六年级语文上册第三单元测试题（A卷）
一、看拼音写词语。（6分）
tǎn tè bù ān kuí wú kè gǔ míng xīn
niè shǒu niè jiǎo liú lián wàng fǎn huāng táng
二、形近字组词。（12分）
奏（ ） 渺（ ） 媒（ ）
凑（ ） 沙（ ） 煤（ ）
诞（ ） 峭（ ） 慷（ ）
蜒（ ） 俏（ ） 康（ ）
三、写出下列词语的反义词。（12分）
迅速——（ ） 清楚——（ ） 诞生——（ ）
慷慨——（ ） 魁梧——（ ） 庞大——（ ）
四、选词填空。（4分）
光彩 光茫
1．火红的太阳从东方升起来了，放射出万丈（ ）。
2．舞台上，江姐的形象真是（ ）照人。
3．火烧云上来了，照得地上的万物也有了（ ）。
4．节日的夜晚，天安门广场华灯齐放，发出耀眼的（ ）。
五、选择正确的词语。（6分）
1．地球，这位人类的每亲，是那样美丽（壮丽 壮观 壮阔）。
2．祖国的出河非常（壮丽 壮观 壮阔）。
3．江面上，波澜（ 壮丽 壮观 壮阔 ）。
4．人类随意（毁灭 毁坏 毁害 ）自然资源，造成了一系列的生态灾难。
5．出洪暴发给人们造成了（毁灭 毁坏 毁害）性的灾难。
6．这一带的野兽经常出来（毁灭 毁坏 毁害）庄稼和村民。
六、在下列句子的括号里填上合适的关联词语。（10分）
1．王叔叔（ ）工作很忙，但他（ ）坚持每天晚上去培训班学习。
2．他（ ）会驾汽车，（ ）会修理汽车。
3．小华（ ）经常受到老师的表扬，（ ）她从不骄傲自满。
2．只有一个地球，（ ）它被破坏了，我们别无去处。
3．在火星或月球上建造移民基地，（ ）能实现，（ ）是很遥远的事情。
七、按要求转换句子（6分）
1．改成陈述句。
不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
2．去掉引号，但不改变原句的意思。
（1）李涛报名时对老师说：“我叫李涛，家住荷花巷62号。”
（2）爷爷在病危时拉着我的手说：“你一定要好好学习，将来考上大学。”
八、按课文填空。（8分）
人类生活所需要的（ ）、（ ）、（ ）（ ）， 本来是可以
（ ）再生，长期给人类作贡献的。（ ）因为人们随意（ ）自然资源，不顾后果的滥用化学品 ，（ ）使他们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
九、阅读并回答问题。（10分）
盲人心目中的明灯
大学实习时，我带过一堂小学一年级的语文课。那天我给学生出了这样一道题：“有一个盲人晚上出门总提着一盏灯笼，这是为什么？” 学生的答案五花八门。有的说：“他是给儿子买的灯笼。”有的还说：“夜里太冷，他是想取暖吧？”……可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。他们没有一个人回答：盲人也许是为了给别人照亮，这样别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏亮着的灯，为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白：很多时候，帮助别人其实是帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的在在暗夜里往往相撞？就是因为他们心中没有明灯，手上也不提明灯啊!
