13.白鹅 课件 (共50张PPT)

课件50张PPT。13. 白 鹅 丰子恺， (1898—1975)是中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。
　《白鹅》写于1946年夏天。抗战期间，丰子恺内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值战时，生活条件艰苦,种菜、养鹅成了作者排遣苦闷的一种寄托。头颈 姿态 狂吠 颇像
奢侈 倘若 堂倌 脾气

窥伺 敏捷 郑重 京剧

侍候 蹲着 邻近 净角jǐng tài fèi shē chǐ tǎng guān pō pí kuī sì mǐn jié zhèng lín dūn shì jù jué 净角 看守
大模大样 供养不周 角模看供juékānjiǎokànmúmógōnggòng五角星看见模型供 奉根据意思写出词语：1、比喻有条理、合规矩。
2、空荡荡的样子 。
3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子 。
4、受不了其中的繁杂琐碎 。
5、向四处张望或向左右两边看 。
6、很拘谨，不自然。
7、扯着嗓子喊。
8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。根据意思写出词语：1、比喻有条理、合规矩 。 三眼一板
2、空荡荡的样子 。
3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。
4、受不了其中的繁杂琐碎 。
5、向四处张望或向左右两边看 。
6、很拘谨，不自然 。
7、扯着嗓子喊 。
8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
根据意思写出词语：1、比喻有条理、合规矩 。 三眼一板
2、空荡荡的样子 。 空空如也
3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。
4、受不了其中的繁杂琐碎 。
5、向四处张望或向左右两边看 。
6、很拘谨，不自然 。
7、扯着嗓子喊 。
8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
根据意思写出词语：1、比喻有条理、合规矩 。 三眼一板
2、空荡荡的样子 。 空空如也
3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。大模大样
4、受不了其中的繁杂琐碎 。
5、向四处张望或向左右两边看 。
6、很拘谨，不自然 。
7、扯着嗓子喊 。
8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
根据意思写出词语：1、比喻有条理、合规矩 。 三眼一板
2、空荡荡的样子 。 空空如也
3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。大模大样
4、受不了其中的繁杂琐碎 。 不胜其烦
5、向四处张望或向左右两边看 。
6、很拘谨，不自然 。
7、扯着嗓子喊 。
8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
根据意思写出词语：1、比喻有条理、合规矩 。 三眼一板
2、空荡荡的样子 。 空空如也
3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。大模大样
4、受不了其中的繁杂琐碎 。 不胜其烦
5、向四处张望或向左右两边看 。 左顾右盼
6、很拘谨，不自然 。
7、扯着嗓子喊 。
8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
根据意思写出词语：1、比喻有条理、合规矩 。 三眼一板
2、空荡荡的样子 。 空空如也
3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。大模大样
4、受不了其中的繁杂琐碎 。 不胜其烦
5、向四处张望或向左右两边看 。 左顾右盼
6、很拘谨，不自然 。 局促不安
7、扯着嗓子喊 。
8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
根据意思写出词语：1、比喻有条理、合规矩 。 三眼一板
2、空荡荡的样子 。 空空如也
3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。大模大样
4、受不了其中的繁杂琐碎 。 不胜其烦
5、向四处张望或向左右两边看 。 左顾右盼
6、很拘谨，不自然 。 局促不安
7、扯着嗓子喊 。 引吭大叫
8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。
根据意思写出词语：1、比喻有条理、合规矩 。 三眼一板
2、空荡荡的样子 。 空空如也
3、活动没有顾忌，毫无拘束的样子。大模大样
4、受不了其中的繁杂琐碎 。 不胜其烦
5、向四处张望或向左右两边看 。 左顾右盼
6、很拘谨，不自然 。 局促不安
7、扯着嗓子喊 。 引吭大叫
8、挥霍浪费钱财，过分追求享受。 奢侈
丰子恺笔下的白鹅给你留下什么样的印象?（也可以说有什么特点？） 高 傲 高傲是作者对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样的印象呢？读了第一自然段， 你就会明白了。它伸长了头颈，左顾右盼。 联系实际，想想看，如果你到了一个陌生的环境，你会是什么表现？“好一个高傲的动物！”白鹅的高傲表现在哪些方面？
读读课文，画出有关的词语。叫声 步态 吃相
自读3-7自然段，学习步骤如下：画一画，画出表现白鹅高傲的词句。
读一读，有滋有味地读好画出的句子。
品一品，仔细体会其中的情趣。
白鹅的高傲具体表现在哪些地方？叫声 步态 吃相 严肃郑重 似厉声呵斥
