五年级下册语文期中测试题（A卷）
一、看拼音写词语。（8分）
ēn huì lā chě è hào diàn jī
（ ） （ ） （ ） （ ）
fàng sì diān fù pēi tāi qiú fàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、给红色字选择正确读音。（3分）
妖娆（ráo rǎo） 狰狞（níng nìng）
咀嚼（jiáo jué） 亡赖（wánɡ wú）
剥莲蓬（bō bāo） 粗糙（cāo cào）
三、在括号中填写合适的词。（8分）
例：意志（坚定）
步伐（ ） 歌声（ ） 感情（ ） 景色（ ）
透露（ ） 观赏（ ） 爱惜（ ） 修建（ ）
四、把词语补充完整。（9分）
风雨无（ ） 开天（ ）地 满腔热（ ）
鞠躬尽（ ） 不（ ）而遇 杯水车（ ）
含辛（ ）苦 了如（ ）掌 美（ ）美奂
五、写出句子中的错别字并改正（8分）
1．在靠经窗户的坐位上，我发现了地上的一支红色钢笔。
（ ）（ ）
2．安照约定的时间，我们小组的全体同学兴高采列地来到了工厂参观。
（ ）（ ）
3．早晨，火红的太阳从东方生起，鸟儿欢快活泼地叫着，一切多是那么美好。 （ ）（ ）
4．张小华克苦钻研，虑心好学，每次考试都能取得好成绩。
（ ）（ ）
六、解释句中的词语。（6分）
1．最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
亡赖：
2．怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
怪生：
3．这真是雪中送炭啊！
雪中送炭：
七、按要求写句子。（6分）
1．用下面的词语组成两个意思不同的句子。
北京 和 去 我 妈妈 乘车
①
②
2．加上关联词把两句话合并成一句话。
对周围的事物，我们要仔细观察。对周围的事物，我们要认真思考、分析。
八、写出下列句子的修辞方法。（4分）
（1）山溪像绿玉带一样平静。 （ ）
（2）雪花纷纷扬扬快乐地飘落到大地上。 （ ）
（3）她学会了织毛衣，学会了裁衣，学会了包饺子。 （ ）
（4）真正的英雄是谁？是人民群众。 （ ）
九、补充句子。（10分）
1．天行健， 。
2．你为我们付出了这样高的代价， ？
3． ，收篙停棹坐船中。
4．黄河远上白云间， 。
5．车窗外是茫茫的大戈壁， 。
十、阅读快车。
（一）手和脑的故事
一天，手正在欣赏自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。
大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”
他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是莫名其妙，弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑出来的计划，手从实际生活中证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”
听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，它们和好了，又一同合作了。
1．选择红色字的读音。（2分）
兴奋（xīng xìng） 提供（gōng gòng）
缘故（yuán yuàn） 理睬（cǎi chǎi）
2．写出词语的近义词。（2分）
骄傲（ ） 立即（ ） 缘故（ ） 精美（ ）
3．请用一句话概括出手和脑争吵的原因。（3分）
4．手和脑觉悟到什么？你从中觉悟到了什么？（4分）
（二）以勤奋为起点
我在少年时代，曾见过不少天资聪明、敏锐过人的学生，可是，有些人自以为才华超群，忽视了勤奋努力，结果他们的“天才”一天天地暗淡下去，落得一事无成。这就应验了中国一句古话：聪明反被聪明误。而相反的例子也不少见，有的人并无“天才”，但很有自知之明，终于勤奋不怠；遇事寻根究底，终于在攀登科学高峰的道路上，作出了优异的成绩。这些事例说明了一个共同的道理：“天才”并不可靠，只有勤奋才靠得住。
（ ），我要告诉全国少年一句心里话：“你们在现在的学习和将来的工作中，（ ）相信“天才”，（ ）相信勤奋。（ ）这样，你们（ ）能看到掌握科学文化知识的艰巨性，才会愿意付出艰苦的努力，去攻克学习和工作的难关，锻炼成攀登科学高峰的勇士。
在向四个现代化的雄伟目标进军的时候，少年儿童是我们未来的希望所在。然而，我们现在希望的，却是要求你们在刚刚开始迈步的时候，就要以勤奋作为自己的起点！
1．成功的秘诀是什么？（2分）
2．选择下面的关联词填在文中的括号里。（3分）
因此 不但……而且…… 与其……不如……
因为 只有……才…… 只要……就……
3．文中的最后一句话在全文中起什么作用？（2分）
十一、习作。（20分）
题目：难忘的一件事
要求：可以写童年时候的趣事，也可以写自己深受感动的一件事，还可以写印象最深的一件事……语句要通顺，紧扣中心，不写错别字。600字左右。
五年级下册语文期中测试题（B卷）
第一部分 阅读积累
一、看拼音写词语。（6分）
xuàn rǎn dào zéi fàng sì jì mò jǔ jué è hào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
shēn yín chān fú xiū sè wǔ rǔ guī ju huò huàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、把词语补充完整。（5分）
同（ ）（ ）（ ） 绞（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）厚（ ）
