四年级下册语文第三单元测试题（A卷）
基础知识积累与运用
一、读拼音，写词语。（10分）
yòu guī zhēn chá biān fú bǔ zhuō jiē kāi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
cāng ying mǐng ruì chè dǐ yú chǔn qǐ tú
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、给下面词语中红色的字选择正确读音，并用横线画出来。（6分）
荧光屏 （yíng yín） 模仿（mó mú） 苦难（nán nàn）
气喘吁吁（xū yù） 蝙蝠（piān biān） 折腾（zhē shé）
三、辨字组词。（6分）
[荧 萤] （ ）火虫 （ ）光 [福 蝠] （ ）气 蝙（ ）
[驻 柱] （ ）守 梁（ ） [推 维] （ ）车 （ ）护
[绳 蝇] （ ）子 苍（ ） [削 哨] （ ）声 （ ）弱
四、把下面的四字词补充完整。（8分）
（ ）无其事 鱼（ ）而出 争（ ）恐（ ）
（ ）不可及 响（ ）云霄 不（ ）不（ ）
五、把谚语补充完整。（10分）
清明前后， 。
朝霞不出门， 。
天上鱼鳞斑， 。
， ，风雨不久到。
，明日必有大雨到。
春雾 ，夏雾 ，秋雾 ，冬雾 。
六、选词填空。（6分）
居然 果然 仍然
1．这本书他看了很多遍，（ ）不明白里面讲的内容。
2．妈妈说今天可能有雨，到了中午（ ）下起雨来。
3．令人难以以相信的是这只凶猛的老虎（ ）会怕小蚂蚁。
吃 钻 咬
4．森林里的害虫成群地向树木进攻，（ ）树叶，（ ）树根，（ ）树心。
七、用下面的词语造句。（4分）
1．终于——___________________________________________ _______
2．根本—— ___________________________________________________
八、照样子，写句子。（8分）
例：蓝蓝的天上飘着一朵朵白云。
天上飘着云。
1．吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。
________________ ______________
2．中午的太阳光火辣辣地照着辽阔的原野。
__________________ ___________
例：他解决了这道难题。
他把这道难题解决了。
这道难题被他解决了。
3．林务官砍了灌木丛，锄了野草。
阅读积累与运用
九、阅读。
（一）课内阅读
《蝙蝠和雷达》节选
为了弄清这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（xì jì）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙（mēng méng）上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sè sāi）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头的苍蝇似（sì shì）的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是（ ），它是用（ ） 和 （ ）配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做（ ），人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过（ ）发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在（ ）上。驾驶员从雷达的（ ）上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。
1．用“√”给文中红色的字选择正确的读音。（1分）
2．根据课文内容在括号上填写词语，使文章完整。（2分）
3．读懂了文章，填写合适的词语。（3分）
雷达的天线就像是蝙蝠的 ；雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的____________；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的____________。
4．用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的。（2分）
蝙蝠的嘴里发出_____________；_______________一遇到_________就____________蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
5．读了文章，你有什么启发？（2分）
6．在生活中你是一个留心观察事物的人吗？你从动植物身上得到什么启示？（2分）
（二）课外阅读
20世纪末，美国西部的一个州发生一场森林大火，使上万亩森林遭灾。事后，人们发现罪魁祸首是森林中的那些枯枝朽叶。于是，州政府对森林中的衰萎、干枯的树木和草叶进行清理，以杜绝隐患。在随后的两年里，再没有大的火灾发生，但一种由云杉卷叶蛾引起的虫害，大面积地爆发了。美国农业部的专家对这一现象进行了调查，最后得出的结论令人吃惊：原来，造成虫害的主要原因，是人类无知地把森林中枯死的树木、草叶清理掉。
科学家经过研究后发现，森林中虫害的数量是与那里的鸟儿和蚂蚁的数量成反比例的，那么，鸟类和蚂蚁的减少与枯木的清理又有什么关系呢？原来，很多树木枯死后，过一段时间会形成一个个空洞，让鸟儿、蚂蚁可以坐享其成地安家落户。而它们的存在又有力地遏（è）制了害虫的繁衍。当人们为了防止火灾而把这些枯木清除掉时，同时也就是毁掉了这些鸟类和蚁类赖以生存，客观存在的家园。