厉声叫嚣 引吭大叫步调从容、大模大样的 颇像京剧里的净角出场 三眼一板、一丝不苟、从容不迫 自读课文第三自然段，看一看鹅
的叫声如何？为什么说它高傲？鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。厉声叫嚣引吭大叫厉声呵斥严肃郑重　　如果鹅会说话，猜猜它会说些什么？
　见到生客进来，它会用严厉的声音大声叫喊： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　当篱笆外有人走路时，它会放大喉咙大吼道： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
你是谁？为什么不通报一声？没礼貌的家伙！外面谁在走动？最好离这儿远一点！真是一只高傲的白鹅！ 叫声如此高傲的白鹅走起路来什么样呢？请读一读课文的第四自然段。 鹅的步调从容，大模大样的，
颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。看见人走来也毫不相让从容非但不竟大模大样傲然咬你一口颇像京剧里的净角出场让 京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。 净角就是京剧里的大花脸，扮演
性格刚烈或粗暴的人物，大花脸半天才走一步，走得很慢。文中用“净角出场”来比喻鹅的步调，不仅形象地写出了鹅的步调从容，更显出了鹅的步伐中透出不可一世的傲慢。的确是一只高傲的白鹅！ 其实鹅吃饭时更高傲、有趣、可笑呢!不信，请你读读课文的5、6、7自然段。说一说白鹅吃饭又有什么特点？1、它需要三样东西下饭。2、吃法：三眼一板，一丝不苟。3、循规蹈矩，不会变通。 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。 先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 就连吃饭都这么讲究，怎能说它不高傲呢？读一读这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样，因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气。每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
你知道吗？ 指旧时用于称呼饭馆、茶馆或者酒店里的招待员。 作者这样打比方是有意降低自己的身份，显示出这位鹅老爷的尊贵。堂倌：读一读 等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。
读一读 等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。 读一读 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可。真是架子十足！“鹅老爷”
“老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅，可见白鹅在他家中有特殊“地位”，享受特殊待遇。于是，白鹅也就有理由表现得“架子十足”。 如此循规蹈矩、不会变通的一只鹅。怪不得，它吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足。 如果不是高傲的性格，吃饭时怎会非有一个人侍候不可？对比原文“好一个高傲的动物!” 我的房子要卖的前几天,我把这白鹅送给了远方的友人,送出的几天之内,总感觉自己与一个朋友诀别了,心中十分地留恋.作者在这篇文章的原文中曾这样写道:合作探究1、作者采用了什么手法来突出“高傲”这一特点的？结合文中具体句子谈一谈。学法点拨 提示：运用对比的方法1、第3段运用鹅的叫声，引吭大叫与狗的狂吠比较，突出白鹅叫声的“大”和“严厉”。
2、第4段通过步态写鹅的傲慢，有大家风范，将鹅与鸭比较，一个步调急促，有局促不安之相；一个步调从容，大模大样，颇像京剧里的净角出场。最能反映鹅的傲慢性格的，是当人走近时鹅的态度---鹅却傲然地站着。
3、第六和七段通过吃相，写狗偷鹅的饭吃，如小偷般猥琐，反衬出鹅的吃饭从容不迫、架子十足。
2、鹅的“高傲”，具体表现在叫声、步态、吃相上。作者用了不少好词，请你归纳一下。 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 步调从容 大模大样 毫不相让三眼一板 一丝不苟 从容不迫鹅老爷脾气 架子十足 昂首大叫读读，说说你体会到什么？作者对鹅充满了喜爱之情。 感悟主题： 本文作者抓住白鹅（ ） 的特征，运用 （ ）的写法从（? ?）﹑（? ）﹑（ ）三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的 （ ）之情。感悟主题： 本文作者抓住白鹅（ 高傲 ）的特征，运用（ 对比 ）的写法从（叫声?）、（?步态 ）、（吃相 ）三个方面来描绘白鹅，表达了作者对鹅的 （喜爱 ）之情。写作特点1、观察动物时，可以从它的外形、叫声、步态、吃相等方面抓特征细致观察。2、运用拟人的修辞手法，赋予动物人性化的行为，进行生动描写。3、运用比喻和对比突出事物特征。
4、用反语或者调侃的语气表达自己的喜爱之情。
作者还善于运用反语来表达自己的感情。
你从哪些地方看出来？ 比如，用“我们的鹅老爷”“不胜其烦”“架子十足”等似乎含有贬义的词语表现鹅的个性，从中我们可以看出作者对鹅的喜爱之情。总结：本节课你都学到了什么？课文描写了一只高傲的白鹅．
围绕中心句来写．
第２自然段既是中心句，起了统领全文的作用，又是过渡句，起了承上启下的作用．
课文按先总后分的顺序来写．第１和２自然段是总写，从第３到第７自然段是分写：从叫声、步态和吃相来具体写鹅的高傲。姓名：白鹅
性格特点：________
自我介绍：
我是一只_____的白鹅。______________________. 高傲 傲慢 发笑 严肃郑重 厉声呵斥
厉声叫嚣 引吭大叫 步调从容 大模大样
一日三餐 一丝不苟 从容不迫 架子十足高傲拓展延伸