人教版语文六年级上册期中测试题(ABC卷)(无答案)

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名称 人教版语文六年级上册期中测试题(ABC卷)(无答案)
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资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2018-11-23 13:32:22

文档简介

六年级语文上册期中测试卷(A卷)
一、选择。(6分)
1.红色字读音完全相同的一组是( )
A.语调 调皮 腔调 风调雨顺
B.沉闷 闷热 闷得慌 闷闷不乐
C.散文 散漫 散装 披头散发
D.快乐 取乐 乐趣 安居乐业
2.含有一对近义词和一对反义词的一项是( )
A.设想——假想;治理——修理 B.毅然——果断;凄凉——悲惨
C.强烈——剧烈;杰出——平庸 D.清新——污浊;清脆——低沉
3.给红色字选择正确的解释,把序号填在括号里。
望:①向远处看; ②探望; ③希望; ④名望; ⑤怨; ⑥对着
一望无际( ) 望子成龙( )
德高望重( ) 看望病人( )
二、根据拼音提示,在横线上写词语。(5分)
yì lì
1.学习没有 是不行的。
kuí wú
2.叔叔的身材非常 。
xíng sè cōng cōng
3.你 的,是不是有什么事?
liú lián wàng fǎn
4.望着漓江那美丽的风景,我 。
xuán yá qiào bì
5.这一带绝大部分地区都是 ,急流险滩。
三、把词语补充完整。(9分)
无 文 和 可亲 百 不 风 同舟
外桃 心 可见 水 石
自 自 不绝 左 右 学语
四、判断下列说法,对的选“ ”,错的选“ ”。 (6分)
1.“正确”和“不正确”是一组反义词。 ( )
2.《怀念母亲》是季羡林写的。 ( )
3.“我怎么会不认识你呢?”这是个反问句。 ( )
4.“他好像要去干一件非常伟大的事情。”是个比喻句。 ( )
5.《大瀑布的葬礼》中的瀑布是指拉丁美洲的塞特凯达斯瀑布。 ( )
6.詹天佑是明末时期的爱国工程师。 ( )
五、给下列句子填上恰当的关联词。(5分)
1.我们( )精心地保护地球,地球( )能更好地造福我们子孙后代。
2.( )地球拥有的资源是有限的,( )我们不能不加节制地开采。
3.桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死,( )把他们抱回来。
4.渔夫和妻子( )自己多受些累,( )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
5.( )不是亲眼所见,你( )不会相信这里的景色如此美丽。
六、写写句中省略号的作用。(4分)
1.一队手提皮鞋、丝袜,踩着乱石,从平膝的水中蹚过去…… ( )
2.古老的钟发哑地响了十下、十一下…… ( )
3.我一摸口袋,发现忘了带钱包,就说:“算了吧……”老人说:“不要钱,送给你。” ( )
4.指导员用微弱的声音说:“你们要……好好学习……将来……”
( )
七、按要求写句子。(7分)
1.句子中要有两个连续动作的词。

2.国旗升起来了。

3.不劳动,连棵花都养不活,这是真理。(改成反问句)

4.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 (缩句)
5.学校里只发给每人一张“校园活动节”的票,这真叫爸爸、妈妈为难。
(改为双重否定句)

八、口语交际。(5分)
一位衣着华丽的阿姨在公园里游累了,买了一根冰棒。她剥开后,把冰棒袋随手一扔。你看到这种情景,会怎么做?还会对阿姨说些什么呢?




