课件29张PPT。轮椅上的霍金他,史蒂芬·霍金,一个被禁锢在轮椅上长达四十年的人,一个既不能写也不能说的人,生活已让他失去了太多,然而他却用热情的微笑回报生活。一部《时间简史》,让我们在感受科学美的同时也走近霍金,走近这位与生活顽强搏斗的科学巨人。
writebrand初读感知生难字 cháo(朝代)
朝
zhāo(朝阳)
运用：他迎着朝(zhāo)阳轻快地朝(cháo)前走去。
mó(模型)
模
mú(模样)
运用：小松模(mó)仿孙悟空走路的模(mú)样可真逗。多音字禁锢：监禁,关押。本课指霍金全身瘫痪,无法离开轮椅。
顶礼膜拜：双手合掌,高举过顶,然后跪下,用头顶住受礼人的脚。原为佛教徒对佛最虔诚的礼仪,现多用来比喻对人无限崇拜(多用于贬义)。
人格：①人在生活中所表现出来的性格、气质、能力、作风等特征的总和。②个人的道德品质。③作为具有社会权利和义务的人的资格。本课指霍金的道德品质。
鸦雀无声：形容非常静。 魅力：很能吸引人的力量。
景仰：敬佩,仰慕。
用一用： 虽然霍金的身体被（ ）在了轮椅上，但是他的思维却遨游在宇宙中。他的（ ）和（ ）让我们每一个人（ ）。重难点词语禁锢人格魅力景仰本文通过讲述史蒂芬·霍金在自己完全瘫痪,被长期禁锢在轮椅上的情况下,仍孜孜不倦地探索宇宙的未知世界,勇敢顽强地挑战命运,为科学事业做出了重要贡献的故事,赞扬了霍金（ ）的伟大人格,表达了对霍金的敬仰之情,给人以强烈的震撼,感人肺腑。整体感知中心思想不断探索的科学顽强精神和坚毅顽强读活页文献时，必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般逐页阅读。
分析：“如蚕吃桑叶般逐页阅读”这一形象地比喻，一方面生动地刻画了霍金阅读的艰难，另一方面也衬托出了霍金执着、勤奋的精神。好词句分析段落大意一、简介霍金及其重要成就。(1~2)
二、霍金与命运抗争，顽强探索科学。(3~7)
三、霍金的生活强者言行震撼人心。(8~12) 结构图示 轮椅上的霍金生活强者————宇宙之王————人格魅力——————————————————微笑面对
追求理想
心怀感恩勇敢顽强
不断探索研究宇宙
成果卓著
忘我工作1.第①段运用了什么写作手法？这样写的好处是什么？
第①段介绍了霍金在身体上忍受的巨大痛苦和在学术研究上取得的巨大成就，通过“然而”一词将霍金的苦难与成就形成鲜明对比，使读者在反差中心灵受到极大的震撼，从而激发了霍金的强烈愿望，以及对他的敬佩之情。
再读课文2.作者为何不在第①段道明主人公,却要在第②段用独句成段的方式进行说明？
本文歌颂的对象是霍金,而作者却不在开篇点明,主要是为了以悬念的方式引发读者的兴趣；紧接着,第②段单句成段,以饱满的情感着重指明,可使霍金的形象变得鲜明突出。
3.“40年过去了……‘龇牙咧嘴’的样子。”这两句话是按什么顺序来描述霍金的？这里细致地描写霍金的外貌的作用是什么？
这两句话按照先概括后具体的顺序来描写霍金。即先从整体上总括“身体彻底变形”,然后从局部具体写“头、肩膀、双手、脚、嘴”等部位的状况。这样写使霍金的标志性形象展现得清晰而鲜活,凸显了疾病对霍金的残酷折磨,从而反衬了霍金的坚强意志。同时以其身体状况的糟糕,为他取得成就的伟大进行铺衬。
4.霍金创造了哪些奇迹？他能创造奇迹的原因是什么？
霍金创造了两个奇迹：一是在医生诊断他只能活两年的情况下,他依然顽强地活了下来,这是生命的奇迹；二是他取得了一系列科学成就,尤其是在黑洞的蒸发性、黑洞的大爆炸等方面做出了突出贡献,成为科学巨人,这是科学上的奇迹。他创造奇迹的关键因素是顽强的意志和对科学探索的执着。5.第⑤、⑥两段本应该是一个自然段,作者为何要分开叙述？
分开叙述是为了突出第⑥段中这句话的分量,由此表现出霍金不希望被声名所扰,专注地投入科研的科学家本色。
6.如何理解霍金的“咧嘴笑容”？
