第六课 用计算机听音乐和看电影 说课课件（共12张ppt）
文档属性
| 名称 | 第六课 用计算机听音乐和看电影 说课课件（共12张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 160.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2018-11-22 16:57:56 | ||
图片预览
文档简介
课件12张PPT。用计算机听音乐看电影2018/11/222一、教材分析《用计算机听音乐和看电影》，这是四川省教育科学研究所编写的《信息技术》五年级下册第六课。本教材的编写从课程改革的实际需要出发，着力培养学生掌握信息技术的能力，提升信息素养。但是，由于这套教材我们已经使用了很多年，很多教学内容以后不再适合当前的学习条件了，因此在教学中，我对教学内容进行了一部分删减和增加，更好的贴近学生的现实学习环境和操作条件。
《用计算机听音乐和看电影》这课教学内容是让学生学会光驱以及的播放软件的使用，但更重要的是让学生了解光盘是信息的存储设备以及计算机通过光盘驱动器来读驱光盘信息等信息技术知识；通过让学生了解光盘有不同的格式以及购买光盘要选正版，让学生具备正确的版权意识，培养学生的信息素养。本课还承接前面的教学内容，要继续加深学生对计算机硬件、软件以及窗口组成的认识，继续加强学生对窗口、菜单以及鼠标的操作练习。同时，对媒体格式的认识也有利于后期PowerPoint的学习。
2018/11/223二、学生情况分析1、学生对信息技术课兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一特点，将娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用，这就是所谓的任务驱动法。
2、部分学生经常接触电脑和网络，对多媒体部分的操作已经非常熟练，在小组合作学习中充分利用这部分学生帮助其他部分学生，起到传帮带的作用，锻炼双方各自不对等的能力。
3、网络在课堂上的应用，有利于提高学生的学习兴趣，但要注意引导学生文明上网，版权意识，加强他们的道德修养。2018/11/224三、教学目标知识目标：
1、让学生了解光盘是信息的存储设备，计算机通过光驱读取信息。
2、让学生了解光驱的组成部分，教会学生使用光驱来播放光盘。
3、增强学习对电脑多媒体功能的认识。能力目标：
1、通过学生学会操作光驱及播放软件，培养学生动手操作的能力。
2、通过学生小组活动，培养学生团队合作，自主探究的能力。 情感、态度、价值观目标：
美妙的音乐与电影感受美、欣赏美，同时让学生知道电影、音乐光盘要购买正版，从而树立正确的版权意识，培养学生良好的信息素养。
2018/11/225四、教学策略分析 在教学方法上，我觉得本课应采用“讲授法”、“演示法”以及“任务驱动法”和“小组探究法”等。这些教学方法在不同的教学环节上分别采用。至于教学法的具体应用，我会在教学程序中详细说明，在此不做赘述。 目前，计算机在学生中的普及率已经非常高了，但是网络的大量应用，学生对光盘光驱不是很了解。所以通过本课教学让学生掌握“发现问题——自主探究——总结归纳——应用实践”这样的一种学习方法。 由于受硬件条件所限，教室通常只有配备带光驱的计算机一台。共享文件中已经下载好了各种当前应用比较广泛的播放器和学生比较喜欢的歌曲。以及教学用的CD、VCD、DVD光盘。
总的来说，教学措施都要围绕着学生的学习兴趣来开展和实施2018/11/226五、教学程序（一）问题导入，设疑激趣。
（二）讲解讨论，解决问题。
（三）小组探究，学会应用。
（四）归纳总结，拓展练习。 2018/11/227（一） 问题导入，设疑激趣。此环节以生活中的问题导入，激发学生的学习兴趣。 一上课，我出示几张光盘，问学生：同学们，看一看这是什么？ 学生回答：这是光盘。也有学生会说：VCD,DVD……。 我接着问：你们家里有吗？那在家里，你们是怎么使用光盘的呢？或者问：你们用光盘可以做什么呢？
学生会回答：看电影，听音乐，玩游戏……。
那么，光盘属于一种什么设备呢（存储），它可以存放文字、图像、声音、视频等多种信息。……它的存储容量一般是多大呢，VCD和DVD，简单回忆一下4年级的容量单位2018/11/228（二）讲解讨论，解决问题。请同学上台播放一张CD和DVD，并请大家说一说，他用的是计算机上的什么设备来读驱光盘上的信息的呀？光驱又属于什么设备呢（输入）
