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语文S版三年级上册
第20课《飞翔的信念》一课时教学设计
课题
20.飞翔的信念
单元
第五单元
学科
语文
年级
三年级
学习目标
一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解莱特兄弟的故事。3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。二、过程与方法1、一边读一边预测，顺着故事的发展，体会莱特兄弟是怎样产生信念的。2、展开小组讨论，初步培养学生树立信念，明确信念对成功的重要性。三、情感态度与价值观、让学生了解莱特兄弟制作的第一架飞机的过程，从而培养学生要从小树立信念；同时让学生搜集更多科学家的故事，培养学生搜集整理资料的能力。
重点
理解莱特兄弟是怎样产生飞翔的信念的。
难点
理解莱特兄弟是怎样产生飞翔的信念的。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
歌曲导入：1、出示相声视频《舒克和贝塔》。提问：舒克是开飞机的，你们知道飞机是谁最先发明的吗？他们是怎样发明的飞机吗？提示：学生交流思考。2.飞机是谁发明的，今天的课文会告诉我们答案，同学们打开本赶快看一看吧。3.板书课题：20.飞翔的信念
齐读课题
通过歌曲导入，吸引学生兴趣，进而导入新课。
讲授新课
一、识字解词1、学生自读课文。（课件出示）
提出要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。2、检查自学情况。（1）出示第一行生字
（课件出示）
xiáng
xiè
luó
jìn
qì
jià
shǐ翔
械
螺
劲
器
驾
驶
shì
huò
yì
sāi
fù
yāo
yí
适
货
艺
塞
副
邀
移指名认读，相机正音，并用生字口头组词。课件出示生字组词。（2）开展读字游戏。
开火车读，再读。小老师领读，齐读。3.认识文中出现的事物飞螺旋：儿童玩具，用双手用力一撮就会向天空飞去。滑翔机：与飞机外形相似，无动力装置,靠固定翼产生升力进行飞行的航空器。4.根据语境解释词语（1）就这样，他们幼小的心灵里产生了飞翔的信念。信念：信念是认识、情感和意志的融合。（2）这是一台烧汽油的活塞发动机，功率是12马力。功率：物体在单位时间内所做的功或转换的能量。马力：功率单位，1马力等于每秒钟把75公斤重的物体提高1米所作的功。5.资料链接莱特兄弟是美国著名的发明家，哥哥是威尔伯·莱特，弟弟是奥维尔·莱特。1903年12月17日，莱特兄弟首次试飞了完全受控、依靠自身动力、机身比空气重、持续滞空不落地的飞机，也就是世界上第一架飞机“飞行者一号”。二、初读课文、整体感知过渡：我们认识了本课的生字词，接下来我们一起走进课文，来读一读这个故事。和大家一起说一说本课的主要内容：课文主要讲莱特兄弟在玩父亲给他们买的飞螺旋时，产生了飞翔的信念，最后兄弟俩经过无数次的改进，终于实现了自己的梦想——飞翔。（一）阅读第1部分出示第一自然段1.这段话在文中有什么作用？交代了故事的人物及人物特点（好动）。（二）阅读第2部分出示第2-4自然段1.兄弟俩喜欢父亲买的小玩具吗？从哪个词可以看出来？2.这个玩具有什么特点？使劲一搓就会飞起来。3.玩这个玩具的时候，兄弟俩在想什么问题？这飞螺旋到底是怎么飞上天的呢？4.他们还喜欢做什么事？爱放风筝，爱到野外去观察鸟类的飞行5.做这两件事的时候，他们在想什么？风筝和鸟都比空气重，为什么它们都能飞？6.“就这样，他们幼小的心灵里产生了飞翔的信念。”在文中有什么作用？承上启下的作用，揭示了下文要讲述的内容。过渡：莱特兄弟心中有了飞翔的信念，那么之后他们是怎样做的呢？接下来我们一起去读一读。（三）阅读第3部分过渡：莱特兄弟制作出了第一架飞机，那么人们对待他们制作出来的这架飞机是什么态度呢？接下来我们一起对最后一部分。（五）阅读第5部分出示第7、8自然段。1.
