彩色的翅膀课件 (共29张PPT)

课件29张PPT。彩色的翅膀正确读记“碧空如洗、矮墩墩”等词语。学习目标12用较快的速度默读课文，理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感受守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、扎根海岛、改造海岛的高尚品德。3了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 蝶，通称为蝴蝶，节肢动物门、昆
虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。
全世界大约有 14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。
知识链接 多音字
生字学习闷mèn：沉闷 闷闷不乐mēn：闷热 闷声闷气朝zhāo：朝阳 朝令夕改cháo：朝代 改朝换代落luò：落叶 水落石头là：落下 丢三落四lào：落价 落不是词语学习碧空如洗:青蓝色的天空像洗过一样的明净。
造句：一场大雨过后，碧空如洗，空气湿润清新。
矮墩墩:形容矮而粗壮。
造句：别看他矮墩墩的，干起活儿来可麻利了！
水落石出：水落下去，石头就露出来，比喻真相大白。
造句：经过大家的努力，考题泄密事件终于被查了个水落石出。
词语理解瓜秧拖蔓：瓜秧的茎蔓(wàn)已经开始拖爬了。
造句：瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。
端详：仔细地看。
造句：他端详着这件艺术品，好久都没回过神来。
精灵：机警聪明；机灵。文中指蝴蝶等小昆虫，是战士们对这些昆虫的爱称。
造句：我喜欢生活在草丛中的那些小精灵们，蚱蜢啦，蛐蛐啦，小甲虫啦……
安居乐业：安定地生活，愉快地工作。
造句：人们在这块土地上安居乐业了上百年。 近义词晃荡—（晃动）　 沉闷—（沉郁）　
庆祝—（祝贺） 抚养—（抚育）　
端详—（打量）　 秘密—（机密）
水落石出—（真相大白）　
安居乐业—（安土乐业） 反义词艰苦—（舒适）　沉闷—（活跃）　
认真—（马虎） 公开—（保密）　
出现—（消失）　相信—（怀疑）
水落石出—（匿影藏形）　
安居乐业—（民不聊生） 词语辨析庆祝 祝贺
相同点：两个词都有“诚恳地说出对人或事的美好愿望”的意思。
不同点：“庆祝”一般用于较大的，具有普遍意义的喜庆事件，而且活动是群众性的，多用于已成的事实。“祝贺”多指用言辞表示对某事的美好愿望，适用的范围较广，还有预祝的意思。
运用示例：
1．学校艺术楼竣工时，我们举行了一个隆重的(　　　)大会。
2．他考上大学了，乡亲们都来(　　　)。庆祝祝贺 战士们都笑着，用两个指头捏(niē)起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧(zé)啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
朗读指导：文中的动词要重读，读出战士们心怀喜悦又倍加珍惜的激动心情。 朗读指导 第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃外停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
朗读指导：用较舒缓、略带惊喜的语气读，读出作者对祖国海岛的美好希望。 请大家先自己阅读课文，并思考以下问题：
（1）故事发生在什么地方？
（2）课文主要讲述了哪几件事？
整体感知 故事发生在去宝石岛的路上和宝石岛上。①战士小高探亲回来带小昆虫上岛。②岛上战士开尝瓜会。（3）给课文划分层次。 第一部分(第1～7自然段)：写“我”随战士小高上宝石岛，发现他探亲回岛时带回了一只装有蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把纸箱紧紧地抱在怀里。
第二部分(第8～17自然段)：写“我”参加战士们的“尝瓜会”，听到了关于西瓜的不平凡的来历，看到了战士们尝瓜时的喜悦，感受到了战士们建岛爱岛的情怀。
第三部分(第18自然段)：写第二天天亮时，“我”看见一只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 1.阅读第1自然段，思考：这段在全文中起到了什么作用？课文解读 前两句描写了天气情况和行船情况，通过对环境的描写，自然地引出了事件和人物。
