课件22张PPT。的 激趣导入 通常你的暑假是如何度过的呢？是出去旅游了还是在家学习呢？让我们一起看看作者是怎样度过他的暑假的吧？童
年
的
暑
假游泳喽字词整合chōng 憧 憧憬 憧憧
Jǐng 憬 憧憬 憬悟
pō 泼 泼水 活泼
shuài率 率先 率领率
辨读：shuài（率领）lǜ（效率）
运用：由于提高了工作效率（lǜ），我们小组率（shuài）先完成了生产任务。多音字憧憬（chōng jǐng）：向往。
率真（shuài zhuēn）：直爽而诚恳。
严肃（yán sù）：①（神情、气氛等）使人感到敬畏的；②（作风、态度等）严格认真；③使严肃。
流光溢彩（liú ɡuāng yì cǎi）：流光，闪烁流动的光；溢彩，满溢的色彩。形容色彩明丽。
无拘无束（wú jū wú shù）：不受任何约束。形容自由自在。
绽开（zhàn kāi）：裂开。本课形容脸上露出了笑容。
用一用～～
率真的明明暑假去了乡村姥姥家，在那里无拘无束，自由自在，偶尔还憧憬一下美好的未来生活。 整体感知课文结构
来到郊外 找回自我
快乐的暑假 融入自然 自由欢笑 快乐暑假
孩童本色 美好心愿 美好童年段落大意
第一部分（1-2）：迎接暑假生活
第二部分（3-4）：丰富多彩的暑假生活
第三部分（5）：表达美好的心愿本篇略读课文是一首（ ），描写的是同学们结束了紧张的学习生活，走进暑假，在丰富的暑假生活中，享受（ ），感受童年的快乐。儿童诗大自然的阳光 再读课文“流光溢彩”“阳光的儿女”“欢腾跳跃”“采花摘果”，作者用几个生动的词语，向我们描绘了一幅灿烂阳光下，“我们”在郊外尽情玩耍以及因此而心情明媚愉快的画面。谈谈“夏天的太阳，流光溢彩。我们到郊外，做一回阳光的儿女，欢腾跳跃，采花摘果。”写出了“我们”什么样的心情？
结尾直抒胸臆，点明“在阳光下，自由地成长，那是我们放飞的心愿”。这节诗是对前面几节的总结，也是全诗感情的升华。
课文最后一段在全文中有什么作用？
这句话与第一句话呼应，写“我们”在活动中能得到与教室里截然不同的感受，找回童年的自我——童年那天真烂漫、无忧无虑的自我。第二段中“我们来感受，大自然真切的呼吸，重拾书本外的童年”这句话有什么作用？
精读课文题文照应，突出中心。题目是文章的眼睛，一个好的题目，可以概括全文内容，体现写作思路，揭示文章主旨，给人耳目一新的感觉。所以我们在给文章拟题时，一定要做到题文照应，即根据作文内容来确定题目，以突出文章所要表达的思想感情。这篇课文，根据课文内容来拟题，而题目又高度概括了课文的内容，达到了题文照应的效果，突出了“我们”在丰富的暑假生活中，享受大自然的阳光，感受童年的快乐这一中心。要做到题文照应，关键是标题要贴切，即和文章中最重要、最精彩的那部分内容相互照应，然后把它们鲜明而形象地表达出来。这篇课文在写法上有什么特殊的借鉴意义吗？
互动反馈这首诗浅显易懂，贴近儿童生活，反映了儿童的天性以及他们对快乐的生活、自由成长的强烈愿望；同时也告诉我们，在紧张的学习生活之余，在沉重的学习压力之下，应该如何积极地利用假期生活来调节自己，使自己活泼、快乐、健康地成长。
心灵感悟仿
写
训
练照样子，写句子。
例：那芦苇一根根直立着，像小船上的桅杆。
满地各色的落叶，像给大地铺上了一张彩色的地毯。
柔软的草地，像大地妈妈织出的一块绿色毛毯。描写天气炎热的词语：夏日炎炎 热浪滚滚
骄阳似火 烈日当空
吴牛喘月 流金铄石
酷热难耐 椅席炙手语言积累 随堂练习词语搭配——“童年”开花。
（幸福的） （ 趣事 ）
（难忘的） 童年 （ 回忆 ）
（有趣的） （ ）游戏（ ） （ ）
（ ） 江水 （ ）
（ ） （ ）滔滔奔腾的碧绿的平静的汹涌枯竭黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 莫等闲，白了少年头，空悲切。 百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 听一听
