六年级语文下册第一单元测试题（A卷）
读拼音，写汉字。（6分）
wěi nuó jī bào
枯（ ） （ ）移 （ ）业 狂风（ ）雨
fān xuān jiān xū
一（ ） （ ）哗 （ ）难 座无（ ）席
zhēnɡ yóu yānɡ yǔ
（ ）融 （ ）丝 插（ ） （ ）重心长
二、辨字组词。（8分）
哗（ ） 荒（ ） 裸（ ） 炼（ ）
桦（ ） 慌（ ） 颗（ ） 练（ ）
萦（ ） 鸿（ ） 奕（ ） 漫（ ）
荧（ ） 鸣（ ） 弈（ ） 缓（ ）
按要求填空。（8分）
写出下列词语的近义词。
挪移（ ） 歉疚（ ） 陶醉（ ） 艰难（ ）
启示（ ） 机敏（ ） 转化（ ） 枯萎（ ）
依赖（ ） 考验（ ） 优雅（ ） 探究（ ）
写出下列词语的反义词。
慈祥（ ） 空虚（ ） 自立（ ） 轻松（ ）
卧倒（ ） 柔软（ ） 平衡（ ） 镇静（ ）
厚实（ ） 团结（ ） 微弱（ ） 兴旺（ ）
选择合适的词语填在括号里。（8分）
感激 感想 感慨 感化 感叹 感染
班主任王老师在春节联欢会上抒发了自己的（ ）。
面对李夏同学因父母离异而失学的现实，同学们（ ）万分。
在严峻的现实生活面前，（ ）无济于事，要的是进取的精神。
小明（ ）地说：“谢谢你，红红姐姐！”
渴望 希望 盼望 愿望
我们是祖国的花朵，民族的（ ）。
我多么（ ）有一台电子计算机呀！我的美好（ ）什么时候才能实现呢？我（ ）这天快点到来，（ ）这个愿望不要落空。
鼓舞 鼓励 勉励
长辈们经常（ ）我们学好各门功课。
听了抗险救灾的解放军叔叔的事迹报告后，我们很受（ ）。
扩写句子。（4分）
王老师来了。
小鸟歌唱。
国旗飘扬。
月光洒满大地。
缩写句子。（5分）
星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛。
顶碗少年顶着高高的一摞金边红花的白瓷碗柔软自然地做着各种动作。
一种黑色的小鸟在树上蹦来跳去。
我们全家热烈欢迎舅舅一家的到来。
春去秋来，岁月悄悄地从我们身边流过。
修改病句。（5分）
一条弯弯的小溪，穿过田野，笔直地伸向远方。
经过老师的反复教育，逐渐认识到错误的严重性。
《匆匆》的作者是朱自清先生写的。
黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
冬天的校园里，杨树和柳树。
阅读课文片段，完成练习。
为是其智弗若与？曰：非然也。（3分）
这句话的意思是：
你认为是怎么回事呢？请写出你的想法。
不只是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。（2分）
（1）这里的“不确定”是指：
（2）联系生活实际，你能想到哪些“不确定”？如：
燕子（ ）了，有再（ ）的时候；杨柳（ ）了，有再（ ）的时候；桃花（ ）了，有再（ ）的时候。
在括号里填上合适的词。（3分）
作者想到世界上许多事物都是新旧交替、循环往复的，但是时间却与众不同，从而引发了“ ”的问题。（2分）
4．洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
（1）文中写出了在洗手时、 时、 时、 时、天黑躺上床上休息时、 时、 时，写出了时间的 。（3分）
（2）文中表示时间流逝的词有：过去、 、 、 、 、 闪过。这是为了避免使用相同的词会造成语句的重复。（2分）
（3）文中“伶伶俐俐”写出了 ；
“我”掩面叹息，“我”叹息的是
（2分）
（4）孔子曾经叹息时间流逝而不复返，请填下半句。（2分）
子在川上曰：
（5）请你仿照作者具体描述日子匆匆而逝的写法，再写上几句。（3分）
九、阅读题。
啊，时间
记得我在最富有幻想的年龄，读了朱自清的散文《匆匆》，懂得了时间就在洗脸的水盆里，就在吃饭的筷子尖上，就在人们的脚下奔走了。从此，我觉得天空大地，一草一木，无一不是时间的化影：那流水不是时间在（ ）吗？那轻风不是时间在（ ）吗？
可是，有一次，一个朋友认真地问我：“你说什么是时间？”我却长久地答不上来。