九、阅读天地。(25分)
(一)
我在国内的时候,只怀念,也只有可能怀念一个母亲。到国外以后,在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念,在初到哥廷根的时候异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀念,一直伴随我度过了欧洲的十一年。
1.写出下面词语的近义词和反义词。(4分)
近义词:怀念( ) 强烈( )
反义词:增添( ) 异常( )
2.这段文字中两位“母亲”指的是 和 。(2分)
3.读了这段话,你觉得作者是个怎样的人?写写你的感受。(3分)



(二)世界水日
3月22日是“世界水日”。这是第47届联合国大会根据联合国环境与发展大会在《21世纪行动议程》中所提出的建议而确定的,旨在使全世界都关心解决淡水资源短缺日益严重的问题。
我们人类居住的地球表面,约百分之七十被海洋(fù gài)[ ],淡水只有百分之二左右。而在所有淡水中,约百分之八十七又储存于两极冰川与永久性“雪盖”中,人类难以利用。因此,全世界可利用的淡水资源非常有限,而这少得可怜的淡水资源中有一些是已遭到 (wū rǎn)[ ] 的“脏水”。随着世界人口的迅速增加,人类过度开采和严重浪费,工业污染等,使得淡水资源越来越短缺。由于缺水,一些国家江河干涸,农作物
(kū wěi)[ ],牲畜断水,甚至在一些国家和地区间爆发“水战”。
“世界水日”呼唤地球的儿女,要珍惜每一滴水。
我国已被列入贫水国家名单。尽管我们在水的兴利除弊方面取得了(jǔ shì zhǔ mù)[ ]的成就,但与现代化建设的需要仍不相称。开发利用保护水利资源和节约用水,必须引起社会各方面的关注和支持。
1.根据文中括号里的注音,在[ ]中写出正确的词语。(4分)
2.联系上下文,理解文中红色字的意思。(2分)
旨: 贫:
3.在“兴利除弊”中,( )和( ),( )和( )互为反义词,类似这种结构的成语还有: (3分)
4.短文第二自然段主要是写
(2分)
5.作为地球的儿女,你怎样才能做到珍惜每一滴水呢?想些切实可行的做法,选择两点写下来。(5分)
做法一:


做法二:


十、习作。(28分)
在生活中,有许多人给你留下深刻的印象;在你的身边,也许有许多刻骨铭心、难以忘记的事情,在茫茫的宇宙中,更有许多不明白,值得思考的问题……请选择自己感兴趣的内容写一篇作文,要把自己想说的意思写具体、写清楚。题目自拟。




























附加题

1.当一回小小消毒员,给下面这些广告“消毒”,让它恢复原貌。
例:消炎药广告:快治人口————( 脍炙人口 )
热水器广告:随心所浴————( )
止咳药广告:咳不容缓————( )
摩托车广告:骑乐无穷————( )
营养液广告:口蜜腹健————( )
2.下面故事分别出自哪部书,请写出书名。
过五关,斩六将——《 》
西天取经——《 》
刘姥姥进大观园——《 》
逼上梁山——《 》

六年级语文上册期中测试卷(B卷)
一、看拼音,写词语。(6分)
qín miǎn zhēn zhì        áo yóu      
( ) (   )      (   )  
kuí wú jùn mǎ        hé ǎi
(   ) (   )      (   )
二、比一比,再组词。(12分)
赌( )    赐( ) 胁( )   
睹( ) 踢( )    协( )
泰( ) 纽( ) 竭( )
秦( ) 扭( ) 渴(  )
三、找出句中的错别字,改正后写在括号里。(6分)
1.我忽然发现玻璃上亭着一只蝴蝶。( )
2.剧说在30千米外,暴布的巨响还清析可闻。( )( )( )
3.我们要像雷锋同志学习。(  )
4.我们要监持每天锻炼身体。(  )
四、把下列的词语补充完整。(8分)
生命( )危  奄奄一( )  可见一( )  ( )然大物?
随心所( )  ( )高望重  不( )一格  和( )可亲
五、照样子,写词语。(6分)
缝缝补补  
行色匆匆
六、按要求写句子。(8分)
1.只有一个地球。我们要热爱地球,保护地球。(用关联词把句子连起来)

2.桑娜自言自语地和丈夫讨论西蒙的两个孩子的问题。(修改病句)

3.这山中的一切,哪个不是我的朋友?(换一种说法,使句子意思不变)

4.小明去美国了。我还深深地想念着他。(用关联词连成一句话)

