2018-2019七年级生物上第三单元第四节蒸腾作用测试

2018-2019七年级生物上第三单元第四节蒸腾作用测试
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一．选择题（共30小题 共60分）
1．用两根长条形的气球，中间粘贴烤热的气球小碎片，吹足气，扎紧两头，用来模拟植物的气孔处于张开状态的情形，关于图中的分析不正确的是（　　）
A．气球模拟保卫细胞，两气球中间的孔模拟气孔 B．气孔张开表示植株蒸腾作用处于旺盛的状态
C．气孔是蒸腾作用的“门户”，是气体交换的“窗口 D．植物的气孔始终处于张开状态
2．如图实验装置中，若要使水银柱上升速度更快些，则下列做法中不合理的是（　　）
（第1题）
A．移到阳光照射的室外 B．移到通风良好的环境
C．移到湿度较大的环境 D．换用叶片较多的枝条
3．取甲、乙、丙、丁四组大小，发育程度相似，质量相同的同种植物新鲜叶片，做如下处理，甲组不处理，乙组上表皮涂凡士林，丙组下表皮涂凡士林，丁组上下表皮均涂凡士林，再将四组叶片同时置于通风处，则蒸腾作用由弱到强的顺序是（　　）
A．甲﹣乙﹣丙﹣丁 B．丁﹣丙﹣乙﹣甲 C．甲﹣丁﹣丙﹣乙 D．丁﹣甲﹣乙﹣丙
4．在家移栽、换盆的时候，往往选择在傍晚时分，培土结束后再适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要原因是（　　）
A．避免呼吸作用对有机物的消耗 B．避免蒸腾作用过多失水
C．避免大风吹倒新栽的植物 D．避免阳光直射损伤须根
5．下列为四个实验装置，若要验证叶是植物进行蒸的作用的主要器官，应选用的组合是（　　）
（第8题）
A．甲和丁 B．甲和丙 C．乙和丙 D．丙和丁
6．较大树木在移栽时，往往要剪去一部分枝叶，目的是为了减少（　　）
A．光合作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．输导作用
7．号称“世界爷”的巨杉，树高可达142米。能促进巨杉的根系吸收水分，并将水分输送到树梢的生理活动是（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．吸收作用 D．蒸腾作用
8．图是叶片结构示意图，3所示结构是（　　）
A．叶脉 B．叶肉 C．上表皮 D．气孔
9．2017年十堰当选魅力中国城，“蓝天白云青山绿水”是十堰特色，夏季走进青山绿水的怀抱，我们感到淸新凉爽，这主要与植物的什么生理作用相关（　　）
A．光合作用、呼吸作用 B．光合作用、蒸腾作用
C．呼吸作用、蒸腾作用 D．植物的碳﹣氧平衡
10．能够被植物的根吸入但不能从叶片的气孔排出的物质是（　　）
A．水 B．无机盐 C．氧气 D．二氧化碳
11．取一株植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B．枝条A的叶片上下两面均用保鲜膜覆盖，B不做处理。然后将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中，并在水面滴加油滴，将两个装置放在相同条件下24小时，量筒中液面变化情况是（　　）
A．A比B下降多 B．B比A下降多 C．A和B下降一样多 D．A和B均不下降
12．某生物实验小组做了如图所示的一组探究实验（同种植物），该实验探究的是绿色植物体蒸腾作用的强度与（　　）
（第18题）
A．叶片的多少（面积）有关 B．光线的强弱有关 C．环境的温度有关 D．环境的湿度有关
13．如图是晴天的上午，某同学设计的用于观察蒸腾作用的实验装置。要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最好选择哪两组装置作为一组对照实验（　　）
A．甲、乙 B．丙、丁 C．甲、丙 D．甲、丁
14．下列关于叶片上气孔的叙述中正确的是（　　）
A．上表皮气孔少，下表皮气孔多 B．上表皮气孔多，下表皮气孔少
C．只有水蒸气能从气孔排出 D．只有氧气能从气孔进入
15．森林附近地区，往往降雨比较多，这是因为 （　　）
A．树木的蒸腾作用增加了大气湿度，使云量增加 B．树木呼吸作用强，释放的水多
C．树木能遮住天空中的云，从而增加降水 D．以上均不对
16．一般来说，光照增强，植物光合作用增强。但在夏天光照最强的中午，光合作用反而下降了，分析其原因是（　　）
A．强烈的蒸腾作用抑制了光合作用 B．光照太强影响了酶的活性
C．气孔关闭，二氧化碳供应不足 D．气孔关闭，氧气不能排放
17．在蚕豆的叶片中，含叶绿体数目最多的结构是（　　）
A．海绵组织 B．上表皮和下表皮 C．栅栏组织 D．叶脉
18．如图所示，用弹簧秤测得重为100g，光照6小时后，测得重为80g。其重量减少的主要原因是（　　）
A．运输作用 B．蒸腾作用 C．呼吸作用 D．光合作用
