色声势(四个方面)
由远及近(写作顺序)吞天沃日声如雷霆本文是如何描写海潮的？运用了什么修辞手法？
本文紧扣“伟观”二字，由远及近地对潮水进行正面描绘——绘形、绘色、绘声、绘势。形、色：“玉城雪岭”，写大潮的“白”；这里运用了比喻的修辞，新颖，紧扣上文的“银”字，比喻城、岭，也写了大潮的形状。声：“大声如雷霆”，形象地显示出声威雄壮，动人心魄。势：“际天而来”“震撼激射”，像从天际压下来，飞腾激浪，喷玉溅珠，非常壮观。“吞天沃日”，像是要将天空吞食，太阳淹没一般，这是夸张。再读课文
点拨：
引用前人诗句对钱塘江潮作了形象的概括，呼应首句，使文章结构极为严谨。精读课文1.《浙江之潮》一文结尾，作者引用了
前人的诗句，有什么作用？
点拨：
《浙江之潮》生动地描写了钱塘江大潮雄伟壮丽的情景，它丰富了我们的知识领域，开阔了我们的视野，激发了我们热爱祖国大好河山的情感。2.学习了《浙江之潮》，你有什么感悟？1.课文共有（ ）个自然段。
2.课文介绍了自古以来被称为“天下奇观”的（ ），分别描写了（ ）、（ ）和（ ）的壮观景象，让我们充分感受到了大自然的（ ）。潮来时钱塘江大潮6整体感知潮来后潮来前《观潮》雄伟奇观课文结构爱
祖
国
河
山观潮总述：分述开篇点题——天下奇观潮来之前——笼罩白雾风平浪静由远及近潮头过后——漫天卷地风号浪吼热潮来之时听到——闷雷滚动山崩地裂看到一条白线 拉长变粗白色城墙 千万匹战马 1.全文是围绕哪个词来写的？从哪儿能体会到？ 作者按潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了大潮的“奇”。从“潮来前”观潮人之多以及人们高涨的热情可以体会到大潮的“奇”；从“潮来时”大潮雷霆万钧的声威和惊心动魄的气势可以体会到大潮的“奇”；从“潮头过后”余波的漫天卷地、汹涌澎湃可以体会到大潮的“奇”。再读课文奇观。 3.作者描写余波有什么作用？作者写余波气势宏大，更能突出钱塘江大潮的壮观。 2.第⑤段连用了几个比喻？这样写有什么好处？
用两层楼高的白色城墙比喻“白浪”，用千万匹战马来形象地比喻大潮到来时的非凡气势，用山崩地裂的声音来形象地比喻大潮来临时的巨大声响。作者这些有声有色的描写，使人产生身临其境般的感受，充分体现了大潮非凡的气势，真是“天下奇观”。
精读课文1.《观潮》一文中作者使用了什么样的
写作方法？有什么作用？点拨：由远及近，穿插描述。
《观潮》一文中，作者观察细微，按由远及近的顺序观察。由远及近，渐次来写，把听到的声音和看到的景象穿插描述，在读者面前展现了大潮滚滚而来、奔腾咆哮的壮丽图景，使人如身临其境，感到响声越来越大，
大潮越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛。
2.《观潮》表达了作者什么样的
思想感情？ 《观潮》介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。“把”字句、“被”字句转换
“把”字句：
动作的发出者+把+动作的承受者+动作成分
“被”字句：
动作的接受者+被+动作的承受者+动作成分改写方法：
1.读懂句意，弄清句子的动作发生者和接受动作的对象。
2.调换动作发生者、接受动作的对象两者的位置，将“把”换成“被”，或将“被”换成“把”。
3.句意不能改变。1. 他 把 老 人 的 手 紧 紧 地 握 住 了。动作的承受者2. 小 羊 被 对 岸 绿 绿 的 青 草 吸 引 住 了。动作的承受者老人的手被他紧紧地握住了。对岸绿绿的青草把小羊吸引住了。 心灵感悟互动反馈学习完课文，你对钱塘江潮有了什么样的认识？钱塘江潮那汹涌澎湃、雷霆万钧的气势真是天下罕见呀！
难怪苏轼会有“八月十八潮，壮观天下无”的赞叹。
我们祖国的广大疆土上还有很多或壮观或奇特的自然景观，
它们都是大自然对我们无私的馈赠。
我们在欣赏与赞美这些美景时，也应懂得珍惜和保护，这才是
对大自然最好的回馈。
仿写：用视听结合的方法来写一 场暴雨。
天空阴云密布,不一会儿, 。
提示：
视觉上：天色暗沉，树枝被狂风吹得摇摇摆摆，路上的行人……
听觉上：雷声，雨点声……
语言积累人声鼎沸 风平浪静 水天相接
课内：震撼 横卧 屹立 白蒙蒙山崩地裂 猝不及防 漫天卷地
语言积累课外：
形容人多的词语：人山人海 万人空巷
门庭若市 熙熙攘攘
有关钱塘潮的名诗句：
海面雷霆聚，江心瀑布横。——范仲淹
天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。——杜甫
八月涛声吼地来，头高数丈触山回。
须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。——刘禹锡观 潮坦 克闷 雷 人 声 鼎 沸隐 现天 地沃 日崩 裂随堂练习二、把下列词语补充完整。
若( )若( ) 吞天( )( ) 风( )浪( )
人( )人( ) 山( )地( ) 漫( )卷( )一、读拼音，写汉字。
ɡｕāｎ ｃｈáｏ ｔǎｎ ｋè
( ) ( )
ｍèｎ ｌéｉ ｒéｎ ｓｈēｎｇ ｄǐｎｇ ｆèｉ
( ) ( )平 静山 海三、把下列句子改为“把”字句。1. 大 地 好 像 被 江 潮 震 得 颤 动 起 来。2. 人 们 被 这 天 下 奇 观 吸 引 住 了。 江 潮 好 像 把 大 地 震 得 颤 动 起 来。 这 天 下 奇 观 把 人 们 吸 引 住 了。Thanks课文朗读