1．有的还说：“夜里太冷，他是想取暖吧？”……可能，这些答案都对，但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己，所以，他们的答案不免单一。 省略号在这里起什么作用？（3分）
2．请从第二自然段中找出一句话概括这个自然段的意思。（3分）
3．这位盲人为什么在晚上出门总是提着一盏灯笼？（ ）（2分）
① 为他人照亮夜路。
② 怕别人撞到自己。
③ 既为他人照路，又不会被别人撞到。
4．这个故事告诉我们（ ）（2分）
①要学习盲人助人为乐的精神。
②我们夜晚出门都应该打灯笼。
③帮助别人其实就是帮助我们自己。
十、作文（26分）
生活中一定会有一些事情使你高兴，或使你自豪、痛心、委屈、气愤……请你任选其中的一件事写下来，题目自拟。
六年级语文上册第三单元测试题（B卷）
一、看拼音写词语。（8分）
dàn shēng ēn cì mùdǔ kuàng chǎn
zòu yí dùn lí hēi quán suō miǎo xiǎo
二、按要求完成练习。（14分）
1．选词填空。
提高 改正 增加 剧烈 激烈 陈设 改进 猛烈
（ ）简单 （ ）运动 （ ）争论 （ ）方法
（ ）错误 （ ）质量 （ ）产量 （ ）进攻
2．找出错误字并改正。
如：讥寒交迫（讥——饥）
心惊内跳（ ） 流连往返（ ） 十指联心（ ）
刻骨名心（ ） 兴高采列（ ） 魁悟黧黑（ ）
三、选短语填空。（4分）
① 沙漠里的一泓清泉 ② 一场洒落在久旱的土地上的甘霖
③ 一片冬日的阳光 ④ 一首飘荡在夜空的歌谣
爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使身处绝境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
四、填上合适的关联词语。（8分）
1．老舍（ ）爱花，（ ）也爱养花。
2．（ ）我们现在做好保护地球的工作，地球（ ）会越来越美丽，造福人类。
3．（ ）人们至今未能在地球以处的太空中找到生命，（ ）科学家仍然相信那里存在着生命。
4．小明的成绩很好，是（ ）他勤奋努力学习的结果。
五、指出下列句子用了哪种修辞手法。（6分）
1．青蛙在田野里唱歌。（ ）
2．地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观。（ ）
3．江山易改，本性难移。（ ）
4．她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。 （ ）
5．这么可爱而精致的玩具，怎能不好好珍惜呢？ （ ）
6．学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作文。（ ）
六、修改病句。（8分）
1．秋天的自贡是个迷人的季节。
2．通过几个月的努力，取得了明显的成绩。
3．全校师生和少先队员都被他的事迹感动了。
4．那天下午他做了一天的事情。
七、判断下列省略号的作用，把序号填入（ ）里。（4分）
省略号的主要作用有：① 表示心理活动的时断时续。 ② 表示省略
递增的次数。 ③ 表示语音的跳跃。 ④ 表示说话结巴，欲言又止。
1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… （ ）
2．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……” （ ）
3．“谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）
4．“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！” （ ）
八、日积月累。（5分）
1．轻诺必 。《老子》
2．民无信 。《论语》
3．不精不诚， 。《庄子》
4．诚者，天下道也； ，人之道也。《礼记》
5．有所期诺， ；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》
九、看阅读，完成练习。（15分）
我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然人们是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它，于是便饱食终日，无所事事。
??? 有时我想，要是人们把活着的每一天都看成是生命的最后一天该有多好啊！这就更能显出生命的价值。（? ）认为岁月还相当漫长，我们的每一天（?? ? ）不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会充满热情。
??? 我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？（ ? ）瞎了的人（? ）更加珍惜光明。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋，人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明，寂静将教会他们真正领略喧哗的欢乐。
??? 我多么渴望看这世上的一切，如果说我凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼目睹一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么地平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西在他们看来又一味追求。
假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛。”教授应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。
请你思考一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到这三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？
1．在括号里填上合适的关联词语。（4分）
2．在文中找出下列各词的反义词。（3分）
??? 光明——（ ?）????热情——（ ?）??? ??喧闹——（? ?）
3．把“我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？”改为陈述句:
（3分）
4．给文章加个标题。（2分）
5．这篇短文给了你什么启示？（3分）
十、习作天地。（30分）
在你的生活中，是否也遇见过这样一位能理解你、关爱你、宽慰你的“听众 ”，使你摆脱了困难、困境、困惑，请你以“经历”为题，把它记述下来，500字左右。
