Lesson 1 My favourite season is spring 同步教案

Lesson 1 My favourite season is spring
【知识目标】
1.学生能够理解、正确朗读并运用本课新单词(短语)；
2.学生能够认读并理解My favourite season is XXX. I can XXX。
【能力目标】
学生能够在实际场景中表达自己喜爱的季节，以及该季节中可以从事的活动。
【情感目标】
通过学习课文内容和重点句型培养学生亲近大自然，参与体育活动的习惯。
【教学重点】
能够运用My favourite XXX is XXX句型来描述自己最喜爱的事物。
【教学难点】
正确建立起季节和时令活动的联系。
1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；
2. 教具学具：光盘、大卡片等。
Step1. Warm-up
1. 教师热情地和学生打招呼问好，复习上一课所学的内容。
2. 教师和学生一起拍手说学这节课所学的短语。
3. 利用课间，教师和学生一起做游戏，猜要新学的单词。
教师把写有相应单词的卡片分给学生，老师说一个单词，手中持有该单词卡片的学生快速举起手中的卡片。反应慢了的同学就要受罚，教师对表现突出的同学发送小礼物表示奖励。Step2. Let’s learn
看图说话
老师利用新学的短语，结合p2进行对话操练，可以师生之间，也可以生生之间。
A: What’s your favourite season?
B: My favourite season is spring.
A: Why?
B: I can fly a kite.
2. 听录音
播放p1对话录音两遍。第一遍，请学生仔细听录音，听完之后，请几位同学复述大致情节。
第二遍之后，老师对对话中的生词和句型进行讲解。
3. 跟读
播放课文录音，先让所有学生一起跟读，然后让几位同学进行角色扮演。在过程中，老师注意纠正不对的发音。
Step3. Let’s read
1. 播放故事录音，学生边听边看。听完之后，请学生简要复述故事内容，尽量用英语。
2. 播放录音第二遍，老师通读全文，扫除文章中的生词和句型。
3. 请学生仔细阅读故事回答后面的问题。
4. 分段让学生进行朗读。
Step4. Let’s Pronounce
先展示字母ea的两组单词，让学生自行体验应该怎么读。
播放单词发音或者老师带读，请学生归纳发音特点。
老师通过引导，让学生发现ea有两种发音。
老师出示包含ea的单词，让学生猜测怎么读，最后进行核对。
Step5. Let’s sing
老师展示图片，复习之前学习过的季节相关单词短语。
2. 听歌曲，感受歌曲的韵律。
3. 再听一遍，老师讲解较难的词汇和语法。
4. 跟唱歌曲。
5. 请学生一齐演唱。
Step6. Homework
Practice new learned sentences with your friends.
Complete the exercise book.
略