试飞的时候，人们为什么不来观看？大家都不相信这架飞机真能飞起来。2.飞机开始起飞的时候是什么样子的？飞机在沙滩上慢慢移动，然后就像一只初次学飞的鸟儿似的，摇摇摆摆地飞了起来。3.这句话采用了什么修辞方法？有什么作用？比喻，把飞机起飞时的样子比作了初次学飞的鸟儿。生动形象的把飞机起飞时的摇摆、不平稳描写了出来。4.思考：为什么这次飞行只飞了99秒，441米远，就说“飞行的时代终于来临了”？因为这是人类第一次有动力的飞行，只要通过改进就可以真正的实现飞行。5.飞翔的信念与他俩成功有什么关系？信念激发一个人的潜能，指引他飞向梦想的天空，使得他们觉得克服困难是一种乐趣而不是阻碍。6.这篇课文告诉了我们一个什么道理？这篇课文告诉了我们要做一个有理想有信念的人。7.说说莱特兄弟发明第一架飞机的经过。莱特兄弟从小特别喜欢摆弄玩具和模型，他们在玩父亲送给他们的飞螺旋玩具时，在心中产生了疑问：这飞螺旋是怎么飞上天的呢？他们放风筝的时候，想：风筝比空气重，为什么也能飞呢？他们在野外观察鸟类的飞行时想：鸟不是比空气重吗？鸟为什么能飞呢？就这样，他们幼小的心灵里产生了飞翔的信念。带着这个信念，莱特兄弟克服重重困难，做过许多的试验，终于在1903年12月17日试飞成功，实现了自己的梦想。三、拓展延伸播放音频：居里夫人发现镭的故事四、拓展阅读__________________________阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。我爱家乡的银梨。1.从短文中找出合适的词语填在括号内。（ ）的细雨
（ ）的露珠 （ ）的绿叶
（ ）的梨花
（ ）的阳光 （ ）的海洋2.读短文，找出梨果的特点填空。
形状：_____________；颜色：开始呈_____________，后来_______________；气味：_____________。
3.从短文中找出一个比喻句用“——”画出来，再找出一个拟人句用“~~~”画出来。4.短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：__________、__________、__________。5.给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。6.作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（用原文回答）_______________________________________参考答案1.蒙蒙
甜润
婆娑
洁白
明媚
银色2.扁圆扁圆
淡绿
变深变黄
清香3.比喻：婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
拟人：它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。4.三月
五月
中秋5.家乡的银梨6.银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。五、课堂练习（一）一、结合课文内容，想一想划线的词可以换成哪些意思相近的词，再填一填。
●他们对这件玩具可着迷了，边玩儿边琢磨（思索）：这飞螺旋到底是怎么飞上天的呢？●飞行的时代终于来临（到临）了，我们的梦想实现了。（二）根据课文内容填空。《飞翔的信念》主要写莱特兄弟小时候非常喜欢摆弄机械玩具，他们通过父亲买的小玩具——飞螺旋，对飞翔产生了疑问，通过放风筝、观察鸟飞翔，在心里树立了一个飞翔的信念，最后通过许多次的实验，最后终于试飞成功。
自读课文指名读要求指名认读开火车读齐读组词识字游戏喜欢
着迷
本文通过描写莱特兄弟小时候对飞翔特别感兴趣，他们在放风筝的时候想风筝为什么可以飞上天空，他们在野外观察鸟的时候在想，鸟比空气重为什么也能飞翔。就这样在幼小的心灵里产生了信念，然后经过自己的努力，克服许多困难，最终制作出了第一架飞机。拓展知识了解词语含义。了解故事中的人物。整体阅读，概括主要内容。了解段落在文中的作用。认识玩具飞螺旋了解玩具的特点体会人物心理。了解人物心理体会段落的作用。体会信念的力量了解兄弟俩在制作过程中遇到的困难。了解兄弟俩制作的飞机模样。了解人们的心理特点。了解飞机起飞时的样子了解修辞及作用交流讨论交流讨论从中感悟道理用自己的语言讲故事，拓展学生的理解能力。通过播放科学家的故事，让学生体会信念的力量。拓展阅读，增加学生的阅读能力。
布置作业
1、朗读课文，背写本课生字词。2、体会文中所蕴含的道理。
课堂小结
《飞翔的信念》这篇课文通过写莱特兄弟通过不断的努力，最后终于发明了飞机的故事，告诉我们从小也要树立远大的志向，脚踏实地，我们就能到达成功的彼岸。
对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书
20.飞翔的信念飞螺旋——这飞螺旋到底是怎么飞上天的呢？放风筝——风筝比空气重，为什么也能飞呢？观察鸟——鸟不是比空气重吗？为什么能飞呢？经过许多次实验——克服重重困难——试飞成功
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第20课
《飞翔的信念》一课时
同步练习
一、在加点字的正确读音下打”√”。
机械（xiè
jiè）
驾驶（shǐ
zhǐ）
活塞（zāi
sāi）
邀请（yā
yāo）
飞翔（xián
xiáng）
二、 辨字组词。
使（
）
适（
）
副（
）
驶（
）
活（
）
幅（
）
三、照样子，写词语。
示例：蹦跳——蹦蹦跳跳
冷清——（ ） 干净——（ ）
忙碌——（ ）
