彩色的中国表格式教案
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文档简介
课题名称： 《彩色的中国》 教材版本： 人民音乐出版社
授课年级： 七年级上册 课时安排： 1课时
项目 内容 说 明
教学 目标 1、 学唱《彩色的中国》在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想;2、正确地演唱歌曲中的休止符。用“声断气(情)不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。3、有感情地演唱歌曲《彩色的中国》唱出三拍子的韵律感。
教学重点、难点 1、用甜美的、自然的声音有感情地演唱歌曲 2、对气息的控制，准确而巧妙的唱好休止符，表现歌曲的音乐情绪
教学策略 通过听、辨、看来引导学生积极参与教学 运用直观现代化多媒体教学，优化了教学效果。
教学课时 一课时
教、学具准备 1、多媒体教学系统 2、课件 3、钢琴
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 一、师：中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。下面请欣赏：《彩色的中国》 学生回答： 激动、高兴 三拍子 设问法调动学生主动学习、独立思考
二、聆听歌曲 1、初次聆听歌曲《彩色的中国》 设问：同学们，刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说说歌曲的情绪是怎样的？哪一句最能体现歌曲所传达出来的深情？ 接下来我们来学唱已先后表达了祖国辽阔的平原、广袤的的沙漠、万里长江、滚滚黄河的歌曲———《彩色的中国》。 聆听音乐 提问（1）歌曲的节拍？强弱规律？xx x 0 ｜xx x 0 ｜0x xx x｜学习三拍子指挥图式 聆听轻唱歌曲第一部分。 解决难点： 歌曲休止符有什么作用，应该怎样唱？ 练习休止符的演唱（采用跟唱法纠正或者学生自己想出来的法子都可以） 教师给予肯定（2）歌曲的旋律是急促的还是缓慢的？ 学生们思考问题 练习节奏 学生积极动脑想办法怎样唱好休止符。 让同学们了解歌曲形式 培养学生发现问题的能力 培养学生的节奏感便于演唱 锻炼了孩子们积极动脑的习惯
三、了解歌唱形式 歌唱的常见演唱形式有五种分别是：独唱、轮唱、齐唱、合唱、领唱。（让学生迅速了解这五种演唱形式） 再次聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？ 学生思考
四、学习歌唱歌曲 1、演唱歌曲时注意休止符的演唱，用声断气不断的歌唱方法唱好休止符，并体会休止符的变现作用。 2、分组学唱歌曲的简谱 3、聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称 4、轻声、有感情的朗诵歌词 5、学唱歌曲，齐唱歌曲 （1）、 师：歌曲中旋律、力度有细腻的变化，你认为该怎样演唱？（2）、 试着有感情演唱。（教师随时指导、纠正）。 组织学生活动，分组跟随歌曲音乐演唱，同学指挥 学生积极参与
五、创作比赛 1、 歌曲可以采用哪些演唱形式演唱（学生讨论）并试着唱一唱。 2、 分组比赛演唱歌曲（每组选一名学生指挥）。 组织学生活动，分组跟随歌曲音乐演唱，同学指挥 学生积极参与
六、总结 我国地大物博，是一个文明古国，作为一名中国人我们应该感到骄傲。我们应该发奋读书，长大后将我们的祖国建设的更加强大。
七、才艺展示环节 这个环节同学们都积极的参与，表演的非常棒。 有的同学演唱、跳舞、弹琴、吉他、画画、说相声、演小品等等。 同学们积极参与 通过这个环节给一些孩子提供了上台演出的机会，使他们有了自信心敢于表演
教学反思：
授课年级： 七年级上册 课时安排： 1课时
项目 内容 说 明
教学 目标 1、 学唱《彩色的中国》在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想;2、正确地演唱歌曲中的休止符。用“声断气(情)不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。3、有感情地演唱歌曲《彩色的中国》唱出三拍子的韵律感。
教学重点、难点 1、用甜美的、自然的声音有感情地演唱歌曲 2、对气息的控制，准确而巧妙的唱好休止符，表现歌曲的音乐情绪
教学策略 通过听、辨、看来引导学生积极参与教学 运用直观现代化多媒体教学，优化了教学效果。
教学课时 一课时
教、学具准备 1、多媒体教学系统 2、课件 3、钢琴
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入 一、师：中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。下面请欣赏：《彩色的中国》 学生回答： 激动、高兴 三拍子 设问法调动学生主动学习、独立思考
二、聆听歌曲 1、初次聆听歌曲《彩色的中国》 设问：同学们，刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说说歌曲的情绪是怎样的？哪一句最能体现歌曲所传达出来的深情？ 接下来我们来学唱已先后表达了祖国辽阔的平原、广袤的的沙漠、万里长江、滚滚黄河的歌曲———《彩色的中国》。 聆听音乐 提问（1）歌曲的节拍？强弱规律？xx x 0 ｜xx x 0 ｜0x xx x｜学习三拍子指挥图式 聆听轻唱歌曲第一部分。 解决难点： 歌曲休止符有什么作用，应该怎样唱？ 练习休止符的演唱（采用跟唱法纠正或者学生自己想出来的法子都可以） 教师给予肯定（2）歌曲的旋律是急促的还是缓慢的？ 学生们思考问题 练习节奏 学生积极动脑想办法怎样唱好休止符。 让同学们了解歌曲形式 培养学生发现问题的能力 培养学生的节奏感便于演唱 锻炼了孩子们积极动脑的习惯
三、了解歌唱形式 歌唱的常见演唱形式有五种分别是：独唱、轮唱、齐唱、合唱、领唱。（让学生迅速了解这五种演唱形式） 再次聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？ 学生思考
四、学习歌唱歌曲 1、演唱歌曲时注意休止符的演唱，用声断气不断的歌唱方法唱好休止符，并体会休止符的变现作用。 2、分组学唱歌曲的简谱 3、聆听歌曲标出歌曲的节拍重音及装饰音的名称 4、轻声、有感情的朗诵歌词 5、学唱歌曲，齐唱歌曲 （1）、 师：歌曲中旋律、力度有细腻的变化，你认为该怎样演唱？（2）、 试着有感情演唱。（教师随时指导、纠正）。 组织学生活动，分组跟随歌曲音乐演唱，同学指挥 学生积极参与
五、创作比赛 1、 歌曲可以采用哪些演唱形式演唱（学生讨论）并试着唱一唱。 2、 分组比赛演唱歌曲（每组选一名学生指挥）。 组织学生活动，分组跟随歌曲音乐演唱，同学指挥 学生积极参与
六、总结 我国地大物博，是一个文明古国，作为一名中国人我们应该感到骄傲。我们应该发奋读书，长大后将我们的祖国建设的更加强大。
七、才艺展示环节 这个环节同学们都积极的参与，表演的非常棒。 有的同学演唱、跳舞、弹琴、吉他、画画、说相声、演小品等等。 同学们积极参与 通过这个环节给一些孩子提供了上台演出的机会，使他们有了自信心敢于表演
教学反思：