unit 5 do you want to watch a game show？Section A（1a-1c）教学设计

教学设计
课题名称：Unit 5 Do you want to watch a game show?Section A 1a-1c
姓名：
工作单位：
学科年级：
八年级英语
教材版本：
人教版
一、教学内容分析
本节课来自英语人教版八年级，围绕电视节目和对事物的喜好为话题展开教学活动，本节课围绕两个大的教学任务进行。首先是听力部分，通过设置对话、填表的、复述课文这样由易到难得听力任务，提高学生的听力技巧。其次是口语练习部分，通过小组合作，在半控制的情况下让学生独立完成对话，使学生积极参与、合作，从而培养学生的综合语言运用能力。本节课对初二英语整个学习起着至关重要的作用，让学生学会如何用英语谈论电视节目以及喜好，真正学会如何在生活中使用英语。
二、教学目标
Language goals: 1). New words and phrases: soup operas, talk shows, sports shows,
game shows, talent shows, want to do sth.
2). Sentences:what do you think of soup operas?
I like/don’t like/ can’t stand them.
Ability goals: To improve students’ abilities of listening and speaking.
2. Approaches and process: Task-based Teaching Method Audio-Visual Teaching Method, Communicative Teaching Method Pair-work, Group-work
3. Emotional and valuable goals: To have a good relationship with their classmates and let them know some meaningful and educational TV shows.
三、学习者特征分析
通过我平时对七年级学生的观察和了解，他们已经在初一学习并掌握了一定的词汇，也会自己组织一些简单的英语对话。我通过制作课件，把他们熟悉并且感兴趣的电视节目加入课件中，让他们学会选择性地观看一些有教育意义的电视节目调动他们的学习兴趣，自然引入课堂，并在课堂中设立各种情景以及分层次的游戏和活动，让每个学生都真正参与到教学活动中来，增强他们的自信。另外，通过小组合作对话，共同完成任务，增进同学之间的友谊。
四、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
Lead-in
Daily greetings
2）Check homework
3） Ask some questions about TV shows.

Answer the following questions:
what do you usually do on weekends?
Do you like watching TV?
What kinds of TV shows do you know？
通过师生互动,检测学生上个单元学过的知识，并通过问答形式，将学生自然地带入到本节课堂中来。
2．Presentation
1）Show the pictures on the screen
2）Play the recording
Students read the new words together and try to memorize
Listen and finish 1b
1.通过图片导入学习新词汇。
2.通过听力检测学生对新词汇的掌握情况。
Pair-work
Move around the classroom to help them when possible
Work in pairs and practice
the following conversations:
S1: what do you like to watch?
S2: I like to watch sports shows
学生通过小组合作，在对话中把like to换成expect to， plan to等动词不定式。
Group-work
Show some pictures and the task on the screen
Work in groups of four and practice the following sentences
S1: what do you think of soup operas?
S2: I can’t stand them.
S3: What does he/she think of soup operas?
S4: He/she can’t stand them.
通过多媒体呈现几种电视节目情景，让学生小组合作，在老师给出的对话形式的基础上，组建自己新的对话，了解什么电视节目是有教育意义的，并学会在今后的生活中选择性地观看电视节目，并学会在生活中使用英语。
Self-check
Check students if they have grasp
Finish the following tasks:
你介意打开门吗？
我们不能忍受站太长时间。
他不能忍受看肥皂剧及句型的掌握情况，太无聊了。
我再也不能忍受他了。
检测学生对基本词汇及句型的掌握。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动
预设学生活动
设计意图
基本交际问候
检查作业
2.用多媒体呈现所学单词图片并播放录音机
3.对学生进行监督指导
4.检测导结
1.与老师问题进行互动
2学习新的词汇及句型，按照老师指令听听力
3.小组合作联系对话
4.学生练习
1.检测学生，回忆巩固上节课所学
2用图文导入新单词，并通过听力检测所学词汇句型
3.练习口语
4.对本节课知识进行检测
六、教学评价设计
七、板书设计
Unit 5 Do you want to watch a game show?
Section A 1a-1c
S1: what do you think of soup operas? TV shows:
S2: I love/can’t stand/don’t mind them.
S3: What does he/she think of soup operas?
S4: He/she likes/ can’t stand/doesn’t mind them.