19．如图所示，天平两端托盘上放置盛有相同清水和沙土培养基的玻璃瓶，瓶内并且长势相同的两株植物正常生长在太阳光下，右边植株只保留一半数 目的叶片，实验幵始前两边平衡，一段时间后可能出现的现象和出现该现象的主要原因是（　　）
（第26题）
A．天平向左倾斜，光合作用量不等 B．天平向右边倾斜，呼吸作用量不等
C．右边倾斜，蒸腾作用量不等 D．天平依然基本平衡，两边的物质总质量基本相同
20．叶片中不能进行光合作用的细胞是（　　）
A．保卫细胞 B．叶片表皮细胞 C．栅栏组织细胞 D．海绵组织细胞
21．在晚秋时节连续多天雾霾严重时，大白菜常会表现出缺钙的情况，其主要原因是多雾的天气里，空气湿度大，导致蒸腾作用变（　　）
A．弱，影响钙的吸收 B．强，影响钙的吸收 C．弱，影响钙的运输 D．强，影响钙的运输
22．阵雨过后，常常看到荷叶上有水珠在叶面上滚动，而没有渗进叶内，其原因是（　　）
A．表皮上的气孔没有开放 B．荷叶上表皮没有水分进出的通道
C．水分太多，已吸收饱和 D．表皮细胞外壁有不透水的角质层
23．刚刚下过雨的夏季清晨，绿色植物叶片上的保卫细胞和气孔的状态为（　　）
A．保卫细胞吸水，气孔关闭 B．保卫细胞吸水，气孔张开
C．保卫细胞失水，气孔关闭 D．保卫细胞失水，气孔张开
24．一片完全叶包括（　　）①叶柄 ②叶片 ③叶芽 ④托叶
A．①② B．①②③ C．①②④ D．①②③④
25．草坪上的绿草剪去部分枝叶后，不久叶片又会长长，这是因为（　　）
A．草叶片顶端生长点的作用 B．叶片基部具有分生能力的细胞
C．植物光合作用的结果 D．植物的向性生长
26．如图是叶片气孔的示意图，下列哪种物质不能由气孔进出叶片（　　）
A．氧气 B．二氧化碳 C．水蒸气 D．有机物
27．“春如梦、夏如滴、秋如醉、冬如玉”，庐山的四季美如斯，尤以凉爽的夏季最为人们青睐，是享誉海内外的避暑胜地。庐山的夏季凉爽，主要与植物的哪项生理功能有关（　　）
A．吸收作用旺盛 B．蒸腾作用旺盛 C．呼吸作用旺盛 D．光合作用旺盛
28．叶片中，只能进行呼吸作用，不能进行光合作用的结构是（　　）
A．表皮细胞 B．叶肉细胞 C．保卫细胞 D．植物体绿色部分的细胞
29．蒸腾作用发生的部位是（　　）
A．根、茎、叶 B．叶、叶柄、嫩芽 C．所有器官 D．花、果实、种子
30．下列各项中正确描述生物圈中的水循环途径的是（　　）
A．大气→植物根系→植物叶片→大气 B．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
C．植物茎叶→植物根系→大气 D．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气
二．实验探究题（共5小题 共40分 ）
31．如图为小刚利用某植物枝条所做的实验装置。实验开始前，小刚在甲瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚一层凡士林（护肤油）乙瓶中枝条不处理，并用水彩笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度。在接下来的几天里，他定时观察、记录水位的变化情况。根据自己所学知识回答下列问题：
（1）实验目的是为了验证　 　。（2）水面上油层的作用是　 　。（3）为了使实验结果更可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量　 　。这遵循了科学实验的　 　原则。（4）预测实验结果：甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变的是　 　，原因是　 　。
32．张立同学进行“观察叶片的结构”实验，所看到的菠菜横切面如图，请分析回答：
（1）制作临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，选取其中　 　（填“最薄”或“最厚”）的一片，制成临时切片观察．
（2）不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由[①④]　 　、[③]　 　[⑧]　 　组成．
（3）他观察时用显微镜下列目镜和物镜组合，观察到细胞数目最少的一组是　 　．
A.5×10×； B.5×40×； C.10×10×； D.10×40×．
（4）他观察到的上表皮是图中　 　（写编号），结构[⑥]是　 　．它是由一对半月形的　 　细胞围成的，是植物　 　作用的“门户”．（5）图中　 　（写编号）内含有输导水分、无机盐的　 　管．
（第31题）
33．某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行．请据图分析回答：