认真——（ ） 快乐——（ ）
清楚——（ ）
四、给下列句子排列顺序。
（
）碧溪河从村前流过。
（
）村后是一望无际的桑园。
（
）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。
（
）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
（
）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。
五、根据课文内容，回答问题。
有一次，父亲给他们买来一个小玩具飞螺旋——就像小朋友们玩儿的竹蜻蜓，使劲一搓就会飞起来。他们对这件玩具可着迷了，边玩儿边琢磨：这飞螺旋到底是怎么飞上天的呢？
他们也爱放风筝。在放风筝的时候，他们总在想问题。当时，人们一般认为，要做一架比空气重的飞行器是不可能的。可是他们想，风筝比空气重，为什么也能飞呢？他们还爱到野外去观察鸟类的飞行，有时一看就是大半天。他们想：鸟不是比空气重吗？鸟为什么能飞呢？
就这样，他们幼小的心灵里产生了飞翔的信念。
1.从文中找出下列词语的近义词：
陶醉——（
）
思索——（
）
2.他们在思考什么问题？
___________________________________________________________________
3.通过_________________、_________________、_________________，他们心里产生了飞翔的信念。
4.有一次，父亲给他们买来一个小玩具飞螺旋——就像小朋友们玩儿的竹蜻蜓，使劲一搓就会飞起来。
这句话采用了_________的修辞手法，把_________比作_________。
六、课外阅读。
船
底
鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——
鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。
鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新“船”。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1、写出下列各词的反义词。
前进——（
）
短暂——（
）
附近——（
）
2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。
良机：_________________________________
周游：_________________________________
海中乘船周游，一举两得，指的是(
)。
3、鱼印乘的“船”指的是（
）。鱼印离开乘的“船”去吃一顿可口的美餐，这个“美餐”是指（
）。
第20课
《飞翔的信念》一课时
同步练习答案
四、给下列句子排列顺序。
23154
解析：锻炼学生对上下文联系的理解能力。
五、课内阅读。
1.着迷
琢磨
2.这飞螺旋到底是怎么飞上天的呢？
风筝比空气重，为什么也能飞呢？
鸟不是比空气重吗？鸟为什么能飞呢？
3.玩飞螺旋
放风筝
观察鸟类
4.比喻
飞螺旋
蜻蜓
解析：本题主要考查了学生对于课文内容的理解。
六、课外阅读。
1、后退
长久
遥远
2、良机：好的机会指某一有利的条件或各种条件的结合。
周游：到各处游历;走遍
3、吸附的物体
大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食
解析：本篇课外阅读主要向我们介绍了海洋中的生物——鱼印的外形及生活习性。
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20.飞翔的信念
语文S版
三年级上
一课时
新知导入
欣赏歌曲：舒克和贝塔
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新知导入
飞翔的信念
自读课文
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
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识字解词
xiáng
xiè
luó
jìn
qì
jià
shǐ
翔
械
螺
劲
器
驾
驶
shì
huò
yì
sāi
fù
yāo
yí
适
货
艺
塞
副
邀
移
我会读
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
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识字解词
劲道
使劲
机械
器械
飞翔
翱翔
螺丝
我
来
组
词
翔
械
螺
劲
器具
器
驾
驶
螺母
驾驶
驾车
行驶
驶离
武器
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识字解词
活塞
耳塞
货物
发货
适合
适当
艺术
我
来
组
词
适
货
艺
塞
副本
副
邀
移
技艺
邀请
相邀
移动
转移
副词
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识字解词
儿童玩具，用双手用力一撮就会向天空飞去。
螺
飞
与飞机外形相似，无动力装置,靠固定翼产生升力进行飞行的航空器。
机
翔
滑
旋
就这样，他们幼小的心灵里产生了飞翔的信念。
这是一台烧汽油的活塞发动机，功率是12马力。
信念是认识、情感和意志的融合。
物体在单位时间内所做的功或转换的能量。