（ ）不（ ）（ ） 安（ ）（ ）（ ） （ ）色（ ）（ ）
眉（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）一（ ）
（ ）（ ）所（ ） 一（ ）（ ）（ ）
三、给红色字选择正确的读音。（6分）
侨胞（bāo páo） 边缘（yán yuán） 裹挟（xié jiā）
雌性 （cí cǐ） 炫耀（xuàn xuán） 澎湃（bài pài）
四、写近义词或反义词。（8分）
近义词：拘束——（ ） 洒脱——（ ）
严肃——（ ） 伤心——（ ）
反义词：团结——（ ） 迂回——（ ）
惊慌——（ ） 曾经——（ ）
五、修改病句。（8分）
1．早晨起来，我贪婪地呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。
2．时间是宝贵的，所以我们要爱护时间。
3．绘画对他很感兴趣。
4．这是一幅多么美丽，多么好看的山水画呀！
六、按原文填空。（5分）
1．忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马________，_______________，像___________向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，________着，________着，在汽车左右与前面引路。________的草原________起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
2．老师教给我，要学骆驼，________________。看它从不着急，______________，总会到的； _________ ____，总会吃饱的。
七、按课文内容填空。（11分）
1．《古诗词三首》中，儿童的形象惹人喜爱。《牧童》中是这样描绘的：_______________________，_________________________；《清平乐·村居》中是这样描绘的：_________________，_______________。
2．孔指以示儿曰：“_______ _____。”儿应声答曰：“_____ _ ________。”
小儿回答的这句话的意思是：_________________________________ 。
3．学了课文，我们认识了_______________ 的晏子，_______________ 的小金花，_______________ 的杨氏之子，_______________ 的老汉。
八、写出句子中红色词语的意思。（2分）
1．怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 （ ）
2．一条长长的“铁龙”，从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步，跨过巍峨的昆仑山。 （ ）
九、口语交际。（4分）
1．怎样才能做到阅读时有自己的见解？请举例说明。
第二部分 阅读积累
十、阅读。
（一）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，
长出粗壮的枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，（ ）不动摇。”
1．在括号中填上恰当的关联词。（2分）
2．这段话写出了白杨树的三个特点：（3分）
（1） （2） （3）
3．文中“爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。”句是（ ）（1分）
a.外貌描写 b.神态描写 c.动作描写
4．这段话主要运用了 的写法，借赞美白杨树赞美了 。（2分）
（二）
大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
1．选段中的亲人为志愿军做了哪几件事？请写出小标题。（2分）
。
2．“雪中送炭”比喻 。（1分）
文中的 “雪中送炭”是指 。（1分）
3．用“雪中送炭”造句。（1分）
（三）伞的故事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……‖
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了，那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“要有把伞就好了，咱买一把吧！”
娘沉思良久，最后一字一句地说：“买， 咱买一把！”
听了娘的话，我半信半疑。那年月家里的生活十分艰难，她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。‖
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，颤抖地喊了一声：“娘！”娘用熬红的眼睛看着我， 不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！”
娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布。从集市上卖布回来，娘一脸喜气。见了我，立即打开了印花包袱喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！”
啊，伞！我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……‖