是啊，什么是时间？是地球的转动？是日升月落、星移斗转？是生命的一始一终，还是表针的圆周运动？
我也曾坐在田地的边沿上，望着（ ）的星空，心里想：永恒的宇宙不像地球那样转动，拿什么来标志它的时间呢？哲学家所说的没有起点也没有终点的流淌就是时间吗？为什么“三十八年过去”，也只不过是“弹指一挥间”呢？我怕我匆匆地走来又匆匆地走去也只是“弹指一挥间”，因此，我不再陷入（ ）的空想了，只是想着怎么样使用时间，把时间留住。
后来，我读了前苏联作家格拉宁的小说《奇特的一生》。主人公柳比歇夫驾驭着时间的飞马，一生写出了科学史、遗传学、植物保护、哲学、昆虫学、动物学、进化论、无神论等许多著作。此外，他还写过回忆录和大量日记……我从柳比歇夫身上学会了在公共汽车上背外语单词，在出差的时候带上几本书和构思论文，在饭后看杂志，在睡前阅读报纸。时间的下脚料被我一分一秒地用上了，但是，时间总是潺潺地流淌着。
也许是我的偏爱，从儿时到现在，我总是被发明家和创造者们的生活和事迹感动着。从他们身上，我终于明白了，只有创造才能把时间一分一秒地凝聚起来，只有创造物本身才有一分一秒的价值。时间凝在每一个创造物上：苹果下落的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上……
在杯盘狼藉的响声中，醉醺醺的是时间吗？为什么有的人活着却已经死了，有的人死了却还活着？除了“创造”这唯一的标准外，还能用什么来说明吗？
寸金难买寸光阴。但创造和改革却可以赢来永恒的光阴，时间只有在人类的创造活动中才有价值。啊，我似乎明白了：时间就是不停地创造。
1．文中的括号里该用什么词呢？请你从下面的词语中选择恰当的填进去。（2分）
冥冥 飞舞 蹒跚 行走 流淌 步履 低语 深邃
2．从文中找出含有下列意思的词。（4分）
（1）拟声词，形容溪水、泉水等流动的声音。（ ）
（2）在几个人或几件事物中特别喜爱其中的一个或一件。（ ）
（3）形容宴饮后桌上凌乱的样子。（ ）
（4）使用完、利用后剩下的碎料。（ ）
3．作者读了《奇特的一生》后是怎样使用时间的？（2分）
4．文中说“时间凝在每一个创造物上：苹果下落的一瞬间被牛顿凝聚在物体的万有引力上……”你能模仿红色字体部分的句子样式也写一句话吗？（2分）
5．作者说“时间就是不停地创造”，是因为
（2分）
6．就我来说，我觉得时间就是 ，我们现在应该这样珍惜时间，利用时间：
（3分）
十、习作。（18分）
请你以“难忘的‘第一次’”为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出经历“第一次”之后获得的启示。
六年级语文下册第一单元测试题（B卷）
读拼音，写词语。（8分）
pái huái línɡ lì jí qǔ shān shān lèi xià
（ ） （ ） （ ） （ ）
kū wěi yī lài kǎo yàn kuánɡ fēnɡ bào yǔ
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选字组词或组句。（5分）
（缓 援） （ ）弓缴 （ ）慢
（曰 日） （ ）：非然也。 红（ ）
（俱 具） 虽与之（ ）学。 （ ）有
（挨 矣） 弗若之（ ）？ （ ）打
（致 到） 迟（ ） 专心（ ）志
三、按要求写句子。（8分）
1．这个故事曾经有人讲过。（改变词序使句意不变）
2．中国加入WTO，我们怎能不感到无比自豪呢？（改为陈述句）
3．改革开放后，我国人民的生活水平不断改善。（修改病句）
4．我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。（缩句）
5．话使我感动。（扩句）
6．造句。
座无虚席
一会儿……一会儿……一会儿……
四、填空。（12分）
1．人非 ， ？
2．一鼓作气， ， 。
3． ，天下物无全美。
4．种树者必培其根， 。
5．操千曲而后晓声， 。
6．我生 ，万事 。
7． 这个成语现在用来比喻一味模仿被人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。
