四年级语文上册第六单元测试题（A卷）
一、给红色的字注音。（8分）
风俗（ ） 身躯（ ） 遭遇（ ） 凋零（ ）
嘱咐（ ） 袭击（ ） 怜悯（ ） 间隔（ ）
二、辨字组词。（8分）
淘 幸 情 历
啕 辛 惰 厉
三、补充词语。（8分）
（ ）容易 （ ）兴趣 （ ）其来 （ ）转睛
（ ）荡漾 （ ）绰绰 （ ）有序 （ ）当然
四、选词填空。（4分）
等待 期待
1．我坐在电视机前，静静地（ ）电视剧的播出。
2．丑小鸭一直都（ ）着变成白天鹅，得到大家的喜欢。
3．晚上，明明一直在幼儿园的门口（ ）妈妈来接他。
4．每天晚上，妈妈都会陪我一起学习，她一直（ ）我能考上大学。
五、修改病句。（8分）
1．妈妈上街买回了西瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。
2．这一道数学题非常极其的简单。
3．印刷术是我国的四大发明。
4．姐姐的笑容和笑声时常浮现在我眼前。
六、乱句重组。（5分）
（ ）可是事与愿违，校园的治安环境变得越来越糟糕。
（ ）这就是教育的力量。
（ ）这种开放的效果很好，赢得了广大市民的好评，而且南墙一带很快成为哈佛最活跃和治安最好的地带。
（ ）一百多年前，哈佛大学的校园南墙外是一处贫民窟，治安环境不好。于是校长决定在南墙外修一道围墙，将学校与外界隔开。
（ ）经过如此反复几次，校方发现“封墙”的办法并没有凑效。于是校方推倒围墙，长年累月地向社会开设免费课程。
七、默写古诗，然后完成练习题。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
1．这首诗的作者是（ ）朝诗人（ ），写的是他送他的朋友（ ）去（ ）时的情景，表达了他（ ）的思想感情。（6分）
2．这首诗中写景的句子是
（3分）
3．这首诗后两句的意思是
（3分）
八、阅读短文回答问题。
握住母亲的脚
日本一位名牌大学的毕业生到一家颇具实力的公司应聘面试，主考人对这位才华横溢的大学生提了一个问题：“你抱过你母亲的脚吗？”
年轻的大学生被主考的提问弄愣了，满脸（排 绯）红。主考官接着又说：“明天这个时候，请你再来，不过有一个条件，你（必须 必需）抱抱你母亲的脚。”
青年红着脸走了。他闹不明白主考官的用意，但无论如何，自己也要按照主考官的要求抱抱母亲的脚。
青年大学生早年丧父，贫寒的家里只有他与母亲相依为命。母亲靠替人做佣人，才供他读完大学。青年大学生其实是理解母亲的，也很爱他的母亲，但他压根儿没抱过母亲的脚，他不知抱母亲脚时心会是一种什么样的滋味。
青年回到家时，母亲还没归来。他想母亲长年在外奔波，那双脚一定疲乏，今晚，我一定要替她洗洗脚，然后轻轻按摩一番。
母亲很晚了才归来。青年请母亲坐下，然后端来一盆热水，右手拿毛巾，左手握住母亲的脚。突然间，他发现母亲的脚（竟 竞）然像木棒一样坚硬。青年大学生顿时潸然泪下，紧紧将那脚拥在怀里，久久不肯松手开。
第二天，青年如约去了那家公司，心情（沉重 深重）地对主考官说（ ）我现在才真正明白（ ）做人是那么不容易（ ）成才又是何等的（坚 艰）难（ ）你让我明白了一个极其简单的道理（ ）人只有理解母亲（ ）他才可能善待自己（ ）
主考官这时笑了，点点头说：“你明天来公司上班吧！”
主考官旨在（考验 检验）大学生的悟性，岂料却让一个人的灵魂获得了升华。
1．在文中的括号内加上标点。（7分）
2．选择括号内正确的字和恰当的词语。（5分）
3．根据意思在文中找出相对应的词语。（6分）
（1）互相依靠着过日子，彼此不能分离。 （ ）
（2）时刻牢记着。 （ ）
（3）能力出众。 （ ）
4．写出文中的一个比喻句，然后再仿写一个。（4分）
5．从这个故事中你受到了什么启示？（5分）
九、作文。（20分）
大千世界，茫茫人海，我们每天都会接触到许许多多的人和事。在你的生活中，肯定发生过触动你内心的事，肯定会有不少的感动、教训、真情……请回想一下，动笔写下来。
四年级语文上册第六单元测试题（B卷）
一、看拼音，写词语。（12分）
duān xiánɡ lǎn duò diāo línɡ xuè mài xiānɡ lián