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。我带着这把伞就仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。‖
1．联系上下文解释下列词语。（2分）
沉思良久：
欣喜之余：
2．读句子，注意划线部分的词句，联系课文，体会句子所表达的思想感情，用一个词写出来。（3分）
（1）我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！” （ ）
（2）见了我，立即打开了印花包袱喜眉笑目地说：“去吧，你要的伞！”
（ ）
（3）欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水。 （ ）
3．作者看见伞，“便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉”的原因是 。（1分）
4．“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……这句话中“黄油布似的脸”说明 ，这句话表达了“我” 。（2分）
5．课文已用“‖”分好段落，请写出第二、三段的段意。（2分）
第二段：
第三段：
6．假如你就是文章中的作者，收到母亲的“伞”，你想对母亲说些什么？请写下来。（2分）
第三部分 习作表达
十一、习作。（20分）
上课时，小雨向小欣借橡皮，王老师误认为两人搞小动作，不专心听讲，当众点名批评了他们。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式。
方式一：小欣受到批评后，认为老师冤枉好人，怒火中烧，因而，很不服气地斜瞥了老师一眼。老师看到后也很生气，于是冲突趋向白热化……
方式二：小雨受到批评后，心中非常委屈，但他并未辩驳，而是等到下课后跟随老师到办公室，诚恳地向老师说明情况。老师听后，真诚地承认自己也有错误，并在下一节课上公开向小雨和小欣道歉。
读了以上文后，或许能勾起你与老师相处中的回忆，或许引发你对此想说的心里话……请你自己命题，写你与老师之间发生的故事，故事可以是美好的、令人愉快的，也可以是令人遗憾的。要求内容具体，感情真实，表达顺序清楚，语句通顺，书写规范。（字数：800左右）
五年级下册语文期中测试卷（C）卷
读拼音，写词语。（9分）
xuě zhōnɡ sònɡ tàn xuàn rǎn xiū sè
（ ） （ ） （ ）
jiǎo jìn nǎo zhī páo xiào wǔ rǔ
（ ） （ ） （ ）
辨字组词。（12分）
呻（ ） 硝（ ） 矩（ ） 陶（ ）
伸（ ） 消（ ） 柜（ ） 淘（ ）
陷（ ） 祸（ ） 偏（ ） 谎（ ）
馅（ ） 锅（ ） 编（ ） 荒（ ）
把下列成语补充完整。（6分）
（ ）色（ ）流 （ ）（ ）（ ）待 迫（ ）（ ）（ ）
（ ）居（ ）业 随（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）尽
四、按要求写词语。（8分）
近义词：拘束——（ ） 洒脱——（ ）
严肃——（ ） 伤心——（ ）
反义词：团结——（ ） 迂回——（ ）
惊慌——（ ） 曾经——（ ）
五、下列句子采用了哪些修辞手法。（5分）
1．难道我们应该抄袭别人的作业？（ ）
2．我们少年儿童就是早晨八九点钟的太阳。（ ）
3．高粱笑弯了腰，稻子笑破了衣。（ ）
4．天堂是什么？天堂就是能让人自由自在，幸福快乐的地方。（ ）
5．危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）
六、修改下列病句，把正确的句子写在横线上。（8分）
1．麦子已经熟了，真是丰收在望啊！
2．我们昨天十分有趣的看了一本寓言故事书。
3．火车的汽笛不时呜呜响着，急速地向北飞驰而去。
4．树叶的形状千奇百怪，锯齿形的、针状的、翠绿的、扇形的……
七、按要求写句子。（8分）
1．我们的班主任李老师被评为广东省教学能手。（缩句）
2．正在做饭的妈妈让女儿张愉去上海乐多超市买老抽王牌酱油。（缩句）
3．蝴蝶怎么是飞鸟呢？（改为否定句）
4．一只杜鹃站在树枝上叫。（改为拟人句）
5．造句。
妒忌：
憧憬：
八、按课文内容填空。（4分）
1．《晏子使楚》一文中，楚王 次侮辱晏子，晏子都予以反驳。表现了晏子 、 的特点。
2．《桥》一文中突出了老汉是个怎样的人？读完后你有什么感想？（4分）
九、阅读短文，回答问题。
小树
前些日子，我看见胡同的路两旁栽上了小槐树，心想：过去栽了很多树，可
是成活的不多。过了两天，我看见路旁的一棵小树身子都斜了，心里想：小树的
末日快到了！
又过了一天，我看见胡同里那些新栽的小树都贴上了小红纸条儿，上面写着
“爱护树木”四个字。写上这四个字就能管用么？我心里有些怀疑。
今天早上我去跑步。一出门就感到空气格外清新，一看地面都是湿漉漉的，
再看窗户，玻璃上挂着一些小泥点，不知昨夜什么时候刮了风下了雨。走出家门，
我就开始跑，跑到胡同口，看见四五个戴红领巾的小学生拿着铁锹，正在把一棵
歪倒的小树扶直，给小树培土。我心里一阵“热乎”。我一边跑，一边观察路旁
的小树，竟然发现小树已经绽出绿色的新芽。我迎着朝阳跑着，心想：看样子，
今年的小树不但能活，而且一定长得很好。
缩写下列句子。（2分）
胡同里那些新栽的小树上都贴了“爱护树木”的纸条。
2．“我”对小树命运的看法是先认为 ，后认为 ，这是因为有 （5分）
3．就这件事谈谈你对“保护环境，人人有责”的看法。（4分）
十、口语交际。（5分）
假如班主任老师来你家家访，你将怎样接待？请展开想象，用几句话写出来。
十一、习作。（20分）
当我面对 的时候
要求：1.在题目的横线上填上词语使之完整。
2．内容健康，有真感情。
3．自数在400字左右。
