人教版六年级上册第25课《伯牙绝弦》课件（18张PPT）

伯牙绝弦
友谊
如何学习文言文？
1.从标题和作者入手，了解文章写作背景。
2.借助书下注释和工具书理解文章大意。
3.反复诵读，体会文中的情感。
xián
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断绝
朗读课文，注意停顿
伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
“善”：善于，擅长。
伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
“善哉”：太好了。“峨峨”：高。
“兮”：啊。“若”：好像。
伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！”
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
“洋洋”：广大。
伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！”
伯牙所念，钟子期必得之。
“所念”：所想到的。“得”：懂得。
不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
“谓：觉得。“知音”：理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”：把琴摔碎。 “复”：再，重新。
子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
从什么地方可以看出伯牙擅长弹琴，钟子期擅长听琴呢？
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
以琴言志
以诗言志
伯牙还会想到什么呢？钟子期又是怎样称赞的呢？
皎皎明月
徐徐清风
绵绵春雨
袅袅炊烟
滚滚波涛
……

志在明月，钟子期曰：“善哉， 兮若 。
志在清风 ，钟子期曰：“善哉， 兮若 。
志在 ，钟子期曰：“善哉， 兮若 。

皎皎
秋月
徐徐
春风
伯牙所念，钟子期必得之。
知音
善哉，峨峨兮若泰山！
善哉，洋洋兮若江河！
知我者，子期也。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
乃破琴绝
弦，终身不复鼓。
钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定“绝弦”。同时他的举动也是对知音的悼念。
忆昔去年春，江边曾会君。
今日重来访，不见知音人。
但见一抔土，惨然伤我心！
伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。
来欢去何苦，江畔起愁云。
此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
面对着伤心欲绝的俞伯牙，你会说什么呢？
拓展练习