日月潭 教案

（二）年级（上）册 （语文）学科集体备课表
备课时间
主 备 人
主 备 人
所在单位
复备时间
授课教师
授课教师
所在单位
课 题
10 日月潭?
课 型
新授
课时分配
?
第1课时
上课时间
项 目
教
?
学
?
目
?
标
知 识
能 力
1.会认15个生字；会写9个生字；掌握多音字“薄”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
过 程
方 法
体会词语所表现出的节奏和韵味美。
情 感
态 度
价值观
感受日月潭的美丽风光。
教学重点
识字、写字，初步了解课文内容。
教学难点
识字、写字，初步了解课文内容。
教学、教具
（课件）
准 备
多媒体课件
教 学 流 程
?教
?
学
?
环
?
节
教 师 活 动
预设学生活动
一、激趣导入，引入新课。（用时：5分钟）
1. 展示图片，借助课件讲解各地的秀丽风光，引起学生兴趣。
2.提出宝岛台湾的著名景点：日月潭。
3.板书课题：日月潭。讲解“潭”的意思。
1.感受祖国秀丽山水，了解日月潭所处位置。
2.齐读课题，了解“潭”的意思。
教
学
环
节
二、自读课文，学习生字。（用时：10分钟）
1.学生自读课文,借助拼音读准生字读音，圈出生字新词。
2.小组合作学习生字。
3.集体检查生字认读。（开火车领读—齐读—扩词领读—读新词）
4.把生字新词带回到课文中,再次读课文。
三、精读感悟,探究课文。（用时：15分钟）
1.用自己喜欢的方式读课文，说说你最喜欢日月潭什么时候的景色?
2.再次读你喜欢的段落，边读边想象画面，并且读出你对这处美景的喜爱。
3.欣赏课文朗读，注意朗读的语气语速。
4.朗读展示:配乐朗读课文。
四、巩固识字，指导书写。（用时:10分钟）
1.做游戏巩固本课生字。
2.课件出示生字，指导学生书写本课生字，展示学生书写成果。
1.学生自由读课文，圈出生字。
2.小组合作认读生字、词语。
3.学习生字后再读课文。
1.学生自由朗读课文，说说自己的看法。
2.朗读喜欢的段落，读得流利、有感情。
1.学生做游戏巩固生字。
2.学写本课生字，注意老师范写。
板
书
设
计
?登鹳雀楼
所见——太阳落山，黄河奔腾
所感——更上一层楼
课
后
反
思
?本课的重点是识记生字、词，我从欣赏优美的风景入手，引起学生的兴趣，学生通过阅读了解日月潭的秀丽风光，通过各种方式学习和巩固生字词。通过朗读，学生体会到日月潭的美，也感受到作者对日月潭的赞美与喜爱之情。
（二）年级（上）册 （语文）学科集体备课表
备课时间

主 备 人
主 备 人
所在单位
复备时间
?
授课教师
授课教师
所在单位
课 题
10日月潭?
课 型
新授
课时分配
?
第2课时
上课时间
项 目
教
?
学
?
目
?
标
知 识
能 力
正确、流利、有感情地朗读课文。
感受日月潭的美丽风光，激发热爱祖国美丽山河的感情。
过 程
方 法
感受日月潭的美丽风光，激发热爱祖国美丽山河的感情。
情 感
态 度
价值观
感受日月潭的美丽风光，激发热爱祖国美丽山河的感情。
教学重点
体会日月潭的美丽，增强热爱祖国山河的思想感情
教学难点
体会日月潭的美丽，增强热爱祖国山河的思想感情
教学、教具
（课件）
准 备
多媒体课件
教 学 流 程
?教
?
学
?
环
?
节
教 师 活 动
预设学生活动
复习导入，巩固旧知。（用时：5分钟）
1.课件出示上节课所学生字词，检测学生掌握情况。
2.板书题目，回顾课文内容，导入新课。
1.开火车，齐读生字词。
2.回顾课文内容，进入新课。
?教
?
?
学
?
??
环
?
??
节
二、精读段落，感悟课文。（用时：25分钟）
1.学习第一自然段，提问：第一自然段写了什么？描绘了一幅怎样的画面？
2.学习第二自然段，品味句子，说明日月潭名字的由来。
3.小组学习第三、四自然段。思考：作者为我们描绘了日月潭什么时候的景色？你喜欢什么时候的日月潭？
4.指导朗读，体会作者的情感，全班齐读课文。
三、升华拓展，课堂小结。（用时：10分钟）
1.假如你是日月潭的游客，看了风光秀丽的日月潭，你会说些什么?
2.了解台湾还有哪些名胜古迹。
1.思考回答老师提出的问题。
2.小组合作学习第三、四自然段，探究思考。
3.有感情地朗读课文，体会作者的感情。
1.说说自己对日月潭的感受。
2.了解台湾的风景名胜。
板
书
设
计
课
后
反
思
?通过精读课文，学生能感受到日月潭的秀美风光，同时也能学习作者的遣词造句，学会描述风景名胜的特点。学生在体会作者感情之后就更能将课文读得有感情，与作者感同身受，热爱日月潭的美景，也热爱祖国的秀美河山。