识字解词
借助语境理解词语
功率单位，1马力等于每秒钟把75公斤重的物体提高1米所作的功。
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知识拓展
莱特兄弟是美国著名的发明家，哥哥是威尔伯·莱特，弟弟是奥维尔·莱特。1903年12月17日，莱特兄弟首次试飞了完全受控、依靠自身动力、机身比空气重、持续滞空不落地的飞机，也就是世界上第一架飞机“飞行者一号”。
人物简介
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朗读课文
要求：
1、带感情的朗读课文，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文：《飞翔的信念》的主要内容是什么？
朗读课文
课文主要讲莱特兄弟在玩父亲给他们买的飞螺旋时，产生了飞翔的信念，最后兄弟俩经过无数次的改进，终于实现了自己的梦想——飞翔。
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新知讲解
莱特兄弟小时候特别喜欢摆弄机械玩具。他们常常在一起用木片、铁丝和别的材料做各种好玩儿的玩具和模型。
阅读第1自然段
思考：这段在文中有什么作用？
交代了故事的人物及人物特点（好动）。
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有一次，父亲给他们买来一个小玩具飞螺旋——就像小朋友们玩儿的竹蜻蜓，使劲一搓就会飞起来。他们对这件玩具可着迷了，边玩儿边琢磨：这飞螺旋到底是怎么飞上天的呢？
他们也爱放风筝。在放风筝的时候，他们总在想问题。当时，人们一般认为，要做一架比空气重的飞行器是不可能的。可是他们想，风筝比空气重，为什么也能飞呢？他们还爱到野外去观察鸟类的飞行，有时一看就是大半天。他们想：鸟不是比空气重吗？鸟为什么能飞呢？
就这样，他们幼小的心灵里产生了飞翔的信念。
阅读第2-4自然段
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阅读第2-4自然段
思考1：兄弟俩喜欢父亲买的小玩具吗？从哪个词可以看出来？
喜欢。
着迷。
思考2：这个玩具有什么特点？
使劲一搓就会飞起来。
思考3：玩这个玩具的时候，兄弟俩在想什么问题？
这飞螺旋到底是怎么飞上天的呢？
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阅读第2-4自然段
思考4：他们还喜欢做什么事？
爱放风筝，爱到野外去观察鸟类的飞行
思考5：做这两件事的时候，他们在想什么？
风筝和鸟都比空气重，为什么它们都能飞？
思考6：“就这样，他们幼小的心灵里产生了飞翔的信念。”在文中
有什么作用？
承上启下的作用，揭示了下文要讲述的内容。
新知讲解
那时候，有许多人已经制造了各种滑翔机，并且多次驾驶滑翔机飞行过。莱特兄弟经过许多次实验发现，如果在滑翔机上装上发动机，就可以使滑翔机变成有动力的飞机。
阅读第5自然段
思考1：这段在文中有什么作用？
交代了莱特兄弟所处的时代背景。
思考2：“许多次”说明了什么？
说明莱特兄弟研究飞翔的刻苦与不易。
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为了得到最合适的发动机，莱特兄弟向好几家工厂订货，可谁都不肯给他们干。因为他们提出的要求太高，既要重量轻，又要力量大，人家做不出来。别人不做就自己做。莱特兄弟是修理自行车出身的，凭着好手艺，他们克服重重困难，硬是把发动机做成了。这是一台烧汽油的活塞发动机，功率是12马力。他们把它装到飞机上，再装上螺旋桨。这样，飞机就做成了。它有两副平行的机翼，机翼之间用许多支柱和斜线连着，像个书架。这是莱特兄弟发明的第一架飞机，人们给它起了个绰号，叫作“会飞的书架”。
阅读第6自然段
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新知讲解
阅读第6自然段
思考1：莱特兄弟遇到了什么困难？
他们要求做的发动机条件太高，工厂做不出来，谁都不给他们做。
思考2：莱特兄弟是怎样克服这个困难的？
凭着韧劲，自己制作了出来。
思考3：莱特兄弟制作的这架飞机是什么模样？
有两副平行的机翼，机翼之间用许多支柱和斜线连着，像个书架。
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新知讲解
1903年12月17日，他们准备在北卡罗莱纳州的基蒂·霍克海滩试飞，并邀请当地的居民来观看飞行表演。但是，大家都不相信这架飞机真能飞起来，所以来看的人并不多。
上午10点35分。弟弟奥维尔·莱特爬进飞机驾驶舱，启动发动机。飞机在沙滩上慢慢移动，然后就像一只初次学飞的鸟儿似的，摇摇摆摆地飞了起来。尽管飞得不平稳，可它真的飞了起来。这一天飞了四次，虽然只飞了99秒，441米远，但是它是人类第一次有动力的飞行。正如哥哥维尔伯·莱特所说的：“飞行的时代终于来临了，我们的梦想实现了。”
阅读第7、8自然段
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大家都不相信这架飞机真能飞起来。
试飞的时候，人们为什么不来观看？
飞机在沙滩上慢慢移动，然后就像一只初次学飞的鸟儿似的，摇摇摆摆地飞了起来。
飞机开始起飞的时候是什么样子的？
这句话采用了什么修辞方法？有什么作用？
比喻，把飞机起飞时的样子比作了初次学飞的鸟儿。生动形象的把飞机起飞时的摇摆、不平稳描写了出来。
新知讲解
小
小