七、说说下面句子运用了什么修辞手法。(10分)
1.飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指。( )
2.走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。( )
3.走进张家界的索溪谷,山是野的,水是野的,动物也是野的,人也变“野”了。( )
4.这巴掌大的地方怎能容得下它?(  )
5.一心守道道无穷,穷中有乐;万事随缘缘有份,份外无求。(  )
八、把下面的句子补充完整,并试着写一个环保宣传标语。(10分)
1.落红不是无情物,
2. ,而人类是属于大地的。
3. ,纤毫必偿; ,时刻不易。
4.环保宣传标语:
九、阅读并回答问题。(12分)
收集阳光
我是午后在田野里闲逛时遇见那个小男孩的。他大约七八岁,拿一个玻璃瓶子在野地里来来回回地跑着。他单薄的衣衫被风吹得鼓鼓的,像是一张小帆。
他在做什么呢?按照我的常识,农村的孩子常捉蚂蚱甚至蜻蜓装到瓶子里玩的。见我看他,小男孩气喘吁吁地停下来,用小手捂住瓶口。
瓶子里空无一物,他坏笑着说:“我要把太阳装进去。”然后,他一手捂住瓶子,一手从裤兜里掏出方便袋罩住瓶口,跑远了。这或许是乡下孩子特有的逗趣方式吧,毕竟可以玩的东西太少了。
几天后,我在朋友那儿遇见了小男孩,他邀请我去他家做客。光线灰暗的屋里,小男孩正用杯子往脸盆里不断地倒着水,他所学到的“飞流直下三千尺”。躺在床上的老人,是他的奶奶。我注意到床头的盛满清水的罐头里插着一大把雏菊之类的野花,馥郁着一种泼辣的原野气息。还有那个敞口的玻璃瓶子——是小男孩在野外拿的那一只。
老人得的是老年偏瘫,常年不能起床。可是医生说多晒阳光对身体有好处。他就在每天太阳最毒、阳光最多的时候,将阳光尽可能多地收进瓶子,然后放到奶奶的床头。他兴高采烈地说着,仿佛自己实践了世界上最伟大的一项发明。
真的,说也奇怪,虽然阴暗的房间里有常年卧床的病人,可并没有衰败、腐烂的气味。相反,还有些许明快的调子。或许是因那用心收集的阳光吧。
听朋友说,小男孩的母亲患有痴呆,父亲外出打工。他和一个长他两岁的姐姐操持着这个摇摇欲坠的家。可男孩还有那么响亮的笑声和那么美好纯真的愿望——收集阳光。
1.写出下列词语的反义词。(3分)
兴高采烈( ) 阴暗( ) 摇摇欲坠( )
2.联系上下文,说说“摇摇欲坠”在文中的意思。(2分)
摇摇欲坠:
馥郁:   
3.“他兴高采烈地说着,仿佛自己实践了世界上最伟大的一项发明。”这个句子
中“一项发明”是指
(2分)
4.这篇文章是按 顺序来写的。作者在田野里看到小男孩把阳光装进瓶子里,认为他是 的孩子;作者来到小男孩的家里,可发现他家并没有衰败腐烂的气味,认为他是 孩子。(3分)
5.读了这篇文章,你想说什么呢?(2分)