这项研究使人们明白一条真理，自然界中哪怕是一草一木，都有其存在的价值和合理性，大自然总是会用一只无形的手，巧妙地调节和平衡好各种生物之间的关系。人类应该做的就是尊重自然的法则和规律，与自然和谐相处。
1．读懂短文，并给它加上合适的题目。（1分）
2．根据意思在短文中找词语。（2分）
① 罪恶行为的首要分子。 （ ）
② 自己不出力而享受别人的劳动成果。 （ ）
3．仔细读短文，能照样子写词语。（2分）
例：得出（结论）
研究（ ） 巧妙（ ） （ ）落户 （ ）相处
4．这篇短文主要讲了在美国西部为了杜绝火灾发生，人们清理了森林里衰萎、干枯的 ，造成虫害，这件事告诉人们
。（3分）
5．“人类应该做的就是尊重自然的法则和规律，与自然和谐相处”针对这句话，你认为人类做得怎么样？为什么？（2分）
轻松练笔
十、作文。（20分）
大自然是个无穷的宝库。你从周围的动植物身上得到什么启示呢？说说自己想利用动植物的什么特点来发明什么。做一个仿生学的小发明家，写一写我的发明是从哪得到的启发，并把自己发明的原理写清楚。
四年级下册语文第三单元测试题（B卷）
基础知识积累与运用
一、看拼音写汉字。（8分）
zhēn chá bǔ zhuō yú chǔn zhēng xiān kǒng hòu
（ ） （ ） （ ） （ ）
mǐn ruì yún xiāo zhàng ài shā tān
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。（8分）
蝇（ ） 维（ ） 嘲（ ） 揭（ ）
绳（ ） 难（ ） 潮（ ） 渴（ ）
三、读拼音，组词语。（8分）
lán zhēn bì cháo
（ ）路 （ ）察 关（ ） （ ）代
（ ）图 （ ）挣 （ ）须 （ ）水
（ ）球 （ ）珠 隐（ ） （ ）笑
（ ）杆 （ ）诚 躲（ ） （ ）穴
四、根据意思写成语。（5分）
1．像游鱼那样连贯着出现。 （ ）
2．没有折扣，表示完全、十足的意思。 （ ）
3．指想法很不切实际，非常奇怪。 （ ）
4．像没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上。（ ）
5．随着自己的意思，想要干什么就干什么。 （ ）
五、照样子写词语。（9分）
光秃秃 （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
不折不扣 （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
气喘吁吁 （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
六、句子练兵场。（8分）
1．用不同的关联词语，把下面两句话合并成一句话。
同学们努力学习。
同学们取得好成绩。
合成：（1）
（2）
（3）
2．按要求变换下列句子的句式，但不能改变句子的原意。
武松打死了老虎，这是事实。
（1）改为“把”字句：
（2）改为“被”字句：
（3）改为反问句：
3．扩写句子。
小姑娘放羊。
4．缩写句子。
妈妈慈祥的脸上洋溢着幸福的微笑。
七、在括号里填上下列句子的修辞手法。（8分）
1．难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？ （ ）
2．蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 （ ）
3．在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（ ）
4．清清的溪水，照着蓝天的影子，照着彩霞的影子，照着山上松树林的影子……（ ）
八、口语交际。（8分）
在本单元综合性学习中，我们对大自然给人类的启示有了更多的了解。请
以“我受到的启示”为题，谈谈自己从动植物身上得到的启示，字数不超过100
字。
阅读积累与运用
九、阅读。
（一）课内阅读
自然之道（节选）
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。
然而，接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
1．写出下列词语的近义词。（3分）
紧张——（ ） 焦急——（ ） 冷淡——（ ）
2．“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导为什么这样说？（2分）
3．“然而，接着发生的事情让大家极为震惊。”“震惊”的含义是 。
发生了什么令人震惊的事？ 。（4分）
（二）课外阅读
提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。
多年来，科学家们试图研究萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。
1．给红色的字选择恰当的意思。（2分）
漫游（ ） A 满，遍； B 水过满，漾出来； C 没有限制，没有约束。
试图（ ） A 用绘画表现出来的形象； B 计划；C 希望得到，谋取。
2．写出下列词语的反义词。（3分）
温暖——（ ） 热闹——（ ） 柔和——（ ）
3．萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？（2分）
____________________________________________________________________
4．萤火虫给了科学家怎样的启示？（2分）
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轻松练笔
十、作文。（20分）
人人都有一双眼睛，只要你是个有心人，就会在草丛、树林、池塘，甚至泥土里有许多意想不到的发现。把你的发现写下来，看谁写得最有意思，以“我的发现”为题，字数500左右。