2.读第2自然段，思考：“他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。”这句话起到了什么作用？小高为什么“把他的大提包扔在一边”，而“怀里紧紧地抱着一只纸箱子”？ 此处设置悬念，为下文揭开小高的秘密做了铺垫。海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心如果纸箱被损坏，纸箱里装着的小昆虫就没法带上岛去，心中既重视又着急，所以把纸箱抱在怀里。 3.第11自然段，思考：“播种”指的是什么？为什么说战士们“把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去”？ “播种”既指把种子种下去，又指让建岛爱岛的真情和决心长留在海岛上。战士们在一块块岩石下、一条条小路边，垒出了大大小小的“海岛田”，上面长着生机勃勃的瓜果蔬菜。这种情况居然发生在远离大陆的海岛上，实在令人不可思议，却又是事实。战士们就是通过这样的行动，表达了自己扎根海岛、建设海岛的理想。 4.阅读第12自然段，思考问题：
（1）从战士们不断总结西瓜不结瓜的原因中可以看出什么？ 从战士们的不断思考、总结中可以看出他们改变海岛生存环境的决心，也从侧面表现了他们对海岛、对祖国、对守边事业的热爱和忠诚。 （2）课文在写“尝瓜会”的时候，插叙“西瓜不平常的来历”有什么作用？ 课文在写“尝瓜会”的时候，插叙“西瓜不平常的来历”，突出表现了岛上生活的艰难，连西瓜都不容易生长，从而表现了战士们以岛为家，建岛爱岛的深情。同时，也点明小高带来昆虫的必要性。 5.阅读第13自然段，思考：战士们是怎样尝瓜的？表现了战士们怎样的情感？ 战士们“细细地端详”，好像看不够；“轻轻地闻”“慢慢地咬”，唯恐闻不够西瓜的香气、尝不够西瓜的甜味；还要“啧啧”地赞叹，好像有一股甘泉，流进了他们的心田。“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词，写出了战士们收获西瓜后品尝西瓜的喜悦、激动、自豪，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。
6.阅读第17自然段，思考：如何理解小高的话？这句话在文中有什么作用？ 这句话的意思是：小高相信，经过战士们的努力，岛上环境差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一定会在祖国的海岛上“安居乐业”。这句话表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。同时点明了文章的中心。　1.他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。(铺垫、 设置悬念、对比)
2.为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。(设问)
3.他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。(比喻)佳句积累 插叙
插叙就是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。它是记叙文常用的一种叙述方法。恰当地运用插叙，可以对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实，人物形象更突出。如本课第11、12段就通过插叙“西瓜不平常的来历”，既让读者感受到这个西瓜的来之不易，也充分表达了战士们爱岛建岛的一片深情。写法借鉴 运用时，可以直接插进叙述、介绍、说明，或通过作品中的人物所见所闻所感和亲身经历来进行插叙；也可以通过人物的回忆、思念、想象等心理活动来进行插叙。需要注意的是，插叙的内容必须建立在顺叙的基础上，要紧紧围绕主题，切忌画蛇添足；插叙内容要与上下文自然衔接，避免因缺乏过渡而影响表达。1．形容社会生活安定的成语。
安居乐业　　国泰民安　　物阜民安
政通人和　　河清海晏　　四海升平
丰衣足食　　家给人足　　饱食暖衣拓展延伸2．诗文诵习。
从军行
(唐)王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。课堂小结 《彩色翅膀》这篇阅读课文，不仅让我们了解到小昆虫与种植植物的关系，更让我们看到一位海岛战士对祖国海岛的热爱之情。他们用自己的青春和热血改造海岛，保卫着海岛。我们相信，不久，海岛将变得美丽、富饶。结构图示彩色的
翅膀“我”随小高上岛 小高带回一箱昆虫“我”随小高上岛 小高带回一箱昆虫参加“尝瓜会”西瓜的来历撒下种子，不见结瓜思考总结，人工授粉暴雨巨浪，摧残小瓜精心抚养，硕果仅存战士的心愿：扎根海岛、建设海岛“我”欣喜发现窗前一只蝴蝶扇动着彩色的翅膀热爱海岛
热爱祖国 《彩色的翅膀》课文通过__________岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱__________带回小岛的故事，赞扬了海岛战士__________、__________、__________的高尚品德。文中还巧妙地运用__________的叙述方法，交代了__________的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士的深情跃然纸上。当堂测试宝石小昆虫热爱海岛扎根海岛建设海岛插叙西瓜谢谢观看