8．《桃花心木》这篇课文不是单纯地写树木，而是借树木的生长，比喻
五、说出下列句子运用了什么修辞手法。（4分）
1．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）
2．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（ ）
3．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（ ）
4．教室里静得掉根针都能听见。（ ）
六、说说下面句子的意思。（10分）
1．为是其智弗若与？曰：非然也。
2．我以日始出时去人近，而日中时远也。
3．孰为汝多知乎？
4．思援弓缴而射之。
5．通国之善弈者也。
七、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（8分）
1．《学弈》告诉我们要专心致志地学习。（ ）
2．太阳刚出来的时候离人近，因为近大远小。（ ）
3．“及其日中如探汤。”这句话运用了比喻的修辞手法。（ ）
4．“此不为近者热而远者凉乎？”这句话是反问句。（ ）
5．《两小儿辩日》主要是写两小儿取笑孔子无知。（ ）
6．跟弈秋学下棋的两个人的表现截然不同。一个专心致志，另一个则三心二意。（ ）
7．《桃花心木》是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。（ ）
8．“秽”的读音为“suì”。（ ）
八、根据课文内容归纳填空。（11分）
1．《文言文两则》通过《学弈》和《两小儿辩日》的故事，表达了学习应该
和看待事物可以有 的道理。
2．现代散文大家 的《匆匆》表达了作者对时光飞逝的
和 ，渗透着 的意识。 的散文《桃花心木》借 喻 。赵丽宏的散文《顶碗少年》蕴涵着“ ”的哲理。丰子恺先生的《手指》阐明“ ”的道理。
九、阅读题。
两个病人
五官科病房里同时住进来两个病人，都是鼻子不舒服。在等待化验结果期间，甲说，如果是癌，他就立刻去旅行。乙也同样表示。
结果出来了，甲得的是鼻癌，乙长的是息肉。
甲列了一张告别人生的计划表后离开了医院，乙住了下来。甲的计划是去一趟拉萨和敦煌，在攀枝花坐船一直到长江口，到海南的三亚以沙滩和椰子树为背景拍一张照片，在哈尔滨过一个冬天，从大连坐船到广西的北海，然后再去北京的天安门；他还要读完莎士比亚的所有作品，力争听一次瞎子阿炳的《二泉映月》，成为北京大学的一名学生，写一本书……凡此种种，共27条。
他在这张生命的清单后面写道：我的一生有很多梦想，有的实现了，有的由于种种原因，没有实现，现在上帝给我的时间不多了，为了离开这个世界时不存在遗憾，我打算用生命的最后几年去实现还剩下的这27个梦想。
当年，甲就辞掉了公司的职务，去了拉萨和敦煌。第二年，又以惊人的毅力通过了成人考试，成为北京大学中文系的一名学生。这期间，他登上了天安门，去了蒙古大草原，还在一户牧民家住了一个星期。现在，他正打算实现出一本书的夙愿。
有一天，乙在报上看到了甲写的一篇散文，打电话去问甲的病。甲说，我真的无法想象，要不是这场病，我的生命该是多么糟糕，是它提醒了我，去做自己想做的事，去实现自己想实现的理想。因此，我才体味到什么是真正的生命和人生。你生活得也挺好吧！乙没有回答。因为在医院时说的去拉萨和敦煌的事，早已因患的不是癌症而抛到脑后去了。
在这个世界上，其实我们每个人都患有一种癌症，那就是不可抗拒的死亡。我们所以没有像那位患鼻癌的人一样，列出生命的清单，抛开一切多余的东西，去实现梦想，去做自己想做的事，也许是因为我们认为我们还会活得更久。也许正是这一点量上的差别，才使我们的生命有了质的不同：有些人把梦想变成了现实，有些人把梦想带进了坟墓。
根据上下文解释词语。（3分）
夙愿：
遗憾：
2．面对癌症的威胁，甲的态度是 ，他采取的行动是
（4分）
3．甲“感谢”这场病的原因是什么？（3分）
4．你是怎样理解文章最后一段的含意的？（4分）
十、习作。（20分）
从本组的课文学习中，你一定受到了教育和启示，请你选择感受最深的一篇课文写一篇读后感。题目自拟，要注意把自己的感受写具体。