十、习作。(22分)
文题: ? ? ? ? ? ? 真有趣
要求:1.把文题补充完整,比如填“这个人真有趣”、“这件事真有趣”
“这堂课真有趣”、“这次活动真有趣”……2.内容具体,语句通顺,不写
错别字,450字以上。
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六年级语文上册期中测试卷(C卷)
一、拼音天地。(共11分)
1.看拼音,写词语。(10分)
hōnɡ kǎo qín miǎn jiān yì ménɡ lónɡ kuí wú
( )( )( )( )( )
jīnɡ yínɡ xiónɡ yīnɡ kū jié bào qiàn zī rùn
( )( )( )( )( )
2.红色字注音相同的一组是( )(1分)
A 晶莹 吟诵 B 阻挠 饶命
C 蕴藏 神韵 D 考虑 忙碌
二、照样子,用下面的字作开头写四字词语。(9分)
例:津(津津有味)
庞( ) 艰( ) 唉( )
撕( ) 怨( ) 溜( )
竭( ) 滥( ) 睹( )
三、给红色的字选择恰当的解释,把序号填在括号里。(3分)
1.领悟( ) A 领 B带,引 C接受 D领有 E了解
2.迷恋( ) A 分辨不清 B沉醉于某一事物的人 C 对某事物发生特殊爱好沉醉
3.挺拔( ) A 硬而直 B 伸直或凸出 C 勉强支撑 D 特出,杰出
E 很
四、下面的句子该用怎样的语气读,快来选一选。(4分)
1.我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!( )
A 赞叹 B兴奋 C 惊喜 D 愉快
2.满山的嘻嘻哈哈,满溪的亲亲热热。( )
A赞叹 B兴奋 C惊喜 D愉快
3.“快去!别等他们醒来。”( )
A责备 B命令 C商量 D乞求
4.“打你不为别的事。都像你这样白看书,人家怎么过日子?”( )
A责备 B命令 C商量 D乞求
五、句子大本营。(共8分)
1.把下列句子补充完整。(3分)
(1)有些东西一旦失去, 。
(2) ,但不可能完全正确。
(3)海浪犹如 。
2.把下列句子写具体。(2分)
(1)我思考问题。

(2)月亮升起。

3.病句诊断所。(3分)
(1)平静的河面上有一只小船迎着狂风向岸边驶来。

(2)我们阅读课外书籍,可以增长知识和写作水平。

(3)我抚摸着这本书,心里有说不出的爱抚。

六、快乐积累。(共14分)
1.把带“马”的成语补充完整。(9分)
( )马加鞭 ( )马功劳 ( )马行空
( )马识途 ( )马观花 ( )群之马
( )水马龙 ( )困马乏 ( )马奔腾
2.按要求写句子。(5分)
(1)人们常用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句“ , ”来歌颂老师默默奉献的精神。
(2)李白在《秋夜洛城闻笛》中用诗句“ , ”表达了自己的思乡之情。
(3)《老子》中的名言“ ”让我明白了做人要守信的道理。
七、判断。(8分)
1.《詹天佑》一课主要表现了詹天佑是一位杰出的工程师。(√ ×)
2.“有限的资源,无限的循环”,告诉我们地球上的资源是有限的,我们要合理地开发和使用。(√ ×)
3.“天亮前一定要赶到目的地。”和“天亮前不能不赶到目的地。”两句话意思相同,语气也相同。(√ ×)
4.“唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步”这是巴金老先生的名言。(√ ×)
5.“我望着蓝天上的星星,仿佛听见它们在小声说话。”是拟人句。(√ ×)
6.“鱼儿惊慌。”扩句是“池里的鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。” (√ ×)
7.“夏天的厂房热得像蒸笼一样”缩句是“厂房热”。(√ ×)
8.“就是困难再大,我们却是要迎着困难上。”这句话没有毛病。 (√ ×)
八、语文实践。(4分)
1.为了让学校的草坪不被人践踏,你会在草坪旁写上一句温馨的提示语:“ ”。
2.水是生命之源,为了提醒同学们节约用水,你的提示语是:“
”。
九、阅读大观园。(共14分)
(一)索溪峪的“野”(节选)
山是野的。索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。什么“一线天”,什么“百丈峡”,听着名字就让人胆颤。这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,“十里画廊”,“西海峰林”,令人浩气长舒。这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:或直插云天,或横拦绿水。旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”;相对相依,宛如“热恋情人”;婷婷玉立,则好似“窈窕淑女”。
1.结合选文内容,解释下列词语。(2分)
望而生畏:
不拘一格:
2.这一段的中心句是 。(1分)
3.山的野性美是一种怎样的美?(1分)