这个环节我采用“讲授法”以及“演示法”等教学方法帮助学生认识光盘和光驱，以达到帮助学生了解光盘是一种信息的存储设备以及计算机通过光驱读取光盘上的信息的目的，同时加深学生对“信息就在我身边”的认识，从而突破本课的教学难点。我会继续问学生：同学们，我们有了光盘和光驱这些硬件设备后就可以用电脑听音乐看电影了吗？这个问题是为了引导学生回答计算机还要播放软件，从而进入下一个环节。2018/11/229（三） 小组探究，学会应用。这个环节是教学的重点部分，分两个步骤进行。
第一步，学生在老师的带领下启动“媒体播放器”，看书认识媒体播放器，请一个同学上台在光盘上找到一首歌的伴奏，播放后可以全班合唱一小段。
第二步，除了计算机自带的播放器，同学们平时都有自己喜欢的播放软件，分组下载和安装播放器。充分发挥学生的自主能动性，培养学生团队合作和自主探究的能力。这个环节利用了“任务驱动法”和“小组探究法 ”，让学生充分的动手操作，以培养学生的动手操作能力。
比较一下自己喜欢的播放软件和其他小组的播放软件，各自都有哪些优点，每个播放器的音量调节都一样吗？系统的音量调节开关在哪里？。
用播放软件下载音乐的时候，音乐有哪些格式，mp3、wav、midi……对音乐格式的认识（它们的音质、大小等）为下一步的幻灯片中的插入音乐等教学内容做好铺垫。
为什么有些音乐下载需要收费？（保护知识产权和版权）2018/11/2210（四） 总结归纳，拓展练习播放电影的软件有哪些，请同学们安装以后来试一试，本地影片都有哪些格式？（AVI、MPEG、 DVDRip 、 RMVB、MKV ） RMVB，AVI都有高清的。目前主流的高清格式一般为MKV
我还是采用“讨论”引导学生比较几种播放软件后，提出自己最喜欢的播放器还应该增加哪些功能。最后，鼓励大家今后能设计开发出自己完全满意的播放器（优酷2012年5000万，2016年33亿。酷狗科技30亿~50亿，暴风影音市值300亿……科技就是生产力，创新就是价值）音乐文件的常见格式计算机中的声音是以文件的形式存在的，有各种各样不同的类型，其中常见的有WAV、MID、MP3、WMA等格式，在计算机中，WAV格式最为常用。现在，随着MP3播放器
的流行，MP3格式的声音也比较普遍了。
WAV格式的声音虽然最为常用，但是这种格式的声音占用的磁盘空间比较大。
在计算机的操作中，使用哪一种格式来保存声音需要根据你的具体需要和使用的播放软件来决定。2018/11/22112018/11/2212学习兴趣是课堂教学最根本的目标
同学们，今天的课有意思吗？
《用计算机听音乐和看电影》这课教学内容是让学生学会光驱以及的播放软件的使用，但更重要的是让学生了解光盘是信息的存储设备以及计算机通过光盘驱动器来读驱光盘信息等信息技术知识；通过让学生了解光盘有不同的格式以及购买光盘要选正版，让学生具备正确的版权意识，培养学生的信息素养。本课还承接前面的教学内容，要继续加深学生对计算机硬件、软件以及窗口组成的认识，继续加强学生对窗口、菜单以及鼠标的操作练习。同时，对媒体格式的认识也有利于后期PowerPoint的学习。
2018/11/223二、学生情况分析1、学生对信息技术课兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一特点，将娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用，这就是所谓的任务驱动法。
2、部分学生经常接触电脑和网络，对多媒体部分的操作已经非常熟练，在小组合作学习中充分利用这部分学生帮助其他部分学生，起到传帮带的作用，锻炼双方各自不对等的能力。
3、网络在课堂上的应用，有利于提高学生的学习兴趣，但要注意引导学生文明上网，版权意识，加强他们的道德修养。2018/11/224三、教学目标知识目标：
1、让学生了解光盘是信息的存储设备，计算机通过光驱读取信息。
2、让学生了解光驱的组成部分，教会学生使用光驱来播放光盘。
3、增强学习对电脑多媒体功能的认识。能力目标：
1、通过学生学会操作光驱及播放软件，培养学生动手操作的能力。
2、通过学生小组活动，培养学生团队合作，自主探究的能力。 情感、态度、价值观目标：