从这个细节描写可以看出,霍金对学生能提出不同意见而表示赞许,那笑容虽不美,却是那样温暖,充满了宽容、鼓励和希望。7.体会报告厅内“鸦雀无声,一片静默”的原因。
一方面在人们看来,这位女记者的提问,可能刺激霍金内心深处的痛,因而人们对这种唐突而尖锐的问题感到诧异；另一方面女记者的提问道出了人们共同的想法,大家都关注这个问题,因而对霍金的回答充满期待。第④段中连用五个“飞”字，试着分析其表达效果。
作者连用五个“飞”字来说明霍金虽被禁锢在轮椅上,但他一刻也没有停止过思考,“飞”到什么地方,其实就是在研究什么问题。由此构成的排比,层层深入,语气连贯,突出了霍金研究的问题由“小”到“大”,研究的领域由“近”到“远”,永无止境。
精读课文文章的过渡段是哪一段，简要分析这一段的作用。
过渡段：第⑧段
作用：承上启下,总结了霍金的魅力所在,突出了他生活强者的形象,同时引起下文将要叙述的事例。
年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，霍金是怎么认为的？你对霍金的回答是怎样理解的？
霍金认为他的手指能动、大脑能思维,有终生追求的理想,有他爱和爱他的亲人和朋友,还有一颗感恩的心。
理解：一个人在面对困难的时候,要保持开朗乐观的心态,要敢于正视现实,敢于向命运挑战,为了理想而努力奋斗,这样才能改变命运,创造出奇迹。同时,要怀着一颗感恩的心,热爱生活,这样你的生活才能充满阳光。在这篇文章中，从哪些地方可以看出霍金是一个“非凡”的科学家。
从霍金的身残志坚、物理成就(即生命奇迹、科学奇迹)等方面可以看出他是一个“非凡”的科学家。
当生命遭遇变故,当生活失去阳光,当黑暗吞噬希望,我们该怎么办？霍金告诉了我们答案：不屈不挠。霍金面对死亡、面对苦难、面对悲惨命运的坚毅顽强,让全世界的人们感动和敬佩。他的影响不仅在于他对科学的巨大贡献,更重要的是他用坚毅为我们树立了一座精神丰碑。读完霍金的故事，你们对人生和困难又有了哪些新的理解呢？互动反馈心灵感悟虽然他的身体没有离开轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。
这是一个排比句，层层深入,增强气势,突出了霍金研究的问题由“小”到“大”,研究的领域由“近”到“远”,永无止境。
仿写排比句
示例：
从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换;从归雁的行列中，我读出了集体的力量;从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 仿写训练形容毅力的成语：
坚韧不拔 持之以恒 锲而不舍 绳锯木断
有关“抗争命运”的名句：
一个人如果身体有了残疾,绝不能让心灵也有残疾。——[英]霍金
即便跌倒一百次,也要一百次地站起来。——张海迪
只要朝着阳光,便不会看见阴影。——[美]海伦·凯勒语言积累阅读文段,回答问题。
这个问题显然有些唐突和尖锐,报告厅内顿时鸦雀无声,一片静默。
霍金的脸上却依然充满恬静的微笑。他用还能活动的手指,艰难地叩击键盘。于是,随着合成器的标准伦敦音,宽大的投影屏上缓慢而醒目地显示出如下一段文字：
我的手指还能活动,
我的大脑还能思维；
我有终生追求的理想,
有我爱和爱我的亲人和朋友；
对了,我还有一颗感恩的心……
心灵震颤之余,掌声雷动。人们纷纷涌向台前,簇拥着这位非凡的科学家,向他表示由衷的敬意。
1.用一句话概括以上文段的内容。
2.霍金听了女记者的问题之后,脸上的表情是什么？这说明了什么？
3.如何理解霍金对女记者的问题的回答?随堂练习1.霍金的回答赢得了人们由衷的敬意。
2.依然充满恬静的微笑 他面对苦难时内心是平静和坦然的
3.从霍金的平静回答中,我们能感受到：面对残酷的命运,霍金没有抱怨,而是怀着感恩之心,为自己所拥有的一切感到高兴。他能正视命运,乐观向上,充满生活热情,是一位令人折服的生活强者。
谢谢观看！！让我们一起聆听课文吧