4.这段文字主要采用了( )的方法描写了山的“野性”美。(1分)
A 比喻 B 拟人 C 排比
(二)善良是美丽的
那是一个普普通通的周末,我像往常一样外出上课,照旧经过那个小小的车站。
突然,一个白白净净且有点胖乎乎的小女孩,气喘吁吁地从马路对面(走
跳)过来。(这样放置,制作那会误会格式)一只小手里还(拎 握)了一大包吃的。仔细一看,她白嫩的额上布满了细细的汗,不住地用小手擦拭着额上那像珍珠似的汗滴。
我十分纳闷:她的父母是怎么回事?竟会放心让这么小的孩子来单独乘车?
正思考间,却看见那个小女孩一下子窜到车站的一角,蹲下身,兴奋地嚷嚷着:“叔叔,叔叔!我来看你啦!”我这才注意到原来在那个小角落还窝着个人!他身上十分破旧,身前放了个装钱的小碗——原来他是个乞丐。
我看着他们两个不禁出了神。只见他微微动了下身子,眼中闪过一丝不易察觉的激动。“叔叔,你看,我带来好多好吃的呢!”声音清脆悦耳,我的注意力瞬间又集中到小女孩身边那个鼓鼓囊囊的马甲袋上。她胖乎乎的小手打开袋子,拿出了一大堆零食。有薯片、海苔、山楂片、可乐,甚至还有口香糖……
我在一旁,不禁哑然失笑。这小女孩,真的是好可爱好善良啊!“叔叔,这些都是我最爱吃的东西哦!你快吃点嘛!”稚嫩的女童声再次响起。
那个人听后,愣住了,手也有些颤抖,小姑娘见他没反应,随手抓起一包薯片塞进他手里,满脸不高兴地嘟起小嘴,说:“叔叔,你为什么不肯吃我的东西嘛!”一脸委屈的样子。
那人仿佛一下子慌了神,忙撕开包装,大口吃起来。小女孩就安静地蹲在一旁,笑眯眯地看着他,满脸快乐。
那一刻,站台上的人们的视线都被束拢在他们两人身上。小站一下子变得极为安静,人们似乎忘记了乘车,忘记了周围的一切。而我,只是静静站在那儿,任由视线滞留在他们身上,久久也挪移不开。
我忽然有种错觉,觉得这个小女孩仿佛是个小天使的化身:头顶着金灿灿的光环,背后展开洁白而美丽的翅膀,四周灿烂耀眼。她那纯洁天真的笑容在我心灵深处闪过,真如同那小天使般圣洁、动人。
忽然,小女孩起身,回头望向不远处,挥了挥手,又露出甜美的笑容。循着小女孩的目光,我也向不远处张望:一对年轻夫妇站在那儿,对着小女孩微笑,目光中,满是善良,满是鼓励,满是赞许。他们就这样平和地望着自己的女儿,仿若守护着一个“小天使”,守望着一份纯真的善良,一颗纯粹的爱心。
“叔叔再见。”小女孩欢快地与那人道别,然后奔向她的父母。他们一家三口,手牵着手,缓缓离去,身影融化在夕阳那温暖的余辉里。这一刻,我真切地体味到:善良是美丽的。
车来了,我跳上车,告别了那令人倍感温暖的小站……
1.在第2自然段中的括号里选出恰当的字。(1分)
2.这是一篇写(人 事)的文章。作者抓住小女孩的 、 、 、
等,写出了 ,表达了作者对小女孩的赞
美之情。(3分)
3.人们看到小女孩要乞丐吃她给的食物那一幕的表现,体现出人们 。(1分)
4.第10自然段是作者的 ,是赞美小女孩
。(1分)
5.读第11自然段可以体会到 。(1分)
6.请认真体会《善良是美丽的》这篇文章,按要求将下列句子补充完整。(横线上所填写的句子不能重复)(2分)
(1)善良是 的,我们应该 。
(2)善良是 的,我会 。
十、习作。(25分)
岁月的长河印下我们成长的足迹,成长的过程有喜有忧,有苦有乐,选择你深刻印象的事情写一篇作文。要求语句流畅,内容具体。


























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