美妙的音乐与电影感受美、欣赏美，同时让学生知道电影、音乐光盘要购买正版，从而树立正确的版权意识，培养学生良好的信息素养。
2018/11/225四、教学策略分析 在教学方法上，我觉得本课应采用“讲授法”、“演示法”以及“任务驱动法”和“小组探究法”等。这些教学方法在不同的教学环节上分别采用。至于教学法的具体应用，我会在教学程序中详细说明，在此不做赘述。 目前，计算机在学生中的普及率已经非常高了，但是网络的大量应用，学生对光盘光驱不是很了解。所以通过本课教学让学生掌握“发现问题——自主探究——总结归纳——应用实践”这样的一种学习方法。 由于受硬件条件所限，教室通常只有配备带光驱的计算机一台。共享文件中已经下载好了各种当前应用比较广泛的播放器和学生比较喜欢的歌曲。以及教学用的CD、VCD、DVD光盘。
总的来说，教学措施都要围绕着学生的学习兴趣来开展和实施2018/11/226五、教学程序（一）问题导入，设疑激趣。
（二）讲解讨论，解决问题。
（三）小组探究，学会应用。
（四）归纳总结，拓展练习。 2018/11/227（一） 问题导入，设疑激趣。此环节以生活中的问题导入，激发学生的学习兴趣。 一上课，我出示几张光盘，问学生：同学们，看一看这是什么？ 学生回答：这是光盘。也有学生会说：VCD,DVD……。 我接着问：你们家里有吗？那在家里，你们是怎么使用光盘的呢？或者问：你们用光盘可以做什么呢？
学生会回答：看电影，听音乐，玩游戏……。
那么，光盘属于一种什么设备呢（存储），它可以存放文字、图像、声音、视频等多种信息。……它的存储容量一般是多大呢，VCD和DVD，简单回忆一下4年级的容量单位2018/11/228（二）讲解讨论，解决问题。请同学上台播放一张CD和DVD，并请大家说一说，他用的是计算机上的什么设备来读驱光盘上的信息的呀？光驱又属于什么设备呢（输入）
这个环节我采用“讲授法”以及“演示法”等教学方法帮助学生认识光盘和光驱，以达到帮助学生了解光盘是一种信息的存储设备以及计算机通过光驱读取光盘上的信息的目的，同时加深学生对“信息就在我身边”的认识，从而突破本课的教学难点。我会继续问学生：同学们，我们有了光盘和光驱这些硬件设备后就可以用电脑听音乐看电影了吗？这个问题是为了引导学生回答计算机还要播放软件，从而进入下一个环节。2018/11/229（三） 小组探究，学会应用。这个环节是教学的重点部分，分两个步骤进行。
第一步，学生在老师的带领下启动“媒体播放器”，看书认识媒体播放器，请一个同学上台在光盘上找到一首歌的伴奏，播放后可以全班合唱一小段。
第二步，除了计算机自带的播放器，同学们平时都有自己喜欢的播放软件，分组下载和安装播放器。充分发挥学生的自主能动性，培养学生团队合作和自主探究的能力。这个环节利用了“任务驱动法”和“小组探究法 ”，让学生充分的动手操作，以培养学生的动手操作能力。
比较一下自己喜欢的播放软件和其他小组的播放软件，各自都有哪些优点，每个播放器的音量调节都一样吗？系统的音量调节开关在哪里？。
用播放软件下载音乐的时候，音乐有哪些格式，mp3、wav、midi……对音乐格式的认识（它们的音质、大小等）为下一步的幻灯片中的插入音乐等教学内容做好铺垫。
为什么有些音乐下载需要收费？（保护知识产权和版权）2018/11/2210（四） 总结归纳，拓展练习播放电影的软件有哪些，请同学们安装以后来试一试，本地影片都有哪些格式？（AVI、MPEG、 DVDRip 、 RMVB、MKV ） RMVB，AVI都有高清的。目前主流的高清格式一般为MKV
我还是采用“讨论”引导学生比较几种播放软件后，提出自己最喜欢的播放器还应该增加哪些功能。最后，鼓励大家今后能设计开发出自己完全满意的播放器（优酷2012年5000万，2016年33亿。酷狗科技30亿~50亿，暴风影音市值300亿……科技就是生产力，创新就是价值）音乐文件的常见格式计算机中的声音是以文件的形式存在的，有各种各样不同的类型，其中常见的有WAV、MID、MP3、WMA等格式，在计算机中，WAV格式最为常用。现在，随着MP3播放器
的流行，MP3格式的声音也比较普遍了。
WAV格式的声音虽然最为常用，但是这种格式的声音占用的磁盘空间比较大。
在计算机的操作中，使用哪一种格式来保存声音需要根据你的具体需要和使用的播放软件来决定。2018/11/22112018/11/2212学习兴趣是课堂教学最根本的目标
同学们，今天的课有意思吗？