因为这是人类第一次有动力的飞行，只要通过改进就可以真正的实现飞行。
为什么这次飞行只飞了99秒，441米远，就说“飞行的时代终于来临了”？
阅读第7、8自然段
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小
小
信念激发一个人的潜能，指引他飞向梦想的天空，使得他们觉得克服困难是一种乐趣而不是阻碍。
飞翔的信念与他俩成功有什么关系？
阅读第1-8自然段
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这篇课文告诉了我们一个什么道理？
这篇课文告诉了我们要做一个有理想有信念的人。
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说说莱特兄弟发明第一架飞机的经过。
莱特兄弟从小特别喜欢摆弄玩具和模型，他们在玩父亲送给他们的飞螺旋玩具时，在心中产生了疑问：这飞螺旋是怎么飞上天的呢？他们放风筝的时候，想：风筝比空气重，为什么也能飞呢？他们在野外观察鸟类的飞行时想：鸟不是比空气重吗？鸟为什么能飞呢？就这样，他们幼小的心灵里产生了飞翔的信念。带着这个信念，莱特兄弟克服重重困难，做过许多的试验，终于在1903年12月17日试飞成功，实现了自己的梦想。
知识拓展
居里夫人发现镭的故事
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__________________________
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜
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色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
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1.从短文中找出合适的词语填在括号内。
（ ）的细雨
（ ）的露珠 （ ）的绿叶
（ ）的梨花
（ ）的阳光 （ ）的海洋
2.读短文，找出梨果的特点填空。
形状：_____________；颜色：开始呈_____________，后来_______________；气味：_____________。
3.从短文中找出一个比喻句用“——”画出来，再找出一个拟人句用“~~~”画出来。
4.短文是按时间顺序来描写银梨的，表明时间的词语有：__________、__________、__________。
5.给短文加上一个合适的题目填在文前的“——”上。
6.作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。（用原文回答）
____________________________________________________________________________________________
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参考答案
1.蒙蒙
甜润
婆娑
洁白
明媚
银色
2.扁圆扁圆
淡绿
变深变黄
清香
3.比喻：婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
拟人：它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠
儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
4.三月
五月
中秋
5.家乡的银梨
6.银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
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课堂练习
一、结合课文内容，想一想划线的词可以换成哪些意思相近的词，再填一填。
●他们对这件玩具可着迷了，边玩儿边琢磨（
）：这飞螺旋到底是怎么飞上天的呢？
●飞行的时代终于来临（
）了，我们的梦想实现了。
思索
到临
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二、根据课文内容填空。
《飞翔的信念》主要写__________小时候非常喜欢摆弄机械玩具，他们通过父亲买的小玩具——________，对飞翔产生了疑问，通过________、观察______飞翔，在心里树立了一个飞翔的信念，最后通过________的实验，最后终于________成功。
课堂练习
莱特兄弟
飞螺旋
放风筝
鸟
许多次
试飞
《飞翔的信念》这篇课文通过写莱特兄弟通过不断的努力，最后终于发明了飞机的故事，告诉我们从小也要树立远大的志向，脚踏实地，我们才能到达成功的彼岸。
课堂总结
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板书设计
20.飞翔的信念
飞螺旋——这飞螺旋到底是怎么飞上天的呢？
放风筝——风筝比空气重，为什么也能飞呢？
观察鸟——鸟不是比空气重吗？为什么能飞呢？
经过许多次实验——克服重重困难——试飞成功
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作业布置
1、朗读课文，背写本课生字词。
2、体会文中所蕴含的道理。
谢谢
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