（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠，这些小水珠主要来自植物的　 　；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的　 　．（本小题题空均要求填生理过程）（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图　 　．　 　是植物体进行蒸腾作用的主要器官．（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的[6]　 　，该结构主要分布在叶片的　 　（填“上”或“下”）表皮．
34．如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2小时，请分析回答
（1）A、B两个实验装置中，能证明塑料袋上的水珠是植物体散发出的是　 　装置，你判断的理由是　 　．（2）A、B、C、D四个实验装置中，证明叶片是植物蒸腾作用置是　 　（填写实验装置序号）．图中A、B、C、D四装置都时刻、同时、同样进行着的生命活动是　 　．
（3）制作植株、烧杯、烧杯中的水量等状况与C装置完全相同的W、X、Y、Z四个实验装置，将包括C装置在内的五个相同的实验装置分别放在不同的温度环境中相同的2小时候，测量烧杯内减少水分量如表
实验装置 W X Y Z C
温度环境（℃） 20 26 30 35 39
水分减少量（克） 8 14 20 26 30
a．分析如表，结合教材中已学习植物的光合作用、蒸腾作用等知识，你能得出的结论是　 　．
b．根据如表绘制出该种植株在不同温度下失水情况的曲线图．

35．如图中，图一是绿色植物进行的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用”三大生理活过程示意图，图二是绿色植物叶片横切面结构示意图，图三是细胞结构示意图。据图完成下列问题。（[]中填序号，横线上填文字）

（1）水分在植物体内向上运输的动力来自于图一所示的过程[B]　 　作用。
（2）图一中的绿色植物进行光合作用的主要器官是　 　。（3）图三中两种细胞都具有的能量转换器是[　 　]　 　，图一所示的过程[　 　]　 　作用，主要是在能量转换器中进行的。
（4）二氧化碳、氧气、水蒸气都是通过图二中的[　 　]　 　结构进、出细胞的。
（5）农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中[　 　]　 　的效率。
　



2018-2019七年级生物上第三单元第四节蒸腾作用测试
参考答案
一．选择题（共30小题）
1．D、2．C、3．B、4．B、5．A、6．B、7．D、8．D、9．B、10．B、11．B、12．A、13．C、
14．A、15．A、16．C、17．C、18．B、19．D、20．B、21．C、22．D、23．B、24．C、25．B、26．D、27．B、28．A、29．B、30．B、
二．实验探究题（共4小题）
31．（1）植物体通过叶片上的气孔散失水分（2）防止瓶内水分蒸发
（3）相同；单一变量 （4）甲；气孔堵塞，水分散失不出去
32．（1）最薄 （2）表皮；叶肉； 叶脉 （3）D （4）①；气孔； 保卫；蒸腾 （5）⑧；导
33．（1）蒸腾作用；光合作用 （2）A；叶 （3）气孔；下
34．（1）A；B中的塑料袋绑在了花盆上，塑料袋壁上的水珠不但有植物蒸腾的，还有花盆中土壤蒸腾的
（2）C、D；呼吸作用
（3）在一定的范围内，植物的蒸腾作用随着环境温度的升高而加强．

　35、（1）B蒸腾（2）叶；（3）⑦线粒体；A呼吸；（4）5气孔；（5）C光合。
　









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