（ ） （ ） （ ） （ ）
hǎi xiá cānɡ bái tónɡ bāo huǎnɡ rán dà wù
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、辨字组词。（8分）
怀 胞 暴 旷
还 抱 瀑 矿
三、选择红色词语的正确解释，把序号填在括号中。（3分）
热闹：1．景象繁盛活跃； 2．使场面活跃，精神振奋； 3．热闹的景象。
（1）学校举行文艺演出，同学们都围在一起看热闹。 （ ）
（2）我们搬了新家，爸爸邀请了几位朋友到家里来热闹一下。 （ ）
（3）春节到了，热闹的大街上到处洋溢着节日的喜悦。 （ ）
四、补充诗句。（6分）
1． ，唯见长江天际流。
2．劝君更尽一杯酒， 。
3． ，青山郭外斜。
4．待到重阳日， 。
五、修改病句。（10分）
1．经过十几个小时的奔波，赶到了杭州，为小钱做了手术。
2．我不但改正了错误。而且接受了他们的批评。
3．小勇非常喜欢打乒乓球和足球。
4．我肯定张强这次跳绳比赛可能取得冠军。
5．九月的杭州是个美丽的季节。
六、乱句重组。（6分）
（ ）姐姐说：“我们看得见嘛！”
（ ）弟弟说：“他看不见，不知道我们踢的。”
（ ）弟弟不小心把球踢到了一个盲人身上。
（ ）弟弟不吭声，跟着姐姐跑到盲人身边，一齐说：“叔叔，对不起！把您的衣服弄脏了。”
（ ）放学后，小红和小刚姐弟俩在街上玩踢球。
（ ）姐姐看见了，赶紧跑过去，拉着弟弟去给盲人叔叔道歉。
七、根据原文填空。（10分）
1．每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么 ！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去， 的声音，像 ； ， ，给人画一般的 。
2．一排排搭石， ， ，它们联结着 的小路，也联结着 的情感。
八、阅读。
学会感恩
穷人区里的一位小学老师要求她所教的一班小学生画下最让他们感激的东西。她心想能使这些穷人家的小孩心生感激的事物一定不多，她猜他们多半是画桌上的烤火鸡和其他食物。当看见杜格拉斯的图画时，她十分惊讶，那是以童稚的笔法画成的一只手。谁的手？全班都被这抽象的图案吸引住了。
“哦，我猜这是上帝赐给我们的手。”一个孩子说。“一位农夫的手。”另一个孩子说。
到全班都（安静 寂静）下来，（连续 继续）做各人的事时，老师才过去问杜格拉斯，那到底是谁的手。“老师，那是你的手。”孩子低声说。她记得自己经常在休息时间，牵着孤寂无伴的杜格拉斯散步，她也经常如此对待其他孩子，但对无依无靠的杜格拉斯来说却（特别 特殊）有意义。
是的，一生中我们每一个人都会有要感谢的人和事，或许不是什么大恩大德，只是生活中的一点一滴，比如，感谢母亲辛勤的工作，感谢同伴热心的帮助，感谢人与人之间的相互理解……对很多给予者来说，也许这些给予是微不足道的，可是它的作用却常常难以估计。
感恩是一种生活状态，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。人生在世，不如意的事情十有八九。如果囿（yòu）于这种不如意之中，终日惴惴不安，那生活就会索然无趣。相反，如果我们拥有一颗感恩的心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，那我们就会以（坦荡 平坦）的心境、开阔的胸怀来应对生活中的酸甜苦辣，让原本平淡的生活焕发出迷人的光彩！
1．把下列词语补充完整。（6分）
大（ ）大（ ） 无（ ）无（ ）
（ ）（ ）无伴 （ ）不（ ）道
2．选择括号内恰当的词语。（3分）
3．杜格拉斯感恩的东西是（ ）因为老师经常在（ ）时，牵着孤寂的他散步。（3分）
4．文中红色字体的句子是一个（ ）句，请你再仿写一个句子。（4分）
5．本文作者说，人的一生中有许多要感激的人或事，那么，你要感激的人和事是什么呢？为什么？（4分）
九、习作。（25分）
人间处处有真情，真情时时暖人心。生活中，一定有人帮助过你，你也曾遇到过需要帮助的人。请以“帮助”为题写一篇作文。
要求：叙事清楚、具体，语句通顺，表达真情实感。
